1、一、單詞Yd是可以用于任何場合的，對別人的稱呼。它冬人是比照擬親密的朋友的，還有孩子，多用于女生。是用于男士的，不是是上對下得稱呼。是稱呼，在日本，可以表示教師，律師，醫生等職業。自己不能稱呼自己為，只能是別人稱呼你，或你稱呼別人時候用。只是指教師，是名字，不是稱呼。注意Td的發音，不要和Td混淆。的這個力*是助詞，有引出下文和幵場白的作用。力的力、表示從哪里哪里來。二、語法A-1我是學生。力TTo這里是提示主語用的， TT是表示肯定形。例：我是教師。TTo我是公司職員。fcL 力PLPd TTo我是中國人。fcLTTo讓學生跟讀練習A-1，并且翻譯，注意糾正發音，然后讓學生做練習B的1和2A

2、-2前面我們學習了一般肯定句我是學生，那現在我們要學一般否認句，我不是學生。我不是學生這里我們說是否認形。這里CfeO求乜人 是口語化的，也是比擬常用的，用于書面的時候我們也可以用例：我不是小王。CfeOo我不是日本人。C CfeOo讓學生跟讀練習 A-2 ，并且翻譯，然后做練習 B-3oA-3學習完了肯定句和否認句以后我們要來學習什么呢？那接下來我們要學習的就是一般疑問句。TTo我們還是說你是學生嗎？feTT力、。在這里我們要注意兩點。這個力、是疑問助詞，在中文中，我們用嗎來解釋。還有日語中的疑問句并不用？做為結尾符號，我們還是用。來結尾。例：那個人是中國人嗎？ feOTo你是工程師嗎？ f

3、e二7 TT力、。讓學生跟讀練習 A-3 ，并且翻譯，然后做練習 B-4A-4我們前面學習了我是學生那比方說小王說我是學生后，小李說我也是學生的時候我們應該怎么說呢？ 我也是學生。那我們說這里的 哲就是代替成為了提示主語的助詞。在這里表示也的意思。例：田中先生是日本人。TTo山田小姐也是日本人。TTo我是老師。TTo小徐也是老師。TTo讓學生跟讀練習 A-4 ，并且翻譯，然后做練習 B-5oA-5我們學習了我是學生。那如果說我要表示，我是AAA的學生時，我們怎么說呢？我是ABC的學生。ABCO 學生 TTo我們說這個是一個助詞，用于連接名詞。中文意思是的。例：我是中國銀行的職員。fcLO PL

4、PTT我是 ABC的老師。fcL ABC O 5LTTo讓學生跟讀練習 A-5 ，并且翻譯，然后做練習 B-6A-6最后我們要教的是問年齡，和說自己的年齡。 上節課我們學習了數字，先復習一下，讓他們按順序數數到10。你幾歲了？/疑問句中的疑問助詞 力、是必不可少的。那么和fepo有什么區別呢，是比擬禮貌的問法。 在答復幾歲時候要注意1歲，8歲，10歲是有促音的，20歲比擬特殊要特別記住，不是而是0讓學生跟讀練習 A-6 ，并且翻譯，然后做練習 B-7o三、文型和例句文型老師 讀學生 讀 翻譯跟學生確認語法。例文請學生讀 后 翻譯A同學讀E同學讀A同學翻譯E同學翻譯四、會話看DVD錄像了，第一遍不停，第二遍邊看邊停 然后講解一下會話內單詞的意思和用法 最后領讀 2 遍后，請同學起來翻譯。五、測試題 拿出紅色的冊子，做第一課的局部 然后當場批改。六、布