1、六（六（6）班）班 授課教師：鄧授課教師：鄧 霞霞 小學語文第十一冊（S版） “精彩極了”“糟糕透了”和 13課 初讀課文，整體感知：初讀課文，整體感知： 1 1、自由讀課文，讀正確，讀通順。、自由讀課文，讀正確，讀通順。 2 2、畫出本課生字詞。、畫出本課生字詞。 3 3、想一想：課文主要講了一件什么事？、想一想：課文主要講了一件什么事？ 精彩精彩 糟糕糟糕 靦腆靦腆 謄寫謄寫 歧途歧途 謹慎謹慎 餐桌餐桌 出版出版 得意洋洋得意洋洋 推門而入推門而入 失聲痛哭失聲痛哭 滿懷信心滿懷信心 一如既往一如既往 課文主要寫了一件什么事？請用上下列課文中的詞語。課文主要寫了一件什么事？請用上下列課文

2、中的詞語。 童年童年 截然不同截然不同 評價評價 巨大影響巨大影響 愛愛 課文講了作者課文講了作者巴德巴德. .舒爾伯格舒爾伯格童年童年 時，父母親對他寫的第一首詩時做出了兩時，父母親對他寫的第一首詩時做出了兩 種種截然不同截然不同的的評價評價，這兩種評價對他產生，這兩種評價對他產生 了了巨大影響巨大影響，他從這兩種評價中逐漸感悟，他從這兩種評價中逐漸感悟 到到愛愛的故事。的故事。 請大家自由讀請大家自由讀 1 14 1 14自然段，思考：自然段，思考： 當當“我我”第一次寫詩后，母親是怎第一次寫詩后，母親是怎 樣評價的？樣評價的？“我我”的表現怎樣的表現怎樣? 父親又是怎樣評價的？父親又是怎

3、樣評價的？“我我”又是又是 什么反應？什么反應？ 母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮 地地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩 呀！精彩極了！”她摟住了我，贊揚聲 雨點 般落到我身上。 母親的心情：高興、興奮、激動高興、興奮、激動 巴迪的反應：靦腆、自豪、靦腆、自豪、 得意揚揚、迫不及待得意揚揚、迫不及待 謄寫、描花邊、焦急地等待焦急地等待 母親的評價：精彩極了精彩極了 期望能再得到父親的贊賞期望能再得到父親的贊賞 七點。七點一刻。七點半。父親還七點。七點一刻。七點半。父親還 沒有回來。我實在等不及了。沒有回來。我實在等不及了。 1、這句話標點有什么特別之處？ 2、簡簡單單23個字，卻整整用了

4、5個句號， 從中你讀懂了什么？ “我看這首詩糟糕透了。我看這首詩糟糕透了。”父親把詩父親把詩 扔回原處。扔回原處。 “精彩極了精彩極了”和和“糟糕透了糟糕透了” 父親的評價：糟糕透了糟糕透了 巴迪的反應：委屈傷心、失望悲傷委屈傷心、失望悲傷 我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的 房間，撲到床上失聲痛哭起來。飯廳里，父母還房間，撲到床上失聲痛哭起來。飯廳里，父母還 在為那首詩爭吵著。在為那首詩爭吵著。 我越來越體會到我當初是多么幸運。我越來越體會到我當初是多么幸運。 我有個慈祥的母親，她常常對我說：我有個慈祥的母親，她常常對我說： “巴迪，這是你寫的嗎？精

5、彩極了！巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！” 我還有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭，我還有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭， 說：說：“這個糟糕透了！這個糟糕透了！”一個作家，應一個作家，應 該說生活中的每個人，都需要來自母親該說生活中的每個人，都需要來自母親 的力量，這種愛的力量是靈感和創作的的力量，這種愛的力量是靈感和創作的 源泉。源泉。但是僅有這個是不全面的，它可但是僅有這個是不全面的，它可 能會把人引入歧途。所以能會把人引入歧途。所以還需要警告的還需要警告的 力量來平衡，需要有人時常提醒你：力量來平衡，需要有人時常提醒你： “小心，注意，總結，提高。小心，注意，總結，提高。” 父親的力量是指：

6、作者小時候的幸運是： 母親的力量是指：贊賞、鼓勵的作用。 批評、警示的作用。 既有母親的贊揚和鼓勵， 又有父親的警告與提醒。 這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交 織在我的耳際織在我的耳際: “精彩極了精彩極了”， “糟糕透了糟糕透了”；“ 精彩精彩 極了極了”，“糟糕透了糟糕透了” 它們像兩股風不斷地它們像兩股風不斷地 向我向我 吹來。吹來。 我謹慎地把握住我生活的小船，我謹慎地把握住我生活的小船， 使它不被使它不被 我從心底里知道，我從心底里知道，“精彩極了精彩極了” 也好，也好，“糟糕透了糟糕透了” 也好，這兩個極端的斷言有也好，這兩個極端的斷

7、言有 一個共同的出發點一個共同的出發點 那就是愛。在愛的鼓舞下那就是愛。在愛的鼓舞下 ，我努力地向前駛去。，我努力地向前駛去。 哪一股風刮倒。哪一股風刮倒。 “精彩”也好，“糟 糕”也罷，這兩個極 端的斷言有一個共同 的出發點 ，那就是愛。 這 樣 說 你 贊 成 嗎 ？ “ 我 ” 兒 時 真 的 是 “多么幸運”嗎？為 什么？ “精彩極了精彩極了”和和“糟糕透了糟糕透了” 討論：如果巴迪的成長過程中 只有這中間的一種愛，那么他會變 得怎么樣？ 在本文作者看來，愛有兩種在本文作者看來，愛有兩種 表現形式。你在生活中有過類似表現形式。你在生活中有過類似 的感受嗎的感受嗎? ? 說一說。說一說。 “精彩極了精彩極了”和和“糟糕透了糟糕透了” “精彩極了精彩極了” 母親：贊揚鼓勵母親：贊揚鼓勵父親：批評警示父親：批評警示 愛 把