1、幼兒老師觀摩活動心得 作為小班老師必需從自己的點滴做起，虛心謹慎，耐性細致，努力學習，提高自身素養(yǎng)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個寶寶得到更周到、更細心的照看，讓每位寶寶更聰慧、更可愛、更健康。下面是為你細心整理的幼兒老師觀摩活動心得五篇，僅供參考，盼望對你有所扶植。 幼兒老師觀摩活動心得1 本周三，我班向家進步行了半日活動開放，此次活動由于我和胡老師的細心支配，取得了較好的效果。 晨間活動我們給幼兒支配了：拍球，滑梯兩種活動，由于地面潮濕，臨時改成集體嬉戲七彩傘幼兒玩得特殊快樂，完全遺忘了爸爸、媽媽正在一邊。在晨間活動總結談話中，小摯友們紛紛主動舉手，向大家介紹自己晨間活動的狀況。評比

2、出了玩得最好的小摯友，老師激勵大家向他們學習。 當樓下傳來大班幼兒做操的音樂聲時，小摯友們都寧靜了下來，我向他們提出了早操的要求：排隊做到快、靜、齊;下樓保持寧靜;做操眼睛看老師。 輪到我們做操了，我覺得小摯友們做得特殊好，比早操競賽還要仔細，我聽到身后傳來家長們滿足的笑聲。 吃完付餐時，有幾個家長因工作較忙，要趕著上班去，個別幼兒起先小聲哭泣。為了讓家長能安心去工作，讓幼兒以穩(wěn)定的心情，投入到即將開展的教學活動中，我摟著哭泣的孩子，在她的耳邊靜靜說著激勵的話，使笑容又重新回到孩子的臉上。 由于小班幼兒剛入園不久，活動中留意力較難集中，語言表達實力有限。因此我選擇了一節(jié)趣味性和操作性較強的活動

3、可愛的水果。 幼兒老師觀摩活動心得2 作為小班老師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐性。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都須要老師的扶植，這些瑣碎的事，老師肯定不能視而不見，這須要老師耐性的引導。小班孩子理解實力較差，新奇心又特殊強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧沖突。而老師要熱心的扶植他們，并妥當?shù)慕鉀Q問題，不能冷落了某個孩子，要把暖和送給每一位寶寶。特殊是對于剛入園哭鬧的孩子，老師沒有耐性是不行的，新生對生疏環(huán)境須要適應，老師要耐性勸慰他，多和他們溝通，多帶他們熟識環(huán)境和四周的小摯友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上摯友，讓孩子喜愛和老師一起玩，讓

4、自己在孩子心中有地位，而且能玩得快樂，這樣，他們會很快適應的。哭鬧幼兒心情安定下來，再漸漸引導幼兒培育其規(guī)則和良好的生活、衛(wèi)生習慣。 多以激勵和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進步，老師要剛好賜予表揚，還要剛好的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的暖和與親善可親。同時還要細心視察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食狀況;寶寶的大小便習慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長溝通，孩子一天在幼兒園學習和生活表現(xiàn)狀況等，都要剛好反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過溝通，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過溝通，老師也

5、可以獲得更多的看法的建議，讓家長很好的理解、支持并協(xié)作老師進行家園共育工作。 總之，作為小班老師必需從自己的點滴做起，虛心謹慎，耐性細致，努力學習，提高自身素養(yǎng)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個寶寶得到更周到、更細心的照看，讓每位寶寶更聰慧、更可愛、更健康。 幼兒老師觀摩活動心得3 為了使家長能了解自己的孩子在幼兒園的表現(xiàn)，也為了使家長能更進一步了解教化孩子的方法措施，11月18日我們一分園中班開展了一次家長半日開放觀摩活動。我班幼兒出席了40名，到園觀摩的家長也有40多位，可以說是基本上都到了。這也從另一個角度說明白家長對孩子在幼兒園學習生活的重視，而且我發(fā)覺年輕的父母到場的比較多，可以

6、看出，家長的教化觀念在漸漸變更。他們知道要家園共育、學習一些新的教化教學的方法來教化自己的孩子。 本次家長觀摩的教學活動分為啟蒙閱讀活動、英語活動兩節(jié)。在教學活動中，通過孩子們的表現(xiàn)，家長們也都能看到自家孩子在課堂中的表現(xiàn)，找到孩子的優(yōu)點與不足，活動中大部分幼兒表現(xiàn)都很主動，尤其是周一凡、舒思奇、李子珂等小摯友發(fā)言特殊主動，在活動中我們也留意了對個別幼兒的培育。活動中每當家長聽到孩子們的童言童語就會發(fā)出一陣陣笑聲;看到孩子們能在我們的啟發(fā)引導下進行一系列的活動時，家長們仿佛自己也受到了表揚，覺得很光榮。總的來說，教學活動完成的不錯。 進餐時，孩子們自己動手吃得香香的，家長對幼兒園伙食有了了解，

7、也看到了孩子們在幼兒園能否吃好吃飽?知道良好的生活習慣對孩子來說具有重大的意義，它能促進幼兒動手實力的發(fā)展，更能促使身心健康的發(fā)展。 在和家長們的溝通中,家長們也表示:從小培育孩子們自己動手不但熬煉了孩子的意志更增加了孩子的自信念。還有一些家長說：“從這半天活動中我感受到老師為了孩子的全面發(fā)展成長，耗盡心思，不斷提高孩子的思維實力。希今后能多開展這類活動，使我們家長能更好的了解孩子，給孩子喝家長建立培育親情的平臺!我們做的這些最主要是為了呈現(xiàn)我們幼兒園在教化教學、管理制度等方面的舉措，我們盡可能的把工作做好，讓家長們能放心的把孩子交給我們老師。 看到家長們臉上露出的微笑，能知道是對我們工作的確

8、定以及對我們工作的支持和理解。活動中有優(yōu)點也有不足，我們應當擅長總結反省，把不足改進了就是下一次活動中的優(yōu)點。信任隨著幼兒園一次次的熬煉我們定會漸漸進步，提升自己，我們會加油的，爭取每次活動都能更好更勝利! 幼兒老師觀摩活動心得4 5月18日上午，我懷著滿腔的熱忱參與了小(9)班的半日開放課，雖然這已是我其次次和兒子一起上課了，但心情的激烈還是難以抑制啊! 早上8點到校，來得早的小摯友已經(jīng)做起了嬉戲，兒子也隨即加入。看到孩子快樂的笑，我感覺兒子真的長大了，和上學期相比，孩子的表現(xiàn)好了許多。這學期，孩子能夠主動加入集體活動，也能夠和小摯友溝通，尤其做操的時候，盡管做得有些笨拙，但和上學期站著不怎

9、么動，有了明顯進步。 兒子整個上午的表現(xiàn)都很好。老師每次提出的問題，他都能將小手舉得高高的，這點令我有些意外，因為他是一個不夠主動的小家伙。在完成數(shù)學活動青菜奶奶請客這一環(huán)節(jié)時，兒子能既快又好地給蘑菇和茄子排好整齊的隊伍，看到兒子的小手如此能干，我真是興奮啊!童話劇表演三只蝴蝶，兒子扮演的是一朵白花，我覺得還是挺符合他的特性特點的，看著小摯友們能又唱又跳地將三只蝴蝶的情節(jié)完整的表現(xiàn)出來，真是很不簡單，可見老師為此付出了多大的努力啊! 這學期，我還發(fā)覺兒子的畫畫進步的很快，在教室走廊的墻壁上我看到了兒子的杰作一幅美麗的春景，藍天、白云、紅花、綠草、太陽、柳樹，無論是色調(diào)還是形態(tài)、線條，都可以看出

10、兒子的確花了一番心思啊，畫得真是不錯啊!在家里，我也發(fā)覺，無論是剪紙還是涂色，兒子都能做的有模有樣了，孩子的動手實力真是得到了大大的提高了呀! 孩子這學期的進步自不待言，同時也存在著一些不足，比如上課時我就發(fā)覺他坐沒坐姿，一會兒蹲凳上了，一會兒又趴在桌子上了。盼望老師以后能幫留心、提示一下，扶植他養(yǎng)成一個好的習慣!感謝! 這次半日觀摩活動，讓我感覺小(9)班的老師們真是不簡單，針對不同孩子的特點，老師表現(xiàn)的愛心和耐性，寬容和理解要付出多少的汗水啊! 在此，我深表感謝，老師們辛苦了，感謝你們! 幼兒老師觀摩活動心得5 每學期開展一次的園內(nèi)公開活動在今日最終結束了。通過這次觀摩學習使我收益非淺，使

11、我對幼兒園的半日活動有了一個更新的相識。更使我深刻的明白，幼兒園半日活動教學的重要性，它不僅是傳授學問，傳授技能，而且應以幼兒生命火力的不斷增加，生命內(nèi)涵的不斷充溢作為對幼兒教化的終極目標。在半日活動中，每個環(huán)節(jié)都不行松懈對幼兒的教化，要選擇有效的教化方法，注意因材施教。在組織和設計活動時，要充分挖掘幼兒潛能，創(chuàng)建一個豐富、多樣的，可供選擇的，有啟發(fā)性的環(huán)境，供應多種方法，寓教于樂。 現(xiàn)將體會總結為以下幾點： 一、環(huán)境布置的差異 各班的環(huán)境布置既美觀又簡潔。而且還體現(xiàn)了師幼互動，主題環(huán)境和特色環(huán)境都表現(xiàn)出了是由老師與幼兒共同完成的。一改以往的環(huán)境都是由老師一手包辦的。而且其中還奢侈了老師許多的

12、時間。作為老師也要學會擅長把握時間。有了時間我們就能把心思都放在幼兒身上，有了時間我們就有心關注每位幼兒的學習及發(fā)展。 二、幼兒之間的差異 以往看到是班上的幼兒嬉戲時自主性比較差，對嬉戲缺乏堅持性。幼兒嬉戲的材料不夠豐富，趣味性不強。然而在教學活動中，幼兒的想象力、口語表達實力都比較差。而在這一次公開活動中讓我看到了各班的幼兒就好比一只只在藍天中自由翱翔的小鳥，始終在寬松自由的環(huán)境中學習、嬉戲。幼兒無論是在體育活動還是區(qū)域體育活動、進區(qū)活動、課間活動大多數(shù)都能按自己意愿選擇自己喜愛的活動去玩。這時的老師是啟發(fā)者、引導者，也是參加者。而幼兒卻是活動的主子。他們有的玩娃娃家，有的玩積木，有的玩區(qū)域

13、活動。活動的形式多種多樣、豐富多彩。幼兒在活動中大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)建，真正體現(xiàn)了自我。語言表達實力、想象力、創(chuàng)建力、思維實力等都從中得到了體現(xiàn)。 三、老師間的差異 在這次公開活動中，讓我看到了班上的老師們協(xié)作非常默契。當主班老師在提問時，配班老師就在一旁賜予幼兒扶植，適當?shù)靥崾居變骸．斨靼嗬蠋熢谥v解示范時，配班老師就在一旁做助手。這樣一來，不但節(jié)約了活動時間，而且主班老師也不會再出現(xiàn)手忙腳亂的狀況了。每個人都不是萬能的，每個人都有他自己的獨特之處，有自己視察與理解問題的獨特視角。當主班老師解決問題不全面時，配班老師就在一旁加以補充。她們你一唱我一合有序地組織著每個活動， 時時關注著每個幼兒的發(fā)展。 總的說來，這次園內(nèi)公開活動觀摩，值的我學習的地方比較多。盼望自己在今后的.工作中盡量的將這次學習到的先進的東西運用于實際教學中，是自