1、上海修訂中學生守則,“儉樸、謙虛”將消失 上海市中學生守則(試行)已出臺，這是上海市中學生守則第一次修訂。據了解，目前上海市使用的中學生守則是1981年由當時的國家教委制定的“全國通用”版，經過20多年社會的巨大變遷，其中的很多要求已經落伍，試行版是20多年來上海市首次對這套中學生守則進行修訂。與“全國版”一樣，“上海版”中學生守則總共10條，“誠實守信”、“熱愛科學”、“尊重外賓，增進國際理解，維護國家尊嚴”等也第一次進入守則。“全國版”守則中的很多條文精神被新守則賦予了新的時代要求，例如，“按時到校，不遲到，不早退，不缺課”、“不罵人，不打架”等要求被濃縮至“遵守學校紀律”等條文之中，而“

2、生活儉樸”、“謙虛”等要求也從新條文中消失。東方早報9月23日 附：上海市中學生守則(試行) 一、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨。 二、遵守學習紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德，遵守國家法律。 三、關心集體，維護集體榮譽，善于合作，樂于助人，熱心公益勞動。 四、熱愛科學，刻苦學習，勤于思考，勇于探究。 五、自覺鍛煉身體，積極參與有益的文體活動和社會實踐活動。 六、孝敬父母，尊敬師長，友愛同學，禮貌待人，樸實大方。 七、誠實守信，明辨是非，自尊自愛，有錯就改，克服困難，不怕挫折，文明上網。 八、保護環境，珍惜資源，愛護公物，愛惜勞動成果。 九、珍惜生命，注意安全，講究公共衛生，

3、不吸煙，不酗酒，不賭博，遠離毒品。 十、尊重外賓，增加國際理解，維護國家尊嚴。 觀點交鋒 儉樸是每一個人的責任 “儉樸”作為一種生活態度，是不是值得提倡，尤其在中學生中提倡？這在現在居然已經成了一個問題。莫非是部分經濟學家“以消費拉動內需”的觀念已經深入人心？生活越奢華，就越愛國，也越為中國的社會發展作出大貢獻？“儉樸”因此變為一種與經濟發展背道而馳的東西？可是，首先，我們不能以經濟發展作為衡量一切的標準。 其次，經濟學的兩大核心思想就是稀缺與效率：物品是稀缺的，社會必須有效地利用他們的資源。地球只有一個，物品是稀缺的，節制我們的欲望，避免奢華浪費，是對地球和我們子孫后代負責。 尤其在上海、北

4、京這樣的大城市中，中學生的攀比風和高消費都非常嚴重。從現實的中國國情出發，提倡“儉樸”的生活態度，也沒有過時。 “儉樸”和“謙虛”都是我們的傳統美德，長期以來一直受到提倡。即便在全球化的背景下，在我們不斷向國際接軌的進程中，它也并未與新形勢格格不入。韓福東 個性無須“格式” 其實，不管是“生活簡樸”，還是待人“謙虛”，原本都應列入個人生活習慣和內在稟性的范疇，而該范疇內的東西也本不屬守則之類調節的范圍。就拿生活簡樸與否而言，它首先取決于學生家境的寬裕程度。20多年前，大家大都不富裕，故而守則即便不將“生活簡樸”之類的條文列進去，大多數人也照樣得清清貧貧度日子，生活在這些家庭中的學生，不用老師諄

5、諄教誨，他也會比較自覺地使自己的生活簡樸起來，故而守則中關于“生活簡樸”的要求也純屬多余。可如今，在人均收入早就突破萬元大關的上海，家境差的人家肯定還有，但絕大多數人家的生活與20多年前相比，不知上了多少個臺階。尤其在追求生活時尚化的都市人群中，那種“新三年，舊三年，縫縫補補又三年”的生活消費觀念早已沒了市場，在這種社會背景下，做到不鋪張浪費才是消費觀念的道德底線。這時守則依舊要求學生“生活簡樸”，不僅顯得不現實，而且有干涉他人“私生活”之嫌。 再說學生待人“謙虛”與否，就更屬于人家的個性或稟性使然，“謙虛”固然是美德，但靠壓抑學生個性甚至泯滅個人稟性而擠壓出來的“偽謙虛”，就與美德無關了。就

6、不同家庭背景和生活閱歷中成長起來的孩子而言，每個人的個性都千差萬別，有的人天生懦弱，待人低調而謙遜，而有些人則天生自信，處處透射出聰慧和傲慢之色。可不管是“謙虛”的前者，還是“傲慢”的后者，只要其行為沒有對他人造成實質性的傷害，作為學校就不應亂施“外力”進行干預。而對待學生不同的個性，學校反而有責任予以保護和善待。周士君 眾說紛紜、b& 尊重外賓無須增加 現實生活中，許多城市、許多機構、許多行業給予外賓的特殊待遇，遠非我們普通公民所能相比，讓人想不尊重都不行舉例說，民航高標準與高規格的外賓休息室、外賓通道，許多公共場所標有“外賓”專用的檔次更高的洗手間等，都在強化我們的“外賓”應該受到更好的禮

7、遇，得到更多的尊重這一點，干什么還要另列一條，給“外賓”以特別待遇呢？而我相信，只要我們把“外賓”和我們的公民同等看待、同等尊重，那些“外賓”也一定能夠理解與接受。反之，那些只要是稍稍具有現代社會平等意識的“外賓”，或許會對我們過猶不及的做法提出質疑的。嚴陽 夾起尾巴如何做人 同“生活儉樸”的舊標準一樣，“謙虛”的字眼也過于虛幻化，也缺乏嚴謹求是的量化標準。最近，著名物理學家、諾貝爾獎獲得者楊振寧在清華大學講學，對渴望成功的年輕學子這樣建議：“中國學生不要太乖，膽子可再大一點。”這是希望中國的學生不要老“夾起尾巴做人”。但要想大一點“膽子”，就不要動不動指責學生“不謙虛”。建立民主、文明社會的

8、基石，給學生提供創新的發展空間，培養獨立思考的能力，只有在“驕傲”和自信的良好氛圍里才能做到。李輝 凸顯人文關懷 全國版中學生守則里有9個“不”字“禁令”：“不遲到”、“不早退”強調對學生的約束和紀律要求，新守則只提了3個“不”，且是對吸煙、酗酒、賭博3種嚴重不良行為的要求，對學生道德修養、個人健康方面則給予了更多的關注，有一種很濃厚的人文關愛氣息。例如，以前規定中學生“不喝酒”，現在改為“不酗酒”，這些細節變化都使新守則的要求更科學，也更合情合理。志雄 關愛生命成亮點 “珍愛生命”是新守則的一大亮點，想想前段時間發生的一些大中學生輕生事件，還有“大學生傷熊”事件，都不同程度反映了學生生命意識的淡薄，這背后其實是學校“生命教育”的缺失。此前，北京市修訂中學生行為規范時，將“見義勇為”一條進行了調整，新守則寫到“珍惜生命，注意安全”可能也是一個“信號”。這些新條文將過去片面強調的利他主義提升到生命關愛的層次上來，更容易被接受。詒范 強調社會責任感 新守則的要求比以前高了很多，“誠實守信”、“珍惜資源”、“講究公共衛生”等社會公德要求得到了強調，而“熱心公益勞動”也被寫進了守則。今后，光在學校做個守紀律、愛學習的“好學生”是不夠的，還要具備遵守社會規則和為社會服務的意識。銘慈 做合格公民 以前的中學生守則主要是對學生在校學習生活提出的要求，而新守