1、第九章第九章 個性傾向性個性傾向性 主要內容：主要內容：n一、一、需要需要 n二、二、動機動機 n三、三、興趣興趣 一、一、需要需要n（一）需要的概念（一）需要的概念n需要需要個體在生活中感到個體在生活中感到某種某種欠缺而力求滿足欠缺而力求滿足的一種的一種內心狀態。（內心狀態。（232232頁）頁）n最基本的動力源泉最基本的動力源泉（二）需要的類別（二）需要的類別（233233頁）頁）n1.1. 起源分起源分n（1 1） 生物性需要生物性需要n（2 2） 社會性需要社會性需要n2.2. 對象分對象分n（1 1） 物質需要物質需要n（2 2） 精神需要精神需要（三）馬斯洛的（三）馬斯洛的需要層次

2、理論需要層次理論n1.1. 生理需要生理需要n2.2. 安全需要安全需要n3.3. 歸屬需要（歸屬需要（依戀依戀）n4.4. 尊重需要尊重需要n5.5. 自我實現需要自我實現需要n（236236頁）頁）二、二、動機動機 n（一）動機（一）動機直接推動直接推動人人進行活動的進行活動的內部動力內部動力。（239239頁）頁）n（二）動機產生的（二）動機產生的條件條件n1.1. 需要需要n2.2. 誘因誘因（三）（三）學習動機學習動機n1.1. 作用作用n2. 構成（構成（242-244242-244頁）頁）n（1 1） 求得贊許動機求得贊許動機n（2） 成就動機成就動機n（3） 求知欲求知欲三、興

3、趣三、興趣n（一）興趣一）興趣人人積極探究積極探究某種事物，某種事物，或或愛好愛好某種活動的心理傾向。某種活動的心理傾向。（249249頁）頁）n（二）興趣的（二）興趣的品質（品質（250250頁）頁）n1 1、廣度、廣度n2、中心中心n3、穩定性穩定性n4、效能效能（三）興趣的（三）興趣的影響因素影響因素n（251-252251-252頁）頁）n1.1. 能力能力n2. 年齡年齡n3. 性別性別n4. 人生觀人生觀n5. 家庭環境家庭環境四、如何激勵學生四、如何激勵學生?n1、了解和滿足學生的需要、了解和滿足學生的需要n2、選擇恰當的激勵源、選擇恰當的激勵源n3、恰當地使用外部獎勵、恰當地使

4、用外部獎勵n4、及時反饋、及時反饋n5、增加學生的成功體驗，提高他們的自、增加學生的成功體驗，提高他們的自我效能感我效能感五、自我意識五、自我意識n自我意識是一個人對自己的自我意識是一個人對自己的認識，包括自我認識、自我認識，包括自我認識、自我體驗、自我控制等。體驗、自我控制等。n自我意識的發展自我意識的發展n自信自信、自愛、自重、自愛、自重心理測試心理測試n對下面的陳述，按以下標準選擇與你最對下面的陳述，按以下標準選擇與你最符合的分數符合的分數n不同意不同意=1n比較不同意比較不同意=2n比較同意比較同意=3n同意同意=4n1、我不為自己的情緒特征感到丟臉。、我不為自己的情緒特征感到丟臉。n

5、2、我覺得我必須做別人期望我做的事情。、我覺得我必須做別人期望我做的事情。n3、我相信人的本質是善良的、可信賴的。、我相信人的本質是善良的、可信賴的。n4、我覺得可以對所愛的人發脾氣。、我覺得可以對所愛的人發脾氣。n5、別人應該贊賞我做的事情。、別人應該贊賞我做的事情。n6、我不能接受自己的弱點。、我不能接受自己的弱點。n7、我能夠贊許、喜歡他人。、我能夠贊許、喜歡他人。n8、我害怕失敗。、我害怕失敗。n9、我不愿意分析那些復雜問題并把它們簡、我不愿意分析那些復雜問題并把它們簡化。化。n10、做一個你想做的人比做一個隨大流、做一個你想做的人比做一個隨大流的人更好。的人更好。n11、在生活中，我

6、沒有明確的要為之獻、在生活中，我沒有明確的要為之獻身的目標。身的目標。n12、我由著性子表達我的情緒，不管后、我由著性子表達我的情緒，不管后果會怎樣。果會怎樣。n13、我沒有幫助別人的責任。、我沒有幫助別人的責任。n14、我總是害怕自己不夠完美。、我總是害怕自己不夠完美。n15、我被別人愛是因為我對別人付出了、我被別人愛是因為我對別人付出了愛。愛。n記分方式：記分方式：n對以下各題反向計分：對以下各題反向計分：n2、5、6、8、9、11、13、14n即即14，23，32，41n常模：常模：n男：男：45.02+4.95n女：女：46.07+4.79n分數越高，說明在人生的某一階段越有分數越高，說明在人生的某一階段越有可能達到自我實現。可能達到自我實現。依戀依戀依戀的四種模型的四種模型安全型安全型因為親密和自主性因為親密和自主性而感到舒適而感到舒適全神貫注型全神貫注型全神貫注于人際關全神貫注于人際關系系規避型規避型回避親密關系回避親密關系反向依賴反向依賴恐懼型恐懼型懼