1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！課前三分鐘演講稿全新集合 不同的心態，會造成不同的結果，只有流勤勞的汗，吃勤勞的飯，吃起來才香甜。在距勝利的路上，只要我們多走幾步，既可與勝利簽約。沒有勤奮就沒有勝利，沒有付出就不行能有收獲;有了汗水才有成果，有了永久的信念就肯定能實現目的。下面給大家共享關于課前三分鐘演講稿，便利大家學習。 課前三分鐘演講稿1 幾天前，語文課前三分鐘講話時，張婉君講了這么一個故事： 埃森豪威爾小時候受了一次傷，很小，小到可以無視。于是他挺著，沒告知任何人，沒想到三天后，傷勢急劇加重，無法行走，醫生說要截肢，否那么有性命之憂。他不愿，還挺著。全家人都陪著他，他的傷最終好

2、轉。文章贊美他的堅忍。說就是因為他能挺住困難 ，所以才能有之后的勝利。 可是我不這么認為，當然肯定有他出眾的頑強，肯定百折不撓，但這個故事不能作為例子。 首先，有了小傷理當盡快處理，而不是所謂的 挺住 ，扁鵲言， 疾在腠理 ，不治的話，必將深化 骨髓 ，可埃森豪威爾卻不管不顧，任由傷情在惡化卻仍隱瞞，且仍不處理。視自己身體如無物。這種 挺住 有意義嗎?人們常說 預防勝于治療。假如他能準時地告知家人，或準時地處理傷口，又怎么會有后來醫生要求的 截肢保命 ? 最終，他連走路都不能了。他的家人才最終知道這件事，也請來醫生處理。醫生說要截肢，他死活不愿，還逼母親宣誓：不能趁他昏迷時截肢。我就驚奇了，兩

3、害相權取其輕啊!舍一腿而保一命有什么不好?雖然最終病情好轉，但那是一個奇跡，幾率很低，不是每個人都能遇到的。假如每個有類似選擇的人都像他一樣，能活下來的又有幾人呢? 另外，就是因為他所謂的 挺住 ，幾天時間，全部家人都在他的身邊，提心吊膽。他一個人，讓全部家人為他不眠不休。為他焦急!這樣的 挺住豈不是太自私了嗎? 文章的標題是 挺住困難 。挺住困難是在陷入逆境時守住自已的一份盼望，從逆境中走出，可這個故事能算作挺住困難嗎?開頭原來沒什么事，最多算做 逆境邊緣吧!他的 挺住 是在朝逆境深處走去，越陷越深。在 逆境沼澤 中間或有幾塊略微堅硬且高的石頭，他碰巧踩了上去，分開了 逆境沼澤。這莫非能說是

4、他找準了方向走出去的嗎?這也能算是 挺住困難 嗎? 當人們處在無望邊緣時，守住自己的那一份信念不放棄，挺住自己正患病著的磨難，直至看到耀眼的勝利之光，這才是挺住困難! 課前三分鐘演講稿2 敬重的教師，友愛的同學們： 大家好! 今日，我的演講主題是愛護環境。 每天早晨，當我們走進校內，每個人都能感受到她的漂亮、干凈。瞧：校門口兩棵粗大挺立的榕樹像兩位忠于職守的衛士，日夜不停地保衛著校內;操場東西兩邊高大牢固的鳳凰樹像朝氣蓬勃的小孩，貪欲地吮吸著春天的甘露;校雕下一株株嬌嫩的小草在微風中輕輕地搖曳著，歡快地向我們招手;平整舒適的塑膠跑道更是校內一道亮麗的風景線在這樣干凈優雅的校內環境中，我們沐浴著

5、陽光，汲取著養分。我們滿懷激情，暢想將來。 同學們，學校為我們制造了這么好的學習和生活的環境，你想過要珍惜這來之不易的一切嗎?不妨回憶一下自己平常的一舉一動。你有過隨便踏入草坪的行為嗎?你有過胡亂清掃教室、環境區衛生而不去想這是不對的狀況嗎?你有過順手扔下一張廢紙、一個零食袋嗎?你有過翻開學校的自來水龍頭，而沒有準時關上嗎?你有過在潔白的墻壁上留下你骯臟的腳印、手印嗎?你有過不把痰吐在紙上包起來扔進垃圾桶，而是吐在清掃得潔凈的地板上嗎? 曲格平曾說過：“沒有一個清潔美妙的環境，再優裕的生活條件也無意義。學校是我們的家，我們是學校的主人，學校環境的美化要靠大家的共同努力。愛護我們的校內就從我做起

6、，從身邊的小事做起，從力所能及的事情做起。參加環?；顒?，培育環保素養，人人爭做環保小衛士。不要把它想象成很難的事情，其實環保就在我們身邊。當你撿起別人掉下的一張紙時;當你記得準時關燈，不鋪張用電時;當你用好水龍頭能準時關掉，而不是讓水白白流掉;當你下課、集會時能做到有秩序、有禮貌，而不是高聲喧嘩、嬉鬧;當你不亂涂亂畫，不踐踏草坪，不攀折樹枝;你就已經在做著環保衛士應當做的事情了。諸如此類的太多太多小事，我們其實都能做到。我信任，只要我們人人潔身自愛，個個遵守公德，我們的校內肯定會更加潔凈、干凈、漂亮! 同學們，校內是我家，環?？看蠹? 為了大家能有一個更優美、更舒適的學習環境，為了我們能更加安

7、康健壯地成長，讓我們攜起手來，為愛護環境奉獻自己的力氣吧! 感謝大家! 課前三分鐘演講稿3 感謝大家給我一個上臺的時機! 俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。假如一個人很有成就，不是別人賜予的，更不是從天上掉下來的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來自勤奮學習是不行猜疑的。 一個人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來的。比方說德國數學家、物理學家和天文學家高斯。他從小就熱愛學習，一生為科學事業做出了宏大奉獻，但是假如他沒有從小的勤奮努力學習，他也不行能成為有名的科學巨人。沒有勤奮努力的學習是不行能有成就的。這樣的例子有許多許多，可以說每一位有成就的人都曾努力學習、努力探究過。 學習

8、的關鍵在于“肯學和“敢學。假如你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不愿，或不敢去學習最終還是會一事無成的。居里夫人和她的丈夫為了證明鐳的存在，千辛萬苦，冒著可能失去生命的危急，經過他們的勤奮、努力最終提煉出了非常之一克極純潔的氯化鐳，并精確地測定了它的原子量，證明了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實。正是居里夫人的肯做、敢做才證明了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小“肯學、“敢學。 課前三分鐘演講稿4 敬重的各位教師、友愛的同學們： 大家上午好! 我是來自x班級x班的_同學，是一個和你們一樣擁有著幻想的人。今日我站在這里給大家演講的題目也是“我有一個幻想。 我有一

9、個幻想，或者說我是一個擁有著幻想的人，這一點也不值得夸耀，因為許很多多的人都有著幻想，而我們有一個幻想的意義，卻在于我們有沒有付出行動去實現我們的幻想。簡潔的說就是，幻想誰都有，你去實現了嗎? 我有一個幻想，假如你有在努力，你有在付出，那你的幻想就是真的幻想，而假如沒有努力和付出，那你的幻想，不過是一個空想而已。我有一個幻想，一個當科學家的幻想，這值得我大聲告知別人的是我在努力，我在付出，我在朝著自己的這個幻想奔跑著! 我是x年x班的一名同學，亦是我們市里科學博物館的一名小志愿者。因為我有一個當科學家的幻想，所以我在種下幻想的那一刻便開頭行動了。我不僅主動參加了科學博物館來當一名志愿者，我也在

10、生活中始終在努力學習著科學方面的學問。我家里被我讀完的科學相關的書籍，已經快堆成山了，這些還只是我家里的書籍，我還在圖書館借閱科學類的書籍，以保證自己時刻都可以跟得上科學界的進展。我在課余的時間，常常做一些科學小試驗，當然，這些試驗離我想要成為一個科學家還相距甚遠。 不過沒有關系，我還小，我的這個幻想是指引我前進的方向，是指引我努力奮進的動力，只要我想到我有這樣一個幻想在等著我去實現，我就變得勤奮了起來。我會利用自己課余的時間去改善自己，我也會在自己的生活中不斷留心著關于科學的發覺，不斷培育自己的科學觀看力量和敏銳度，朝著幻想實現的那一天前進! 我有一個幻想，你們應當也有一個幻想。我們擁有幻想

11、并不值得傲慢，我們值得傲慢的是我們正在朝著我們的幻想努力著奔跑著!同學們，假如你也有一個幻想的話，要加油啊!要不斷朝著這個方向前進，要阻擋我們的幻想因為沒有付出而變成一個空想，變成一個永久不行能實現的夢幻泡影啊!我們要做真正有一個幻想的人，也就是要做不斷為著自己的幻想而努力的人!這才是我們的傲慢! 課前三分鐘演講稿5 敬重的教師、友愛的同學們： 大家好! 有一那么故事是這樣的：一位魔術師在蘇丹面前表演魔術，他的精彩表演使蘇丹大為欣賞，被稱為“天才。 可一位大臣說：“陛下，大師不是天上掉下來的，這位大師的技藝，是他勤奮練習的結果。大臣的反對讓蘇丹大為生氣，便讓大臣到城堡里反思，并送他一只小牛犢做伴。 這位大臣在城堡里每天練習抱小牛犢，從下面一個臺階始終走到塔頂。幾個月后，小牛犢長成了一頭很牢固的公牛，大臣的力氣也大增。 一天，蘇丹想看看大臣，當他看到大臣抱著這頭大公牛時，特別驚異，“真主