1、災害性天氣及應對安全教育主題班會一、教學目標：1、了解暴雨的危害，熟悉暴雨預警信號。2、知道如何遠離暴雨危害，保護自身安全。3、了解高溫預警信號，知道中暑的癥狀。4、知道中暑采取的正確措施。二、教學重點 ： 暴雨預警信號的含義及其防御指南，中暑的救 治方法。三、教學難點 ： 四種暴雨預警信號的應對措施四、教學過程設計 ：教學 環節教學活動學生活動設計意圖新 聞 播 報1、欣賞興文縣關于暴雨災害相 關視頻并向學生提問：暴雨可能 帶來的災害有哪些？ 2、統計今年興文縣因暴雨受災 的大體數據及相關受災地方鄉 鎮的圖片瀏覽學生通過視頻、 數據、圖片觀看，了 解暴雨給生活， 環境 帶來的災害以學生身邊發

2、生的 故事導入，貼近學生 的生活，激發學生的 興趣，活躍課堂氛圍。 在觀看視頻、數據、 圖片的同時，訓練學 生從生活情景中概括 問題的能力。暴1、暴雨、大暴雨、特大暴雨的 概念： 24 小時雨量大于或等于雨50 毫米者為暴雨 ; 大于或等于應100 毫米者為大暴雨 ; 大于或等對于 200 毫米者為特大暴雨。2、暴雨預警信號的含義 藍色 預警 ：12 小時內降雨量將讓學生了解暴雨的達 50 毫米以上，或者已達 50 毫 米以上且降雨可能持續。 黃色預警： 6 小時內降雨量將達 50 毫米以上，或者已達 50 毫米 以上且降雨可能持續。 橙色預警： 3 小時內降雨量將達 50 毫米以上，或者已達

3、 50 毫米 以上且降雨可能持續。 紅色預警： 3 小時內降雨量將達 100 毫米以上，或者已達到 100 毫米以上且降雨可能持續。3、討論:面對四種暴雨預警信號， 我們應該分別采取什么方法應 對？概念及暴雨預警信號的含義學生分成四組，分 別討論面對四種暴 雨預警信號采取的 相應應對措施及防 范使學生養成勤于思 考的好習慣，學生自 己總結易于理解和記 憶，掌握暴雨天氣的 應對措施，很好地突 出了教學重點 . 此外， 通過合作學習，讓學 生體會合作帶來的樂 趣，并體現學生是活 動的主體。4、面對暴雨天氣，我們應該注 意的相關事項：（ 1）如果暴雨伴隨雷電，要注 意防雷。不要站在樹木、電線桿 下，

4、在室外時勿使用手機。（ 2）暴雨中行走要注意觀察， 不能貿然涉水，如要涉水一定要 避開橋下、涵洞等低洼處，最好 選擇一處安全地躲避學生現場示范防雷電的應急方法學生親身示范，將 所學知識成為保護自 身安全的自救方法。酷暑策略（ 3）如果在野外的話，要遠離 山谷、積水低洼處，防止泥石流 沖擊和被山洪淹沒。1、高溫酷暑的概念：空氣 溫度 在 22-24 攝氏 度時 ， 人體 感 覺舒 適；達 到或 超 過 35 攝氏 度為 高溫；超 過 37 攝氏 度為 酷暑（ 興文 以 39.4 攝氏 度奪 得四 川省 的冠 軍） 2、高 溫預 警信 號的 含義 黃色 預警 ： 連續三天日最高氣 溫將在 35以上

5、。 橙色預警：24小時內最高氣溫將 升至 37以上。紅色預警：24小時內最高氣溫將 升至 40以上。3、提 問學 生高 溫天 氣解 暑降 溫的 辦法4、高溫 天氣 遇到 的 問題 ：中 暑（ 1 ） 中暑 的癥 狀（ 2 ） 中暑 的救 治方 法學生分 組討 論交 流中暑的救治方法 并現場模擬救治過 程學生了解高溫酷暑 及高溫預警信號的含 義。以學生自身所處 環境高溫為例，引起 學生興趣，激發學生 的求知欲。活躍課堂氛圍，分 享學生各自的降溫解 暑方法通過討論，培養學 生合作的意識，解決 問題的能力。讓學生通過親身示范，將所學知識轉化為救生本 領，掌握中暑的救治 方法1、高溫酷暑天氣，除了應對中小組交流自己的經交暑，還應注意哪些問題？驗，總結本節課的感通過交流與小結，悟與收獲讓學生掌握災害性天流氣的應對措施，增強分2、本節課的收獲安全意識。享課 后 反 思五、板書設