1、會計學1理想理想（1982）、）、故園故園別別（1983）、）、游蹤游蹤（1983）等。等。第1頁/共36頁第2頁/共36頁第3頁/共36頁 本文選自本文選自 流沙河詩集流沙河詩集 作作者者 流沙河流沙河 ，這是一首，這是一首 哲理哲理 詩。詩。 倔強：倔強：剛強不屈，固執。剛強不屈，固執。 玷污：玷污：弄臟，污損。多用作比喻。弄臟，污損。多用作比喻。 詛咒：詛咒：原指迷信的人祈禱鬼神加禍于原指迷信的人祈禱鬼神加禍于所恨的人，現指咒罵。所恨的人，現指咒罵。 寂寥：寂寥：寂靜而空闊。寂靜而空闊。 可望不可即：可望不可即：只能遠遠看見而不能接只能遠遠看見而不能接近近。即，靠近、接觸。即，靠近、接觸

2、。 第4頁/共36頁理想是石，敲出星星之火；理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。理想是路，引你走到黎明。第5頁/共36頁饑寒的年代里，理想是溫飽；饑寒的年代里，理想是溫飽；溫飽的年代里，理想是文明；溫飽的年代里，理想是文明；離亂的年代里，理想是安定；離亂的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁榮。安定的年代里，理想是繁榮。第6頁/共36頁理想如珍珠，一顆綴連著理想如珍珠，一顆綴連著一顆，貫古今，串未來，一顆，貫古今，串未來，瑩瑩光無盡。美麗的珍珠瑩瑩光無盡。美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨

3、，古照鏈，歷史的脊梁骨，古照今，今照來，先輩照子孫。今，今照來，先輩照子孫。第7頁/共36頁理想是羅盤，給船舶導引方向；理想是羅盤，給船舶導引方向；理想是船舶，載著你出海遠行。理想是船舶，載著你出海遠行。但理想有時候又是海天相吻的弧線，但理想有時候又是海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你那進取的心。可望不可即，折磨著你那進取的心。第8頁/共36頁理想使你微笑地觀察生活；理想使你微笑地觀察生活；理想使你倔強地反抗著命運。理想使你倔強地反抗著命運。理想使你忘記鬢發早白；理想使你忘記鬢發早白；理想使你頭白仍然天真。理想使你頭白仍然天真。第9頁/共36頁理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢；理想是鬧鐘，敲碎你的

4、黃金夢；理想是肥皂，洗濯你的自私心。理想是肥皂，洗濯你的自私心。理想既是一種獲得，理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。理想又是一種犧牲。第10頁/共36頁理想如果給你帶來榮譽，理想如果給你帶來榮譽，那只不過是它的副產品，那只不過是它的副產品，而更多的是帶來被誤解的寂寥，而更多的是帶來被誤解的寂寥，寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛。寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛。第11頁/共36頁理想使忠厚者常遭不幸；理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者絕處逢生。理想使不幸者絕處逢生。平凡的人因有理想而偉大；平凡的人因有理想而偉大；有理想者就是一個有理想者就是一個“大寫的人大寫的人”。第12頁/共36頁世界上總有人拋棄了理

5、想，世界上總有人拋棄了理想，理想去從來不拋棄任何人。理想去從來不拋棄任何人。給罪人新生，理想是還魂的仙草；給罪人新生，理想是還魂的仙草；喚浪子回頭，理想是慈愛的母親。喚浪子回頭，理想是慈愛的母親。第13頁/共36頁理想被玷污了，不必怨恨，理想被玷污了，不必怨恨，那是妖魔在考驗你的堅貞；那是妖魔在考驗你的堅貞；理想被扒竊了，不必哭泣，理想被扒竊了，不必哭泣，快去找回來，以后要當心！快去找回來，以后要當心！第14頁/共36頁英雄失去理想，蛻作庸人，可厭地夸耀著當年的功勛；庸人失去理想，碌碌終生，可笑地詛咒著眼前的環境第15頁/共36頁理想開花，桃李要結甜果；理想開花，桃李要結甜果；理想抽芽，榆楊會

6、有濃蔭。理想抽芽，榆楊會有濃蔭。請乘理想之馬，請乘理想之馬，揮鞭從此啟程，揮鞭從此啟程，路上春色正好，路上春色正好，天上太陽正晴。天上太陽正晴。第16頁/共36頁第17頁/共36頁理想的意義理想的意義 (1) 歷史意義歷史意義 (2、3) 人格意義人格意義(4、5、6、7) 人生意義人生意義(8、9、10、11) 鼓勵人們樹鼓勵人們樹立遠大理想，立遠大理想，并為之奮斗并為之奮斗 (12) 第18頁/共36頁第19頁/共36頁1、第一節在語言表達上有什么特點？有什、第一節在語言表達上有什么特點？有什么作用？這一節在全詩中起什么作用？么作用？這一節在全詩中起什么作用？運用了運用了比喻比喻和和頂針頂

7、針的修辭手法。的修辭手法。頂真作用是使語言形象、生動，在形式上環環相作用是使語言形象、生動，在形式上環環相扣，在內容上步步推進。扣，在內容上步步推進。這節總說這節總說理想是前進的方向理想是前進的方向；在全詩中起到；在全詩中起到了了統領統領的作用。的作用。第20頁/共36頁第21頁/共36頁2 2、第、第2 2節表達了什么意思節表達了什么意思? ?能試著舉例說明嗎能試著舉例說明嗎? ? 不同的時代有不同的理想。不同的時代有不同的理想。3 3、第、第3 3節這一節是從什么角度談理想的節這一節是從什么角度談理想的? ?談談談談“珍珠鏈珍珠鏈”和和“脊梁骨脊梁骨”的比喻作用。的比喻作用。 從歷史的角度

8、談理想。從歷史的角度談理想。不同歷史時期的不同理想，連綴在一起，正不同歷史時期的不同理想，連綴在一起，正像像“珍珠鏈珍珠鏈”一樣，一樣，推動著歷史的前進。推動著歷史的前進。 理想也如同理想也如同“脊梁骨脊梁骨”，是，是推動歷史前進的精推動歷史前進的精神支柱和動力。神支柱和動力。 第22頁/共36頁4 4、第、第4 4節在內容上是怎樣安排層次的節在內容上是怎樣安排層次的? ?第三、第三、四句有什么深刻含義四句有什么深刻含義? ? 一、二句與第一節相似：一、二句與第一節相似：理想使人理想使人明確方向明確方向三、四句與三、四句與“黎明黎明”相比較：相比較：理想的實現具有理想的實現具有艱巨性艱巨性和和

9、長長期性期性第23頁/共36頁5 5、第、第5 5節揣摩各句的意思，理解樹立遠大理想節揣摩各句的意思，理解樹立遠大理想的重大意義。的重大意義。 a a理想使人理想使人積極樂觀積極樂觀 b b理想使人理想使人斗志頑強斗志頑強 c c理想使人理想使人永遠年輕永遠年輕 d d理想使人理想使人充滿活力充滿活力 理想給人力量理想給人力量第24頁/共36頁第25頁/共36頁6 6、你怎樣理解、你怎樣理解“理想既是一種獲得，理想又理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲是一種犧牲”這兩句詩的含義？這兩句詩的含義？ 要想實現理想，必須付諸于實踐。我們在經過要想實現理想，必須付諸于實踐。我們在經過無數次的追求之后，在

10、灑下數不清的汗水之后，無數次的追求之后，在灑下數不清的汗水之后，獲得的是一種理想實現之后的喜悅和成就感。正獲得的是一種理想實現之后的喜悅和成就感。正如如在山的那邊在山的那邊中所說：中所說：“在不停地翻過無數在不停地翻過無數次山后在一次次地戰勝失望之后你終會攀上次山后在一次次地戰勝失望之后你終會攀上這樣一座山頂這樣一座山頂是一個全新的世界在一瞬間是一個全新的世界在一瞬間照亮你的眼睛照亮你的眼睛”第26頁/共36頁7 7、為什么理想帶來的榮譽是、為什么理想帶來的榮譽是“副產品副產品”？有理？有理想的人為什么也會想的人為什么也會“酸辛酸辛”? ? 崇高的理想追求的是社會進步、人類幸福崇高的理想追求的

11、是社會進步、人類幸福等，決不是個人榮譽。理想的實現可能給會等，決不是個人榮譽。理想的實現可能給會個人帶來榮譽，但這正像個人帶來榮譽，但這正像“副產品副產品”不是主不是主要的。我們應當正確對待榮譽。要的。我們應當正確對待榮譽。 胸懷理想、為理想而奮斗的志士，處境盡胸懷理想、為理想而奮斗的志士，處境盡管寂寥，但是他享受著斗爭的歡樂，所以有管寂寥，但是他享受著斗爭的歡樂，所以有“寂寥里的歡笑寂寥里的歡笑”。但是，他畢竟遭人誤解，。但是，他畢竟遭人誤解，被當成異類，所以歡笑里又有酸辛。被當成異類，所以歡笑里又有酸辛。 第27頁/共36頁8 8、你能從現實生活或個人體驗中找出實例，說、你能從現實生活或個

12、人體驗中找出實例，說明明“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者絕理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者絕處逢生處逢生”的含義嗎的含義嗎? ?什么是什么是“大寫的人大寫的人”? ? 教師引導學生舉出實例，加深對課文的理解，認教師引導學生舉出實例，加深對課文的理解，認識理想的人生意義。識理想的人生意義。 “不幸不幸”就是指就是指“被誤解的寂寥被誤解的寂寥”和和“酸辛酸辛”。 這一節說的是理想對人生的意義，理想使不幸這一節說的是理想對人生的意義，理想使不幸者絕處逢生，使平凡的人變得偉大。所謂者絕處逢生，使平凡的人變得偉大。所謂“大大寫的人寫的人”，就是真正的人，崇高的人，偉大的，就是真正的人，崇高的人，偉

13、大的人。人。 第28頁/共36頁第第9節，這一節與上一節有什么關系節，這一節與上一節有什么關系? 第三、四句的句式有什么特點第三、四句的句式有什么特點?作用是什么作用是什么? 第三、四句是兩個倒裝句，分別強調第三、四句是兩個倒裝句，分別強調“給給罪人新生罪人新生”和和“喚浪子回頭喚浪子回頭”。 并列關系，都是寫理想對人生的意義。并列關系，都是寫理想對人生的意義。上一節是從正面寫，這一節是從反面寫。上一節是從正面寫，這一節是從反面寫。 第29頁/共36頁作者列舉作者列舉“罪人罪人”和和“浪子浪子”的例子有的例子有什么典型意義什么典型意義? 典型意義是連典型意義是連“罪人罪人”和和“浪子浪子”都因

14、為有理想而改變了自己，何況都因為有理想而改變了自己，何況是一般人呢。是一般人呢。 第30頁/共36頁第第10、11節，這兩節詩歌在結構上是什么節，這兩節詩歌在結構上是什么關系關系?在內容上有什么不同在內容上有什么不同? 可否將可否將“蛻蛻”字改換成字改換成“變變”字字?為什么為什么? 層進關系。層進關系。 第第10節從被動方面寫理想被曲解、玷污和糟節從被動方面寫理想被曲解、玷污和糟蹋，應該怎么辦。第蹋，應該怎么辦。第1l節寫有些人因主動放節寫有些人因主動放棄理想而產生的后果。棄理想而產生的后果。 不能換，不能換，“蛻蛻”是由好向壞轉化，而是由好向壞轉化，而“變變”可變好也可變壞。可變好也可變壞。 第31頁/共36頁第第12節，這一節的主要內容是什么節，這一節的主要內容是什么? 鼓勵人們樹立遠大理想，并為之奮斗鼓勵人們樹立遠大理想，并為之奮斗 “理想開花理想開花”兩句比喻什么兩句比喻什么? “路上春色正好，路上春色正好，天上太陽正晴天上太陽正晴”象征什么？象征什么？“理想開花理想開花”兩句是說，今天的