1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！高考現代文閱讀主觀試題解題方法 高考現代文閱讀是一個常考常新的考點。但萬變不離其宗，它始終緊扣對同學挑選、抽象、概括、整合信息力量的全方位考察的要求。所占分值18分，是高考語文中的重頭戲，打算著高考語文的成敗與否。那么，怎樣才能科學、精確、高效地解答這類試題呢？下面就以近年的高考試題為例對此作一番討論。 1審析題干，坐標定位 高考現代文主觀閱讀試題的題干設置，限定了考生答題的內容，指示著思維的方向。我們在解答現代文閱讀試題時就要認真地審析題干，弄清題目要求，然后以要求為坐標來定位，依據上下文的意脈，查找答題的信息，這樣才能有的放矢解答試題。例如，解答2

2、021年高考第19題，“俞伯牙遇到鐘子期這個知音，為什么會萬分地興奮和感謝？要精確地解答這道題就必需認真地審析題干要求，并以其為坐標定位。俞伯牙與鐘子期成為知音的內容表達在文章的其次段，文中就有“春秋時期的俞伯牙，他在停靠的小舟中用心致志地鼓琴，樵夫鐘子期竟會聽得出神入化。鐘子期對俞伯牙“變化無窮和神奇莫測的琴聲，“感應得如此絲毫不差，竟如同從自己心弦上回旋著飛行出來的，“如此奇妙地領悟和熟稔伯牙彈奏出來的裊裊情思，真像是變成了他的化身一般，這怎么能不讓伯牙分地興奮和感謝？等句子。通過以上的分析，這道題的答案就水到渠成地凸如今我們的眼前。 2整體閱讀，搜尋提取 高考現代文主觀閱讀試題，不單單考

3、察對段落和某些主旨句、關鍵句、關鍵詞的理解闡釋，還要考察對整個全文內容的總體把握。包舉萬象，駕馭全局，這是一種更高的思維要求，也是閱讀力量的一種最高境界，也是高考命題的必定選擇之一。例如，2021年高考第20題，“知音的傳奇已經成為中國傳統文化的一局部，依據文意，分兩點對此概括說明。要正確解答這道題，就必需整體閱讀全文，依據命題要求，在全文中去搜尋提取信息。放眼全文，文中的第一段就有“兩千多年前的關于知音的傳奇，已經深深地珍藏在很多華夏子孫的心坎里，“神往神往和渴求布滿崇高友情的知音，是一種多么純凈而神圣的情操等句子。文章的第三段也有“我偶或在烏黑的深夜里掃瞄著呂氏春秋本味和列子湯問，思忖著知

4、音這兩個字的重量“我曾在樂府解題里看到過這樣的記載等句子。這些語句就從兩個方面說明“知音已經成為了中華傳統文化的一局部。 再如，2021年高考第21題，“俞伯牙因失去知音而不在鼓琴的故事已成為千古佳話，但為什么還要唐突地勸慰他？依據文意，簡要答復。解答這道題，同樣要整體閱讀全文，依據題意，搜尋提取信息。原文中第三段、第四段就從不同的側面闡述了這方面的內容。第三段中“當我向他誠心地致敬時，多么想唐突地勸慰他，照舊要奏出震撼人們靈魂的聲音，其中自然有悼念那位知音的悲歌，讓人們更透徹地理解，才智的靈魂和豐盈的情感是多么值得思念和敬重，像這樣漂亮動人的樂曲，莫非不會熏陶出其次個、第三個乃至更多的知音？

5、知音總是越多越好！第四段中有“像這樣花費千辛萬苦學得的技藝，輕易放棄了是多么嚴峻損失，藝術的追求必需不懈地堅持下去，不能動搖和沉淪。以上句子都說明了要“唐突地勸慰他的緣由。 3理清文脈，舉綱張目 高考現代文閱讀主觀試題，在強調整體閱讀的同時，必需緊緊把握文章的主旨，抓住文章的線索、理清文章脈絡。只有把握了文章主旨，理清了文章的脈絡，才能舉綱張目。例如，2021年高考北京試題第22題“通觀一片樹葉全文，答復以下問題。 1是按怎樣的季節(jié)挨次描繪樹葉的？ 2從一片樹葉中獲得了哪些感悟？請用自己的話概述。 要精確地答復這道題，我們就必需把握住文章的主旨，本文以小見大，以布滿感情的描寫詩化了人與自然的聯

6、絡，自然界中蘊含了豐富的啟示，即使一葉墜地，也隱含著深入的哲理；同時也要抓住文章的線索。本文在觀看自然時是以時間為線索。原文第三段中就有“我凝視著院子里的樹木，更精確地說，是在凝視枝頭的一片樹葉。“那是去年冬，就在這片新葉尚未吐露的地方，吊著一片枯槁的黃葉，第五段中有“春天最終來了，萬木高興奮興地吐翠，第六段中有“你快速長成一片嫩葉，在初夏的太陽下浮綠泛金，第七段中有“我預報著你的將來。等一場臺風襲過，天氣也隨之涼快起來你的綠意，不知不覺黯然失色了，最終變成了一片黃葉在冷雨里垂掛著。夜來，秋風敲窗，其次天早晨起來，樹枝上已消逝你的蹤影等句子就較好地表達了描寫樹葉的季節(jié)挨次，回答下列問題的第一小

7、題也就水到渠成了。答復其次小題，就要把握文章的主旨。原文第八段中有“一葉墜地，決不是毫無意義的。正是這片片黃葉，換來了整個大樹的盎然活力。這一片樹葉的誕生和消亡，正標記著生命在四季里的不停改變；第九段中有“同樣，一個人的死關系著整個人類的生。死，當然是人人所不歡送的，但是，只要你珍愛自己的生命，同時也珍視別人的生命，那么，當你生命漸盡，行將回來大地的時候，你應當感到安靜。這就是我觀看庭院里的一片樹葉所得到的啟示等句子，這些句子，很好地答復了其次小題。 4優(yōu)化整合，精確答題 高考現代文主觀閱讀試題的答題，必需扣緊文本，優(yōu)化整合，方能精確高效。為達此目的，特提出如下幾種方法以饗莘莘學子。 1.中心

8、主旨句移用法 高考現代文閱讀主觀試題的答題，難度大，要求高，往往事倍功半，或者廢力不討好，是高考語文中最為麻煩的問題。假如我們運用中心主旨句移用就能較好地解決這個問題。例如，解答2021年高考第21題就可以移用原文中的中心句來答復：知音越多越好，俞伯牙應在失去鐘子期之后去查找更多的新知音；千辛萬苦學得的技藝不應輕易放棄，藝術的追求必需不懈地堅持下去。再如，2021年上海高考語文試題第11題，“對于既有自己的獨特的感悟，又在傳統文化中找到了淵源，試分別用一句話加以說明。 的獨特感悟_傳統文化的淵源：_ 要精確答復這道題，用原文中的語句可謂天衣無縫。說明的獨特感悟就挺直移用原文其次段中“濕了的大自

9、然的風光卻非常地有韻味來答復；說明傳統文化的淵源仍可挺直移用原文其次段中“中國畫家愛畫風雨歸舟，愛畫斜風細雨不須歸的詩境來答復。 2.關鍵語句、中心詞組合法 高考現代文閱讀力量的考察，既要求可以挑選并提取文中的信息，還要求可以歸納內容要點，概括中心思想。歸納、概括力量是一種較高的力量。要答好這類高考題，假如運用關鍵語句、中心詞組合法，就可以恢恢乎游刃有余地也，而再也不會茶壺煮餃子，有貨倒不出了。例如，答復2021年全國高考第20題，我們就可以運用第一段和第三段、第四段中的關鍵語句和關鍵詞來組合答案：知音傳奇已經深深地珍藏在很多華夏子孫的心坎里，神往和渴求知音成為了華夏子孫的一種純凈而神圣的情操

10、；知音的傳奇在呂氏春秋、樂府解題等古代典籍中多有記載、傳誦。再如，答復2021年北京高考試題第22題第2小題，也同樣可以運用原文第九、十段中的關鍵句、關鍵詞組合，答案可為：1當你生命將盡，行將回來大地的時候，你應當感到安靜。2一片樹葉的誕生和消亡，正標記著生命在四季里的不停轉化。 3.綜合分析，條分縷述法 高考考試說明要求，高考現代文閱讀不但要考察考生的分析力量，更要考察其綜合力量。而且還要在此根底上考察表述力量。因此，我們在答復高考主觀試題的時候，就要在綜合分析之后，條分縷析地表述出來。例如，2021年北京高考語文試題第22題就可以在綜合分析的根底上條分縷析地表述出來。此題答案可為：從今年仲夏開頭去年初冬_今年春天_初夏暑天_秋季_明年春天。1應對個體生命的自然消亡持安靜的看法。2生命是一個生生不息的過程。再如，2021年北京高考語文第21題：本文結尾，在“這就是我觀看庭院里的一片樹葉的啟示之后，又加上一句“不，這是那片樹葉向我娓娓講解并描述的關于生命的要諦。這樣結尾含有什么用意？請試著分析。要精確地答好這道題，就必需認真地閱讀題干，精確地理解題目要求。在整體閱讀的根底上，依據全文內容進展綜合分析。原文其次段中就有“人應當虛心地對待自然和風景，體會自然給我們的啟示這個主旨句。因此，本文結尾，在“這就是我觀看庭院里的一片樹葉的啟示之后，再用“不，這是那片樹葉向我娓