1、第六單元26 天窗課前自主梳理 開心自主梳理，輕松搞定基礎(chǔ)。1. 讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。（1）夏天的夜晚，在茫茫的y zhu（ ）中，點(diǎn)綴著很多的星星。在星空下，有許多的bin f（ ）在捉蚊子。（2）新中國成立，打倒了地主 b（ ），老百姓感到十分wi ji（ ）。2. 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。()的晴天 ()的光線 ()的空氣 ()的冬天 ()的星星 ()的云彩 ()的夜晚 ()的宇宙3. 天窗這篇課文的作者是_，他原名叫_，他的代表作有_、_、_。課堂快樂提升 重難疑點(diǎn)，一網(wǎng)打盡。4. 在句子填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(1)我( )走多遠(yuǎn)、走多久，夢(mèng)中()不時(shí)映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田

2、野。(2)()憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢(mèng)境()立刻變得有聲有色。5. 按要求改寫句子。（1）屋子很黑。（改成夸張句） （2）小小的天窗會(huì)使你的想象活躍起來。（改成反問句） （3）用“也許也許也許”寫一個(gè)排比句。 （4）偷偷地從帳子里伸出頭來。（修改病句） 6. 閱讀課文片段，完成練習(xí)。啊唷??！這小小一方的空白是神奇的！它會(huì)使你看見了，若不是有了它你就想不起來的宇宙的秘密；它會(huì)使你想到了，若不是有了它你就永遠(yuǎn)不會(huì)聯(lián)想到的種種事件！發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)該被感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們，會(huì)知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任何他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確

3、實(shí)?。?）找出文中的兩對(duì)反義詞：（ ）（ ） （ ）（ ） （2）文中的“它”指 ，為什么說“這小小一方的空白是神奇的”？ （3）用“ ”畫出短文中的排比句。（4）讀了這個(gè)片段，你感受到了什么？ 課后拓展沖浪 源于教材、寬于教材，拓展探究顯身手。7. 根據(jù)意思寫含有“窗”字的四字詞語。（1）形容房間干凈明亮。（ ） （2）比喻陰謀敗露。（ ）（3）形容長(zhǎng)年刻苦讀書。（ ） （4）泛指親友聚談。（ ）（5）指華美幽靜的居處。（ ）8閱讀短文，完成練習(xí)。家鄉(xiāng)有紅棗 汽車沿著坑坑洼洼的山路行駛。一路看不夠的山光野景，幾十里路不知不覺就走完了，我們到了藏在深山中的小山村。老姨正坐在家門口剝花生。一進(jìn)門

4、，我的眼睛立即被院子里那棵高大的棗樹所吸引。幾年沒見，樹干雖然刻滿了歲月的滄桑，卻仍然枝繁葉茂。老姨說，樹上的棗原本更多，已經(jīng)打落分給鄉(xiāng)親們品嘗了。剩下的這些棗是專門給我留的。說著話，老姨吩咐孫子拿來長(zhǎng)竿，對(duì)著樹上的棗，“噼噼啪啪”地一陣猛打，棗如冰雹般紛紛落下。我撿起一粒紅透了的棗品嘗，又脆又甜。再看那棗樹，在長(zhǎng)竿的敲擊下，棗落下的同時(shí)，樹的枝枝葉葉也紛紛折落。我心疼地大叫：“快住手，別打了！看你們把這樹折磨成什么樣子了？”老姨和父母在一旁哈哈大笑：“棗樹就是這個(gè)樣子，在秋天把它打得越狠，到來年春天它萌生得越旺盛。” “這是為什么？”我好奇地問?！斑@樹賤。”老姨說。我的心受到了深深的震撼。這

5、樹“賤”嗎？它的生長(zhǎng)不擇土地的肥瘦，隨便栽在什么地方，哪怕是山溝石縫，有點(diǎn)兒土就能成活。正是那漫山遍野生長(zhǎng)的野生酸棗家栽棗樹的母本，成就了這棗樹的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。無論是山野還是院落，無論是旱澇災(zāi)害還是風(fēng)調(diào)雨順，到了秋天，它都會(huì)奉獻(xiàn)給人們一樹的甘甜這樹“賤”嗎？我只看到了棗樹面對(duì)挫折的堅(jiān)強(qiáng)本性，容忍一切的心胸，默默奉獻(xiàn)的精神！這棗樹，多么像祖祖輩輩生活在這塊土地上的鄉(xiāng)親，雖然這塊土地是那樣貧瘠，就如父親在路上輕嘆的那樣“幾十年如一日”，幾乎看不到什么變化，可是鄉(xiāng)親們對(duì)這塊土地的熱愛，從不曾減少一分。春天耕耘，夏天揮灑汗水，秋天收獲果實(shí)，鄉(xiāng)親們踏踏實(shí)實(shí)地享受著這塊土地帶給他們的每一天 （1）“我”回到了

6、闊別多年的家鄉(xiāng)，是因?yàn)?_ _；“我”心疼地阻止 老姨敲擊棗樹，是因?yàn)開 _；老姨說棗樹“賤”，是因?yàn)開 _。作者卻從棗樹身上看到了_ _ 。（2）老姨說棗樹“賤”，可是作者并不這樣認(rèn)為。那么，作者是如何理解“賤”這個(gè)字的？棗樹在作者的心目中成了什么的化身？_ （3）“棗樹就是這個(gè)樣子，在秋天把它打得越狠，到來年春天它萌生得越旺盛?！苯Y(jié)合文章，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。_26 天 窗1.（1）宇宙 蝙蝠 （2）惡霸 慰藉2. 暖和充足清新寒冷閃爍奇幻漆黑神奇3. 茅盾沈雁冰子夜虹林家鋪?zhàn)?. (1)無論都 (2)只要就5.（1）屋子里黑得伸手不見五指。 （2）小小的天窗難道不會(huì)使你的想象活躍起來嗎？（4）補(bǔ)充主語。6.（1）無 有 虛 實(shí) （2）天窗 因?yàn)橛辛颂齑埃悴艜?huì)聯(lián)想到種種事件。（3）比任何他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)?。?）示例：孩子們想象是豐富多彩的，想象的比看到的更真切，表現(xiàn)了孩子們的創(chuàng)造力。7.（1）窗明幾凈 （2）東窗事發(fā) （3）十年寒窗（4）西窗剪燭 （5）云窗月戶8.（1）父母執(zhí)意要“我”陪同去鄉(xiāng)下老家看看 棗樹的枝葉被打斷 在秋天把它打得越狠，到來年春天它萌生得越旺盛 面對(duì)挫折的堅(jiān)強(qiáng)本性，