1、幼兒園教案2021年中班上美術(shù)教案大全200篇幼兒園名稱(chēng)：XXXX班級(jí)：XXXX日期：2021年XX月XX日幼兒園教案2021年中班上美術(shù)教案大全200篇這是中班上美術(shù)教案大全200篇，是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。第1篇、中班美術(shù)活動(dòng)美麗的金魚(yú)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察了解金魚(yú)的外部特征，感受金魚(yú)的美。2、嘗試?yán)脧U舊材料制作金魚(yú)，并能大膽地進(jìn)行裝飾。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、金魚(yú)若干條，金魚(yú)圖片。2、范例三條。3、廢舊的光盤(pán)幼兒每人一個(gè)，水彩

2、筆、各色粉畫(huà)紙、各色自粘紙、雙面膠等。活動(dòng)過(guò)程：一、出示金魚(yú)，導(dǎo)入活動(dòng)?？?！老師給你們帶來(lái)了什么？（金魚(yú)）二、了解金魚(yú)的特征1、觀察金魚(yú)，了解金魚(yú)的外形特征。（1）金魚(yú)是什么樣子的？（它的身體是什么樣的？眼睛什么樣的？）（2）金魚(yú)的尾巴是怎么樣的？它的尾巴有什么用？（播放魚(yú)游的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒模仿金魚(yú)自由游動(dòng)的動(dòng)作。）2、欣賞金魚(yú)圖片，感受金魚(yú)的美麗外形。（1）這條金魚(yú)怎么樣？（2）它美在哪里？三、探索金魚(yú)的制作方法1、幼兒觀察范例，討論它的制作方法。今天我們也來(lái)做一條美麗的金魚(yú)。（出示金魚(yú)范例）你們覺(jué)得這條小金魚(yú)怎么樣？想一想它是怎么做的？它是用什么做的？（廢舊的光盤(pán)）2、教師根據(jù)幼兒的回答示范

3、制作金魚(yú)。先找一片廢舊的光盤(pán)，把它當(dāng)作金魚(yú)的身體；然后在紙上設(shè)計(jì)一條金魚(yú)的大尾巴，畫(huà)上美麗的花紋，剪下來(lái)后用雙面膠把它貼在金魚(yú)的頭上；再畫(huà)兩只大大的眼睛，貼在金魚(yú)的頭上；最后為金魚(yú)的身體設(shè)計(jì)上美麗的花紋。四、幼兒操作1、現(xiàn)在我們一起來(lái)制作一條美麗的金魚(yú)，想一想你想做一條什么樣的魚(yú)，尾巴是什么樣的，身上的花紋什么樣。2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行制作，重點(diǎn)指導(dǎo)金魚(yú)的尾巴和身上的花紋。五、幼兒手持自己的金魚(yú)在活動(dòng)室自由的游來(lái)游去，互相欣賞?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂(lè)趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)了幼

4、兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。第2篇、中班美術(shù)活動(dòng)小手王國(guó)教案反思教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)手掌畫(huà)的興趣，初步學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。2、通過(guò)文學(xué)欣賞、音樂(lè)及美術(shù)的溶合教學(xué)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲。3、在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)、畫(huà)畫(huà)中激發(fā)幼兒的正義感。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、電腦及課件2、印泥、筆、抹布人手一份3、背景畫(huà)教學(xué)過(guò)程：一、演示課件，幫助幼兒理解故事。提問(wèn)：1、你們?cè)敢鈳椭麄儐?？為什么?、你想怎樣幫助他們？二、演示作畫(huà)過(guò)程，激發(fā)幼兒創(chuàng)作。1、引導(dǎo)幼兒觀看電腦作畫(huà)。2、教師示范（1）技能

5、要求。（2）衛(wèi)生要求。3、個(gè)別幼兒示范。三、集體創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感和正義感。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。四、欣賞作品，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的成就感。教學(xué)反思：美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動(dòng)。現(xiàn)在我們都是中班的小朋友了，小手也越長(zhǎng)越大，學(xué)會(huì)了許多的新本領(lǐng)。活動(dòng)開(kāi)始運(yùn)用手指游戲，一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫(huà)時(shí)，大家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。第3篇、中班美術(shù)活動(dòng)印畫(huà)夏天的風(fēng)景教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫(huà)表現(xiàn)夏天的樹(shù)，用添畫(huà)描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂(lè)。3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)

6、趣。4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動(dòng)準(zhǔn)備1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周?chē)瞽h(huán)境的相應(yīng)變化。2、每組一張大圖畫(huà)紙，在適當(dāng)位置畫(huà)好樹(shù)干。3、油畫(huà)棒、綠色顏料、毛筆?；顒?dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。教師提問(wèn)：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路?？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？幼兒根據(jù)老師的提問(wèn)分組進(jìn)行討論，交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。教師總結(jié)：夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球，夏天的樹(shù)葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹(shù)下乘涼、吃西瓜。紅色、襯

7、衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。2、交代要求，引導(dǎo)作畫(huà)，師指導(dǎo)。教師：今天我們每個(gè)小組來(lái)合作畫(huà)一幅畫(huà)。我們以前學(xué)過(guò)手印畫(huà)，想想我們的小手象不象一片夏天的樹(shù)葉，我們今天用手涂顏料來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉，再添畫(huà)夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫(huà)，先商量好畫(huà)什么內(nèi)容，畫(huà)的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫(huà)才能使畫(huà)面更漂亮。幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫(huà)中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫(huà)面清潔，集體完成任務(wù)。3、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫(huà)面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受?；顒?dòng)延伸開(kāi)展西瓜品嘗會(huì)或進(jìn)行玩水等夏天的活動(dòng)?；顒?dòng)反思

8、通過(guò)本堂課我發(fā)現(xiàn)幼兒在親自作畫(huà)時(shí)非常的高興，和同伴相互合作的很好，也很團(tuán)結(jié)，更是滿足了他們的好奇心和求知欲，也提到了他們的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力，我認(rèn)為只要一堂課滿足孩子的需求，完成了一堂課要達(dá)到的目標(biāo)，那么也就達(dá)到了本節(jié)課的目的。第4篇、中班美術(shù)活動(dòng)水墨畫(huà)大熊貓教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、愛(ài)小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物的情感。2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣。3、通過(guò)大熊貓的黑白對(duì)比、學(xué)習(xí)濃墨、淡墨的運(yùn)用。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：到動(dòng)物園參觀過(guò)大熊貓；大熊貓的圖片資料、水墨畫(huà)工具?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞討論1、你們喜歡黑色嗎？其實(shí)黑色也很漂亮又很有用，想一

9、想我們畫(huà)哪些東西的時(shí)候需要黑色？2、欣賞大熊貓圖片找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。二、師生共同討論畫(huà)法。1、今天我們要用水墨畫(huà)來(lái)畫(huà)大熊貓。墨可以調(diào)成淡墨、濃墨，那么大熊貓身上黑的地方用什么墨？其它地方又用什么墨呢？2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試畫(huà)大熊貓，大家欣賞討論。（邊欣賞大熊貓圖片）大熊貓由哪些部分組成？像什么形狀？用濃墨還是淡墨？先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？教師和幼兒共同完成范畫(huà)。三、提出創(chuàng)作要求剛才我們欣賞了這么多的大熊貓，有吃東西的，有睡覺(jué)的，有坐在地上的，有爬在樹(shù)上的…….現(xiàn)在我們用畫(huà)筆來(lái)給你喜歡的大熊貓照個(gè)像，照相前要先想好：大熊貓和誰(shuí)在一起？在什么地方？在干什么？把大

10、熊貓的動(dòng)作也要照下來(lái)！四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)重點(diǎn)1、導(dǎo)剛?cè)腴T(mén)的中班孩子掌握調(diào)濃墨、淡墨的技巧。2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。3、提醒幼兒注意水墨畫(huà)作畫(huà)習(xí)慣，鼓勵(lì)剛?cè)腴T(mén)的孩子正確握筆。4、引導(dǎo)大班的孩子用不同的水墨畫(huà)技巧作畫(huà)，并能用顏料添畫(huà)背景，鼓勵(lì)中班孩子向大班孩子學(xué)習(xí)。五、欣賞評(píng)價(jià)展示幼兒作品，相互欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品，并說(shuō)說(shuō)為什么?；顒?dòng)反思：繪畫(huà)可以鍛煉幼兒多方面發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的想象力，讓幼兒在繪畫(huà)中自由發(fā)揮，還可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、思維等等。繪畫(huà)是文化教育必不可少的組成部分，繪畫(huà)是啟蒙教育。為了讓幼兒了解熊貓的外形特征，通過(guò)學(xué)習(xí)用水墨畫(huà)來(lái)體現(xiàn)熊貓的外形特征，知道熊貓是中

11、國(guó)的國(guó)寶，是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。第5篇、中班美術(shù)活動(dòng)美麗的蝴蝶教案反思教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫(huà)帶來(lái)的美感。2、學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒、水彩筆、水粉的相近色、對(duì)比色的套色運(yùn)用。3、有仔細(xì)、耐心的良好作畫(huà)習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：供欣賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫(huà)棒、紙、水，調(diào)色盤(pán)教學(xué)過(guò)程：1、觀察了解線條畫(huà)的特點(diǎn)()、找找線條排列有什么規(guī)則？粗細(xì)線、排得密顏色深；()、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。2、幼兒作畫(huà)，講解要求()、用粗細(xì)線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺；()、可以用圖形組合畫(huà)各種蝴蝶的外形；()、先勾主

12、體，裝飾時(shí)線條排列清晰；()、耐心、仔細(xì)地作畫(huà)。()、套色運(yùn)用講解教師指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問(wèn)提可請(qǐng)幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鑒借別人的好的方法.、展示幼兒作品()、看一看、說(shuō)一說(shuō)作品美在什么地方。()、有序地整理用具教學(xué)反思：孩子們第一次接觸了線描畫(huà)，對(duì)于有的線條寶寶的繪畫(huà)掌握的不是很熟練，有的畫(huà)的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現(xiàn)出來(lái)的效果不是很好，下次有空還是要先單獨(dú)練習(xí)幾次線條的練習(xí)。第6篇、中班美術(shù)活動(dòng)小手變變變教案反思活動(dòng)目標(biāo)1引導(dǎo)幼兒用手的不同部位敲印，體驗(yàn)敲印圖案帶來(lái)的快樂(lè)。2體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。3培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情

13、趣及創(chuàng)新意識(shí)。4會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1三個(gè)大淺盤(pán)，每個(gè)盤(pán)中分別盛有紅、黃、藍(lán)三種顏料；彩筆若干。2濕毛巾若干塊；一張大白紙，一張小白紙?；顒?dòng)過(guò)程1觀察與嘗試教師介紹用手敲印的方法：教師在小白紙上向幼兒分別示范，用手的不同部位敲印時(shí)，如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。幼兒邊觀察邊分辨教師是用手的什么部位或什么動(dòng)作進(jìn)行敲印，如手掌、手指、拳頭等部位。教師與幼兒共同敲印出螃蟹（兩只手掌并列，掌心向下平放，兩拇指根并攏）、腳丫（手握拳側(cè)面敲印，并用指肚敲印腳趾）等圖案；讓幼兒體驗(yàn)，用手的不同部位敲印產(chǎn)生出生動(dòng)形象的愉快心情。教師引導(dǎo)幼兒討論：自己

14、用什么辦法敲??？2操作（l）教師請(qǐng)幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案。教師提醒幼兒蘸顏料要適量，變換顏色前應(yīng)先擦凈手。（2）教師啟發(fā)幼兒按自己的意愿用手的不同部位敲印，并觀察自己敲印出的圖案像什么？然后根據(jù)自己的想象在敲印圖案上添畫(huà)。教師應(yīng)參與幼兒的操作，與幼兒一起在大紙上敲印。3觀賞作品教師請(qǐng)幼兒分別介紹自己敲印的圖案，并將大紙貼在墻上?；顒?dòng)建議1可將顏料浸在海綿上，然后放入淺盤(pán)中，以避免顏料灑出或幼兒蘸顏料過(guò)多影響敲印效果。2此活動(dòng)適合小組進(jìn)行，人數(shù)以48人為宜?；顒?dòng)反思在活動(dòng)中我自始至終起著引導(dǎo)的作用，充分發(fā)揮幼兒的主題性，尊重幼兒的個(gè)性，培養(yǎng)幼兒對(duì)生活美、環(huán)境美的審美意

15、識(shí)。每個(gè)環(huán)節(jié)都比較清晰、順利。課堂氣氛比較活躍，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容很感興趣，為此我感到的是欣慰。能夠達(dá)到教學(xué)目的。第7篇、中班美術(shù)活動(dòng)臉譜教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1幼兒學(xué)會(huì)捏人物的五官和表情，并能用色彩表現(xiàn)人物的情緒。2培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。3讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5感受作品的美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)不同的臉譜。2各色橡皮泥活動(dòng)過(guò)程：1玩變魔術(shù)游戲，引起幼兒變化表情的興趣。游戲：會(huì)變的臉（苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等）。2啟發(fā)幼兒互相觀察人的面部表情特征。提問(wèn)：人笑時(shí)、哭時(shí)、生氣、害怕時(shí)眼

16、睛、眉毛和嘴巴有什么不同？請(qǐng)幼兒分別描述出來(lái)。（教師邊聽(tīng)邊捏出來(lái)）3引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)色彩與每一種臉譜的關(guān)系。提問(wèn)：當(dāng)你生氣時(shí)，你的臉色會(huì)有什么變化？（變紅）黑色使你感到怎樣？讓你想到什么表情？小結(jié)：表情不僅可以通過(guò)五官的變化來(lái)表現(xiàn)，還可以用不同的色彩來(lái)變現(xiàn)。4幼兒制作臉譜，教師巡回指導(dǎo)和幫助。每個(gè)幼兒選一種表情。5戴臉譜到戶(hù)外玩猜猜我是誰(shuí)?；顒?dòng)反思：傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫(kù)中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛(ài)我們的民族藝術(shù)。第8篇、中班美術(shù)活動(dòng)小老鼠教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在拼貼

17、過(guò)程中享受創(chuàng)造的樂(lè)趣。2、能用蛋形拼出老鼠的不同動(dòng)態(tài)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫(huà)。3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)操作創(chuàng)作老鼠的不同動(dòng)態(tài)?；顒?dòng)難點(diǎn)：老鼠耳朵的部位和頭部動(dòng)作的對(duì)應(yīng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、筆、操作卡片、雙面膠、教師示范用大卡片。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過(guò)有關(guān)老鼠的動(dòng)畫(huà)片，對(duì)老鼠的動(dòng)態(tài)已有一定的了解?；顒?dòng)過(guò)程：一、初步認(rèn)識(shí)老鼠的外形特征。師：今天我要用這兩個(gè)蛋形來(lái)變個(gè)魔術(shù)，瞧，大蛋和小蛋是一對(duì)好朋友，總喜歡在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小頭畫(huà)上小鼻子，大頭畫(huà)上大耳朵；再畫(huà)兩

18、根長(zhǎng)胡子；大蛋畫(huà)上四條腿和一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的小尾巴，小老鼠就變好了?。ń處熯呏v述邊演示圖片，并添畫(huà)上老鼠的四肢和尾巴。）二、感知老鼠的各種動(dòng)態(tài)。1、通過(guò)變化老鼠頭部方向，感知鼻子和耳朵的正確位置。2、游戲小貓抓老鼠，豐富老鼠更多的動(dòng)態(tài)。幼兒在游戲中變化老鼠造型，教師即時(shí)用圖片擺出相應(yīng)造型。三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)要求：1、擺弄卡片變出老鼠造型，粘貼后并添畫(huà)五官、四肢和尾巴。2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，畫(huà)出老鼠的不同動(dòng)態(tài)。3、畫(huà)好之后，說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的老鼠在干什么？四、評(píng)價(jià)1、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)： 在幼兒作畫(huà)的時(shí)候，教師及時(shí)引導(dǎo)、評(píng)價(jià)。2、將作品張貼在展示板上，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述：你畫(huà)的老鼠在干什么？活動(dòng)反思：本次活動(dòng)體現(xiàn)

19、了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂(lè)趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。第9篇、中班美術(shù)活動(dòng)小螞蟻搬家教案反思設(shè)計(jì)意圖：孩子的好奇心是不可抹滅的，每當(dāng)教師拿剪刀的時(shí)候，他們總會(huì)圍在旁邊好奇地觀看。由于年齡較小，幼兒手指的靈活性及操作能力仍比較欠缺。本次活動(dòng)正是為滿足幼兒好奇心、發(fā)展幼兒操作能力而設(shè)計(jì)的。通過(guò)活動(dòng)提供讓幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒嘗試用剪刀剪出圓形和波浪線，同時(shí)學(xué)習(xí)間隔一定距離粘貼的方法?；顒?dòng)目標(biāo)：1、幼兒對(duì)此活動(dòng)的興奮點(diǎn)。2、幼兒嘗試用剪刀剪圓形和波浪線

20、的情況。3、幼兒進(jìn)行對(duì)應(yīng)地并間隔一定距離粘貼的情況。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 材料準(zhǔn)備：圓頭剪刀、鉛畫(huà)紙、彩色紙（事先在上面畫(huà)有較大的圓形）、水彩筆、油畫(huà)棒、漿糊、紙制螞蟻模板（一大一小）。2、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 學(xué)習(xí)使用剪刀的方法。 在區(qū)角活動(dòng)中嘗試畫(huà)、剪波浪線?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，引起興趣 （出示兩個(gè)螞蟻模板）冬天到了，螞蟻爸爸造了一間新房子，看看是什么樣的？（出示畫(huà)有較大圓形的彩色紙）螞蟻一家住在這里可舒服啦！小螞蟻一天天長(zhǎng)大，有一天，它對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我想一個(gè)人住一間房間。 螞蟻爸爸同

21、意了。二、講解示范1、 我們幫小螞蟻把房子隔開(kāi)來(lái)，變成了兩個(gè)房間。（教師在圓內(nèi)畫(huà)波浪線） 2、幼兒操作用彎彎的線把小螞蟻的家分成兩個(gè)房間。三、觀察演示，幼兒操作1、 設(shè)疑：這幾天老是下雨，小螞蟻的房子就要淹沒(méi)了，怎么辦呢？（我們一起來(lái)幫小螞蟻搬家）2、學(xué)習(xí)使用剪刀 示范用剪刀沿線條剪，剪一點(diǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。（先剪出圓形，再沿著波浪線把圓形一分二。） 幼兒學(xué)剪，教師觀察指導(dǎo)： 指導(dǎo)幼兒拿剪刀的方法。 觀察幼兒能否沿著輪廓線，剪一點(diǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。3、學(xué)習(xí)粘貼（也可放在延伸活動(dòng)中進(jìn)行）搬呀搬，搬到哪兒去呢？這里有一塊空空的地方。（出示鉛畫(huà)紙） 示范粘貼先把小螞蟻?zhàn)〉男》块g搬過(guò)來(lái)。再搬爸爸媽媽住的大房間，彎彎的

22、地方是房間的門(mén)，兩間房間門(mén)對(duì)門(mén)，中間留出一條路，它們就可以走來(lái)走去，相互關(guān)心。（教師示范把彎彎的波浪線間隔一定距離粘貼。） 幼兒粘貼，觀察指導(dǎo)觀察幼兒能否對(duì)應(yīng)地并間隔一定距離地粘貼。（指導(dǎo)語(yǔ)：兩間房間彎彎的地方對(duì)對(duì)好，中間分開(kāi)一點(diǎn)，有一條路。）四、活動(dòng)講評(píng)、提出要求：1、展示幼兒作品，相互欣賞。2、 小螞蟻的新家搬好了，快把小螞蟻請(qǐng)進(jìn)去。（幼兒隨意用水彩筆在上面點(diǎn)小點(diǎn)子）活動(dòng)反思：孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。第10篇、中班美術(shù)活動(dòng)海底世界教案反思設(shè)計(jì)意圖：在一次欣賞海底世界的

23、錄像帶時(shí)，幼兒興致勃勃地說(shuō)我喜歡這一條，她身上有一橫一橫的間紋。我喜歡這一條，她身上有一點(diǎn)點(diǎn)的花紋。…我看到孩子們的興致這么高，恰好有一套卡通電影是介紹海底世界的，這套電影制作精心，色彩鮮艷好看，在我請(qǐng)孩子們欣賞后，孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)：魚(yú)，線條豐富，色彩鮮艷，幼兒園的老師看了贊不絕口，孩子們更加興致高昂，一有空就自己畫(huà)，還在日記畫(huà)中畫(huà)下來(lái)。恰逢我發(fā)現(xiàn)我國(guó)河南蔚縣的剪紙手工精致，色彩美麗，而我在這學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)恰好又是剪紙，于是，我決定把這么美麗的民間手工藝術(shù)介紹給孩子們認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上，能對(duì)此制作感興趣。2學(xué)習(xí)用點(diǎn)染的方法，模仿蔚縣剪紙，制作形態(tài)各異

24、的魚(yú)，組成美麗的海底世界。3能與同伴合作，用已制作好的魚(yú)組成海底世界，并初步學(xué)會(huì)互評(píng)作品。4培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1課前知識(shí)準(zhǔn)備：欣賞電影海底總動(dòng)員，感知美麗的海底世界，能畫(huà)出形態(tài)各異的魚(yú)。2環(huán)境準(zhǔn)備：把活動(dòng)室布置成一個(gè)海底世界。3材料準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、小丑魚(yú)毛絨玩具一個(gè)、已經(jīng)畫(huà)好各種形態(tài)的魚(yú)形宣紙、剪刀、油畫(huà)棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等?；顒?dòng)過(guò)程：與幼兒小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。小朋友，你們聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？（海浪聲）對(duì)了，我們今天來(lái)到了美麗的大海里，讓我們一起學(xué)小魚(yú)游吧！與幼兒一起小

25、魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。出示小丑魚(yú)，引出話題，欣賞課件，感受蔚縣剪紙的美，并對(duì)此制作產(chǎn)生興趣。小魚(yú)游得真好看，你們瞧，這是誰(shuí)？（小丑魚(yú)）教師扮演小丑魚(yú)與幼兒對(duì)話小朋友，你們好?。崮?，你好?。┠銈儎偛疟硌莸谜婧每?，我有一些好朋友想和你們做朋友，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？（想?。┠?，請(qǐng)你們一起過(guò)來(lái)，認(rèn)識(shí)一下我的好朋友吧。欣賞課件，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些魚(yú)和平常見(jiàn)到的魚(yú)有什么不同。（是用紙剪出來(lái)的）再請(qǐng)幼兒說(shuō)出，這些用紙剪出來(lái)的魚(yú)和平常用紙剪出來(lái)的魚(yú)有什么不同。（這些魚(yú)的身體上面有顏色）引出這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國(guó)剪紙作品的其中一個(gè)代表。出示幼兒已經(jīng)畫(huà)好的各種形態(tài)的魚(yú)形宣紙，讓幼兒自己嘗試染一下，看看應(yīng)該怎么做才能做出這

26、么美麗的蔚縣剪紙。小朋友，我這里也有一些你們以前畫(huà)好的小魚(yú)，如果跟蔚縣剪紙比起來(lái)，你覺(jué)得那種魚(yú)好看呢？（蔚縣剪紙好看）你有辦法把這些小魚(yú)也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎？我桌面上有各種材料，請(qǐng)小朋友嘗試一下，應(yīng)該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢？教師觀察幼兒完成的情況，讓幼兒說(shuō)說(shuō)在制作過(guò)程中的情況，比較一下每一種材料制作出來(lái)的效果，那一種最接近蔚縣剪紙。小結(jié)幼兒完成的情況，并從中引出：蔚縣剪紙的特色，請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞蔚縣剪紙的作品，知道蔚縣剪紙是面多線少，以方便人們點(diǎn)染顏色，一般常用紅、黃、藍(lán)、綠、紫幾種鮮艷的顏色。引發(fā)幼兒再制作的興趣。再出示宣紙畫(huà)好的小魚(yú)，請(qǐng)幼兒比較，除了顏色不同，還有什么不同？（

27、身上沒(méi)有鏤空花紋）請(qǐng)幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品，教師在旁觀察指導(dǎo)。評(píng)價(jià)，并請(qǐng)幼兒把做好的成品貼在活動(dòng)室的海底世界的墻上，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：幼兒園教育指導(dǎo)綱要和36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過(guò)各種手段，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn)，豐富幼兒對(duì)美的想象、美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。且新綱要中又明確規(guī)定：幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教于各種活動(dòng)之中。新鮮好奇，好動(dòng)、好玩、愛(ài)做游戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。第11篇、中班美術(shù)活動(dòng)向日葵向太陽(yáng)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、

28、讓幼兒嘗試用各種點(diǎn)和線條來(lái)表現(xiàn)向日葵的籽盤(pán)、花瓣、葉、莖，在鞏固線描的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)裝飾。2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象向日葵向陽(yáng)生長(zhǎng)的情景，初步激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、可拆卸的向日葵模型，歡快的背景音樂(lè)。2、記號(hào)筆和白紙每個(gè)幼兒一份。活動(dòng)過(guò)程：1、隨著背景音樂(lè)，教師有表情地描述：早晨，太陽(yáng)慢慢升起來(lái)了，葵花向著太陽(yáng)，彎彎腰、招招手說(shuō)：太陽(yáng)你好！中午，太陽(yáng)升得高高的，天藍(lán)藍(lán)的，云燦燦的，向日葵抬起頭，對(duì)太陽(yáng)說(shuō)：太陽(yáng)，你好！2

29、、出示可拆卸的向日葵模型，引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征：臉龐是圓圓的，花盤(pán)上布滿了一個(gè)個(gè)小房間，里面住著葵花籽，花盤(pán)的周?chē)性S多半圓形花瓣，繞著花盤(pán)手拉手，風(fēng)一吹，他們就跳起了舞。拆卸葉子，讓幼兒觀察，并描述葉子的造型象愛(ài)心，葉子面對(duì)著你的時(shí)候是大大的，側(cè)過(guò)去就成了一條窄窄的線。3、想象討論：A、籽盤(pán)成熟時(shí)的樣子；B、生長(zhǎng)時(shí)臉朝太陽(yáng)的樣子；C、向日葵周?chē)鷷?huì)有什么東西活動(dòng)；D、向日葵可以當(dāng)作什么？4、幼兒繪畫(huà)，教師巡回觀察指導(dǎo)。根據(jù)幼兒差異提出不同要求，盡量讓每位幼兒自己創(chuàng)造表達(dá)符號(hào)。組大膽裝飾向日葵的籽盤(pán)、花瓣、葉、莖，復(fù)習(xí)鞏固線描裝飾及前后空間的理解，添畫(huà)恰當(dāng)。組練習(xí)用各種點(diǎn)和線條來(lái)表現(xiàn)向日

30、葵的籽盤(pán)、花瓣、葉、莖，線條連接不出頭，想象添加加滿。組復(fù)習(xí)運(yùn)用各種線條裝飾的方法，獨(dú)立畫(huà)出向日葵的基本形態(tài)。5、張貼每位幼兒的作品，布置向日葵的一家，讓幼兒互相參觀評(píng)價(jià)?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂(lè)趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。第12篇、中班美術(shù)活動(dòng)飛機(jī)（折紙）教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、制作飛行玩具，樂(lè)于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和作品。2、探究不同紙質(zhì)和折疊方法對(duì)自制飛機(jī)飛行的影響，初步嘗試探究解決建構(gòu)、制作和試飛中的問(wèn)題。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作

31、的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師事先練習(xí)折疊飛機(jī)，并進(jìn)行試飛比較，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)與可能存在的問(wèn)題，選擇合適的紙張。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教育掛圖領(lǐng)域活動(dòng)科學(xué)飛機(jī)折疊步驟、23種不同質(zhì)地、大小相同的長(zhǎng)方形紙若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒在折疊飛機(jī)前，先觀看教育掛圖飛機(jī)折疊步驟圖，關(guān)鍵步驟教師示范與指點(diǎn)。2、先學(xué)第一種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)；然后再學(xué)習(xí)第二種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)；最后再用同一種質(zhì)地的長(zhǎng)方形紙按不同折法進(jìn)行折疊，比較哪種

32、折法的飛機(jī)更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)。3、讓折好的幼兒先自由試飛，體驗(yàn)玩和成功樂(lè)趣；然后再指導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較探究，做觀察記錄。4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)試飛中的問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)調(diào)整紙張或某處的折疊來(lái)解決問(wèn)題，使飛機(jī)飛得平穩(wěn)、更遠(yuǎn)。5、以小組為單位開(kāi)展自制小飛機(jī)的飛行比賽?；顒?dòng)延伸：鼓勵(lì)和指導(dǎo)幼兒嘗試用其它材料制作飛機(jī)玩具?；顒?dòng)反思：讓幼兒認(rèn)識(shí)飛機(jī)的簡(jiǎn)單構(gòu)造和功能，同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力等;通過(guò)活動(dòng)中的互相幫助還培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。從整個(gè)活動(dòng)效果來(lái)看，幼兒在活動(dòng)中注意力集中，動(dòng)手操作時(shí)積極、投入，最后的展評(píng)活動(dòng)更是把活動(dòng)推向了高潮，孩子們看著自己折好的飛機(jī)，帶著老師獎(jiǎng)勵(lì)的小獎(jiǎng)?wù)路浅８吲d。

33、第13篇、中班美術(shù)活動(dòng)竹筒畫(huà)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能大膽的在竹筒上進(jìn)行裝飾。2、體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：顏料、筆、竹筒、范例?；顒?dòng)過(guò)程：1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：空心樹(shù)，實(shí)心芽，千年不結(jié)子，年不開(kāi)花。師：今天啊，老師要請(qǐng)小朋友來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，小朋友細(xì)細(xì)的聽(tīng)好嘍?。ㄓ變鹤杂刹拢?、出示舊竹子。師：小朋友真棒。這么快就猜出來(lái)了。老師這里啊有一些竹子，你們覺(jué)得好看嗎？怎么讓它變的好看呢？（幼兒舉手回答問(wèn)題）師：小朋友想了這么多辦法，老師覺(jué)的都很好，今天呢我們學(xué)習(xí)一種新的繪

34、畫(huà)方法-竹筒畫(huà)，就是在竹筒上話畫(huà)畫(huà)。3、出示范例。師：瞧，好看嗎？你們知道老師用什么辦法來(lái)裝飾的嗎？-我們先來(lái)看看這兩個(gè)竹筒（點(diǎn)、線、面）-這幾個(gè)竹筒又是怎么裝飾的呢？（風(fēng)景、房子、春天、）-再來(lái)看看這個(gè)竹筒又有什么特別的地方呢？（上下對(duì)稱(chēng)）-還有一個(gè)呢？我們看看（色塊）（欣賞過(guò)程中，有區(qū)別的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較、觀察）師總結(jié)：哦，原來(lái)我們可以用我們畫(huà)線描畫(huà)的方法用點(diǎn)線面來(lái)裝飾，還可以把我們自己喜歡的圖案、風(fēng)景、關(guān)于春天的一些故事畫(huà)上去，也可以用對(duì)稱(chēng)、大色塊的方法進(jìn)行裝飾。4、幼兒構(gòu)思作畫(huà)，教師觀察指導(dǎo)。師：如果你來(lái)裝飾的話，你打算怎么裝飾呢？（個(gè)別幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單回答）師：我知道每個(gè)小朋友都很想去嘗

35、試了，但在小朋友裝飾前，老師有幾個(gè)要求：竹筒畫(huà)和在紙上畫(huà)畫(huà)不同，把它豎起來(lái)畫(huà)，邊畫(huà)邊轉(zhuǎn)。在裝飾時(shí)，要注意顏色的搭配。安靜的在自己的座位上畫(huà)畫(huà)，不要走來(lái)走去。5、作品欣賞。師：你覺(jué)得哪個(gè)竹筒裝飾的漂亮？為什么？6、拓展活動(dòng)師：竹子不但可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)，還有很多用處，你們知道嗎？我們可以用她來(lái)演奏歌曲呢。我們一起來(lái)試一試吧?；顒?dòng)反思：通過(guò)本堂課我發(fā)現(xiàn)幼兒在親自作畫(huà)時(shí)非常的高興，和同伴相互合作的很好，也很團(tuán)結(jié)，更是滿足了他們的好奇心和求知欲，也提到了他們的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力，我認(rèn)為只要一堂課滿足孩子的需求，完成了一堂課要達(dá)到的目標(biāo)，那么也就達(dá)到了本節(jié)課的目的。第14篇、中班美術(shù)活動(dòng)有趣的拓印教案反思活動(dòng)

36、目標(biāo)：1、能積極尋找并學(xué)習(xí)用不同材料制作拓印版畫(huà)，并在操作過(guò)程中掌握拓印的方法。2、感受拓印的樂(lè)趣和美感，喜歡參與制作拓印版畫(huà)。3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、在活動(dòng)室周?chē)胖靡恍┛晒┯變褐谱魍赜“娈?huà)的材料。2、紙風(fēng)箏一個(gè)，宣紙、油畫(huà)棒、輕音樂(lè)磁帶。活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。1、你們看過(guò)變魔術(shù)嗎？喜歡看嗎？今天老師來(lái)給大家變個(gè)魔術(shù)，好嗎？2、我手中有張紙，兩面都是空白的，（師出示一架風(fēng)箏）現(xiàn)在老師要把這架風(fēng)箏變到紙上去，告訴我，你想要什么顏色的？3、教師變魔術(shù)。瞧，一

37、架風(fēng)箏變出來(lái)了。你們猜猜老師是怎樣變的嗎？幼兒猜后教師將紙挪開(kāi)，揭示謎底。豐富詞：拓印。二、實(shí)踐操作，自主探究1、請(qǐng)小朋友們找一找在你的身上、在我們的教室里有哪些東西或漂亮的 圖案也能用拓印的方法變到你的紙上。2、幼兒嘗試、操作。三、集體欣賞、交流、討論拓印的經(jīng)驗(yàn)。1、教師引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞評(píng)議，對(duì)畫(huà)面清晰、整潔、造型和底 。活動(dòng)反思：幼兒園教育指導(dǎo)綱要和36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過(guò)各種手段，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn)，豐富幼兒對(duì)美的想象、美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。第15篇、中班美術(shù)活動(dòng)線描畫(huà)畫(huà)房子教案反思

38、活動(dòng)目標(biāo)：1.在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫(huà)中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。2.初步嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾，初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。5.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾?；顒?dòng)準(zhǔn)備：粗細(xì)不一的記號(hào)筆若干、8的紙張若干、教師的范例活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入1.近階段，來(lái)小豬胖胖的公園的游客越來(lái)越少，于是他決定把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客，小豬問(wèn)小朋友，有什么好辦法把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓大廈？（畫(huà)的高點(diǎn)、頂天立地；裝飾的

39、漂亮點(diǎn)、可以是各種形狀的門(mén)和窗。）2.今天我們畫(huà)高樓大廈的時(shí)候要和線條一起做游戲，你們知道的都有哪些線條呢？（直線、曲線）二、出示范例圖片、觀察欣賞1.這個(gè)美麗的圖案是用哪個(gè)線條畫(huà)的，是用一個(gè)什么好辦法畫(huà)出來(lái)的？（粗細(xì)的變化）教師逐一出示相應(yīng)的圖片進(jìn)行講解。2.小結(jié)：原來(lái)我們可以用線條粗細(xì)的變化畫(huà)出很多美麗的圖案，這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢？3.出示范例觀察，看潘老師為小豬設(shè)計(jì)的房子。你喜歡哪撞房子？最喜歡它什么地方？為什么？（要求幼兒把話說(shuō)明白。）小結(jié)：原來(lái)不用涂顏色，用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)1.提出創(chuàng)作要求：小豬的高樓大廈畫(huà)的要頂天立地。打扮房子的時(shí)候

40、先想一想，你用哪個(gè)線條，用什么好辦法來(lái)打扮小豬的房子？2.介紹有創(chuàng)意的圖案，鼓勵(lì)大家學(xué)一學(xué)。3.激勵(lì)繪畫(huà)中認(rèn)真作畫(huà)的幼兒，鼓勵(lì)幼兒向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)要學(xué)習(xí)小豬一樣不怕困難。四、延伸活動(dòng)今天我們?yōu)樾∝i設(shè)計(jì)了漂亮的房子，接下來(lái)請(qǐng)小朋友把走廊上的娃娃新城也設(shè)計(jì)的漂亮一點(diǎn)。活動(dòng)反思：孩子的小肌肉還沒(méi)有發(fā)展的很好，所以直線還不能畫(huà)的很直。特別是房子的身體，都是下面很大的。所以在繪畫(huà)直線上還需要加強(qiáng)練習(xí)。總體來(lái)說(shuō)，孩子們畫(huà)的房子都有一定的模樣所在了。第16篇、中班美術(shù)活動(dòng)線描畫(huà)人物速寫(xiě)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能用簡(jiǎn)單的線條，表現(xiàn)人物的各種動(dòng)態(tài)。2、懂得簡(jiǎn)單速寫(xiě)的方法，體驗(yàn)速寫(xiě)的快樂(lè)。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力

41、，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒作畫(huà)工具人手一份（記號(hào)筆、卡紙）師作畫(huà)工具一份活動(dòng)過(guò)程：一、師現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)（添畫(huà)），逐步出示。1、師畫(huà)圓，引導(dǎo)幼兒：你們看，這是什么？（逐步引導(dǎo)，方法同上）。人物速寫(xiě)完成，師提問(wèn)：他在干什么？（站著）那里看出來(lái)的？（腳）2、師：好玩嗎？幼：好玩。師：那我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)吧。引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫(huà)。二、了解速寫(xiě)的概念速寫(xiě)：就是用簡(jiǎn)單的線條快速地畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單的形象。三、師引導(dǎo)不同動(dòng)態(tài)，幼兒作畫(huà)。1、 請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)做動(dòng)作，下面幼兒觀察動(dòng)作（手、腳的動(dòng)作），師示范作畫(huà)。2、 師動(dòng)作，請(qǐng)幼兒提

42、筆作畫(huà)。3、 請(qǐng)一幼兒上來(lái)動(dòng)作，下面幼兒作畫(huà)。4、 請(qǐng)一家長(zhǎng)上來(lái)動(dòng)作，幼兒作畫(huà)。四、作品展示于黑板上，幼兒相互交流。五、活動(dòng)結(jié)束，師小結(jié)、評(píng)價(jià)。活動(dòng)反思：幼兒能通過(guò)畫(huà)線描畫(huà)，培養(yǎng)他們觀察、思考、分析、想象、記憶、創(chuàng)造等多種綜合能力。這是中班孩子第一次接觸線描畫(huà)，因此激發(fā)幼兒對(duì)線的興趣很重要。只有關(guān)注幼兒的需要，才能在激活幼兒原有興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其新的興趣，使幼兒不斷嘗試新的繪畫(huà)內(nèi)容和方法，從而提高幼兒感覺(jué)美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。第17篇、中班美術(shù)活動(dòng)五彩的雪花教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1. 初步學(xué)會(huì)將三條直線交叉出六角形，并用短線、點(diǎn)、圈等裝飾表現(xiàn)六角形的雪花。2. 學(xué)習(xí)用排水畫(huà)的方法，表現(xiàn)五彩的

43、雪花形象。3. 通過(guò)語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)三種手法，綜合表現(xiàn)五彩的雪花。4. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 黑板、彩色粉筆若干支。2. 油畫(huà)棒、底紋筆、黑色和深藍(lán)色顏料若干。3. 幼兒用書(shū)人手一冊(cè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、 猜謎，引出活動(dòng)主題。教師：像糖不是糖，像鹽不是鹽，冬天飛滿天，夏天看不見(jiàn)。請(qǐng)你猜一猜，猜猜我是誰(shuí)？幼兒猜出迷底后，教師在黑板上畫(huà)出一朵小雪花。師生一起朗誦詩(shī)歌小雪花。感知認(rèn)識(shí)雪花，了解雪花的外形結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)：小雪花有幾個(gè)花瓣？是什么樣子的？二、教師在黑板上示范講解六角形，然后，在中心點(diǎn)上用簡(jiǎn)單的圓或線條畫(huà)出中心花紋，再在六個(gè)短線上或空格內(nèi)畫(huà)

44、上簡(jiǎn)單的短線或圖形，最后，用簡(jiǎn)單的圖形裝飾六個(gè)角，一朵六角形的雪花就完成了。三、幼兒示范練習(xí)。教師請(qǐng)23位能力較強(qiáng)的幼兒到黑板上來(lái)畫(huà)，鼓勵(lì)他們用直線交叉法畫(huà)出三朵不同的小雪花，開(kāi)闊幼兒的思路，也可以針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解和幫助。提出繪畫(huà)要求：帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，欣賞排水畫(huà)五彩的雪花，提問(wèn)：1. 畫(huà)面上的雪花是什么顏色的？豐富幼兒的詞匯：五彩繽紛、五顏六色等。2. 你知道這是什么繪畫(huà)方式？我們以前畫(huà)過(guò)嗎？3. 怎樣畫(huà)排水畫(huà)？引導(dǎo)幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，了解到先用彩色筆在紙上畫(huà)出彩色的雪花，再用水彩顏料涂上底色的裝飾過(guò)程。四、 幼兒進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，教師給予指導(dǎo)和提示。鼓勵(lì)幼兒先用各種彩色油畫(huà)棒在紙上畫(huà)

45、許多雪花，再用底紋筆將畫(huà)面涂上底色，教師對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予必要的幫助和指導(dǎo)。欣賞幼兒作品，看一看，誰(shuí)的雪花最漂亮。五、 歌唱小雪花，結(jié)束活動(dòng)。師生隨著音樂(lè)扮演小雪花在田野里飛舞，邊唱邊表演相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂(lè)，感受大自然帶給我們的神奇。第18篇、中班美術(shù)活動(dòng)撒鹽畫(huà)給寶寶洗澡教案反思設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)旨在突破單一的色彩工具，嘗試將水粉顏料與其它繪畫(huà)工具（蠟筆）結(jié)合起來(lái)以多種技法（濕畫(huà)法、撒鹽法）使用，讓幼兒感受由此帶來(lái)的奇特的畫(huà)面效果?；顒?dòng)設(shè)計(jì)中，我以游戲?yàn)檩d體，以幼兒生活為源，用

46、給寶寶洗澡的形式串聯(lián)起了各活動(dòng)環(huán)節(jié)及作畫(huà)步驟，讓幼兒在玩中出新，在玩中學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：1、能用蠟筆簡(jiǎn)單勾勒出物體的形象。2、嘗試在濕畫(huà)法中用鹽進(jìn)行作畫(huà)，感受其所產(chǎn)生的奇妙的肌理效果。3、體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。教學(xué)準(zhǔn)備：排筆、大號(hào)水粉筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布，范例。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入課題1、師：夏天到了，許多寶寶都出來(lái)做游戲了。猜猜會(huì)有誰(shuí)呢？（啟發(fā)幼兒自由想象）2、師：你想和哪個(gè)寶寶玩，就把它畫(huà)出來(lái)吧！教師巡回指導(dǎo)，找出畫(huà)的好的作品作范例。（二）講解示范1、師出示范畫(huà)（已有一個(gè)簡(jiǎn)單的蠟筆畫(huà)形象）

47、：我也找到了一個(gè)飲料寶寶做朋友。瞧它玩得多開(kāi)心呀！2、師：寶寶們玩得真開(kāi)心?？墒翘鞖馓珶崃耍瑢殞殏?nèi)矶际呛梗覀円黄饚退鼈兿磦€(gè)涼水澡吧。用排筆蘸清水打濕畫(huà)紙2、師：洗完澡可得趕緊穿上衣服。想一想，你準(zhǔn)備給它穿什么顏色的衣服？動(dòng)作要快，不然寶寶會(huì)著涼的！上色（請(qǐng)一幼兒和老師一起上色）3、師：為了讓寶寶更舒服些，我們最后再給它撒點(diǎn)爽身粉吧！一一撒鹽法要求：用三個(gè)手指抓少量的鹽，均勻地撒在畫(huà)面上。a、爽身粉是什么呀？鹽b、原來(lái)我們平時(shí)廚房里用的鹽也可以拿來(lái)作畫(huà)。這種用鹽作畫(huà)的方法就叫撒鹽法。4、師：那撒鹽法的效果是怎樣的呢？會(huì)發(fā)生什么事兒呢？畫(huà)面干了以后就可以看出來(lái)了。師展示另一幅已完成的撒鹽畫(huà)，

48、引導(dǎo)幼兒觀察。鹽撒過(guò)的地方有什么變化？象什么？為什么會(huì)這樣？（鹽會(huì)吸收水分，留下象雪花、蒲公英狀的痕跡）（三）、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。1、正確使用排筆，控制好水分。2、上色動(dòng)作快，注意色彩的銜接。3、撒鹽要均勻且量少。（四）、欣賞交流作品把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪個(gè)寶寶？為什么？（五）、 結(jié)束 師：讓寶寶們睡個(gè)覺(jué)，休息一下吧。我們也要到教室里去給小手洗個(gè)澡了！教學(xué)反思：本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。以前繪畫(huà)的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對(duì)呆板。其實(shí)，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)

49、會(huì)欣賞美，感受美，因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。第19篇、中班美術(shù)活動(dòng)奇妙的水果樹(shù)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用漸變色裝飾水果，并將其剪下貼在樹(shù)上，裝飾成水果樹(shù)。2、知道秋季是水果豐收的季節(jié)，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大樹(shù)一棵，水果涂色圖每人一份，油畫(huà)棒，剪刀，膠水，已涂色的水果若干，音樂(lè)磁帶，在磁磚上畫(huà)好4棵大樹(shù)?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話引出活動(dòng)內(nèi)容1、 小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？2、 秋天來(lái)到了，水果豐收了，你知

50、道秋天有哪些水果嗎？3、 （出示大樹(shù)）這是一棵奇妙的水果樹(shù)，在秋天會(huì)結(jié)出各種各樣的水果，看：紅紅的蘋(píng)果，黃橙橙的梨，紫色的葡萄……，把水果樹(shù)打扮得好漂亮呀！4、 今天請(qǐng)小朋友也來(lái)做一做各種各樣的水果，來(lái)打扮我們的水果樹(shù)，好嗎？二、教師講解示范1、 用油畫(huà)棒給水果涂上漂亮的顏色。重點(diǎn)示范漸變色的操作2、 用剪刀剪下各種水果，貼在水果樹(shù)了。三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)1、 鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽涂色。2、 鼓勵(lì)幼兒涂色時(shí)表現(xiàn)色彩的漸變。3、 幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。4、 將涂好色的水果貼在水果樹(shù)上。四、欣賞豐收的水果樹(shù)1、 這么漂亮的水果樹(shù)，樹(shù)上的果子可真多呀，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)

51、樹(shù)上的果子吧！聽(tīng)音樂(lè)表演高高的水果樹(shù)。活動(dòng)反思：充分體現(xiàn)了綱要中的提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過(guò)程中，我不做過(guò)多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助。第20篇、中班美術(shù)繪畫(huà)紅紅的燈籠教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)行作畫(huà)，并正確使用剪刀，剪出細(xì)長(zhǎng)條，制作簡(jiǎn)單的平面燈籠。2喜歡參與手工活動(dòng)，初步體驗(yàn)制作裝飾品的快樂(lè)。活動(dòng)重點(diǎn)：畫(huà)紅紅的燈籠活動(dòng)難點(diǎn)：正確使用剪刀，剪出細(xì)長(zhǎng)條，制作簡(jiǎn)單的平面燈籠。活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）班級(jí)內(nèi)架好相應(yīng)的線，懸掛燈籠用。（2）各種色彩的正方形和圓形紙若干。（3）記號(hào)筆、雙面膠每

52、人一份。（4）各種形狀的小燈籠實(shí)物若干。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：六一兒童節(jié)就要到了，我們有幾個(gè)小朋友帶來(lái)了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎？不夠我們?cè)撛趺崔k？二、講解示范：1提問(wèn)：你看到過(guò)什么樣的燈籠？2告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。3請(qǐng)個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫(huà)。畫(huà)前先請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備畫(huà)什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫(huà)大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。4老師示范剪流蘇。先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條，打開(kāi)后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。5將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫(huà)好的燈籠的下方中間處。三、幼兒操作：老師注意提醒幼兒要將圖案畫(huà)在紙的中間，并且畫(huà)大

53、。流蘇盡量剪細(xì)。四、展示作品：活動(dòng)延伸：幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹，和欣賞?；顒?dòng)建議：通過(guò)本次繪畫(huà)活動(dòng)不僅鍛煉幼兒大膽動(dòng)手，還使孩子們知道了要在節(jié)日或喜慶的日子里掛燈籠，因此，在繪畫(huà)活動(dòng)中，不要求幼兒機(jī)械地模仿教師的范例，要讓孩子親自參與或通過(guò)游戲等孩子喜歡的活動(dòng)中培養(yǎng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。涂色時(shí)，我給孩子們示范涂色、講解注意事項(xiàng)，顏色要涂均勻、涂滿，不要露出白色。孩子們?cè)趧?dòng)手操作時(shí)表現(xiàn)的很認(rèn)真很感興趣，有的孩子還互相提醒。利用游戲化的語(yǔ)言、兒歌，示范、提示幼兒正確的使用剪刀進(jìn)行剪紙活動(dòng)。活動(dòng)的本身美工操作活動(dòng)幼兒就很感興趣，加之用生動(dòng)、富有童趣的語(yǔ)言，孩子們?cè)诳鞓?lè)的活動(dòng)著、發(fā)展著，在這樣的教育行為下，幼兒一定會(huì)獲得更