1、 19世紀出現了兩個杰出的人物：一個世紀出現了兩個杰出的人物：一個是拿破侖，一個是海倫是拿破侖，一個是海倫.凱勒。凱勒。 -馬克馬克.吐溫吐溫美國著名女美國著名女作家、教育家。作家、教育家。她被美國時她被美國時代周刊評選代周刊評選為為2020世紀美國世紀美國十大英雄偶像。十大英雄偶像。Helen KellerHelen Keller(1880-1968) 這個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，這個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤絕歲月的弱女子，以她獨特的生命個體，以其勇敢的方式震撼了世界。 她幽閉在盲、聾、啞的世界里她幽閉在盲、聾、啞的世界里，畢業，畢業于哈佛于哈

2、佛大學德克利夫學院。大學德克利夫學院。海倫海倫凱勒凱勒 人生最大的災難，人生最大的災難，不在于過去的創傷，而不在于過去的創傷，而在于把未來放棄。在于把未來放棄。 再塑生命的人教學目標教學目標1、了解作者，揣摩文中的重要詞語，加、了解作者，揣摩文中的重要詞語，加深閱讀體驗。深閱讀體驗。2、理清文章思路，概括主要事件；理解、理清文章思路，概括主要事件；理解作者對老師的敬愛和感激之情。作者對老師的敬愛和感激之情。3、領會莎莉文老師雋永、深沉的愛和高、領會莎莉文老師雋永、深沉的愛和高超的教育藝術；學習海倫好學敏思、堅超的教育藝術；學習海倫好學敏思、堅忍不拔、熱愛生活的精神。忍不拔、熱愛生活的精神。重難

3、點重難點1、理清文章思路，概括主要事件；理解作者、理清文章思路，概括主要事件；理解作者對老師的敬愛和感激之情。對老師的敬愛和感激之情。2、領會莎莉文老師雋永、深沉的愛和高超的、領會莎莉文老師雋永、深沉的愛和高超的教育藝術；學習海倫好學敏思、堅忍不拔、教育藝術；學習海倫好學敏思、堅忍不拔、熱愛生活的精神。熱愛生活的精神。教學準備教學準備1、作者簡介2、生字詞 主要著作主要著作: :我生活的故事我生活的故事愿我們充滿信心愿我們充滿信心從黑暗從黑暗中出來中出來我的后半生我的后半生等等. . 這篇課文選編自這篇課文選編自假假如給我三天光明如給我三天光明一一書，原是互有聯系又書，原是互有聯系又相對獨立的

4、三篇文章：相對獨立的三篇文章：再塑生命再塑生命親近親近自然自然關于關于“愛愛”的含義的含義合在一起編合在一起編成課文，并用成課文，并用空行空行使使其自然分為三部分。其自然分為三部分。課文的主線十分清晰，課文的主線十分清晰，寫莎莉文老師寫莎莉文老師“對我對我啟示世間真理，給我啟示世間真理，給我深切的愛深切的愛”。2 2、讀讀寫寫、讀讀寫寫搓搓()捻捻()繁衍繁衍()遷徙遷徙()覓覓()食食譬譬()如棲如棲()息息小憩小憩( )遨遨()游游花團錦簇花團錦簇()冥冥()思遐思遐()想想cuninynxmpqqocmngxi 詞語解釋詞語解釋 一、自主學習一、自主學習 本文敘述了莎莉文老師教本文敘述了

5、莎莉文老師教海倫識字、紳士食物的過程，海倫識字、紳士食物的過程，贊揚了莎莉文老師高超的教育贊揚了莎莉文老師高超的教育藝術，表達了作者對莎莉文老藝術，表達了作者對莎莉文老師的感激之情。師的感激之情。 把我緊緊摟在懷里把我緊緊摟在懷里 給我布娃娃，叫我拼給我布娃娃，叫我拼“doll”這個單詞這個單詞 教我拼寫簡單的單詞教我拼寫簡單的單詞 教我認識教我認識“水水”并理解并理解“水水”的含義的含義 教我拼寫比較復雜的單詞教我拼寫比較復雜的單詞 3、讀讀了本文，你認為莎了本文，你認為莎莉文老師是怎樣的一個老師？莉文老師是怎樣的一個老師？海倫是怎樣的一個學生？海倫是怎樣的一個學生？莎莉文老師莎莉文老師是一

6、個熱愛自己的學生、講究是一個熱愛自己的學生、講究教育方法，做到因勢利導、循循善誘、善教育方法，做到因勢利導、循循善誘、善良和藹充滿智慧和耐心的出色的老師。良和藹充滿智慧和耐心的出色的老師。海倫海倫是一個聰明、好學、堅毅而又感情豐是一個聰明、好學、堅毅而又感情豐富、熱愛生活的女孩。富、熱愛生活的女孩。 “再塑生命再塑生命”從字面意思看，是從字面意思看，是“重新塑造生命、重新塑造生命、重新獲得生命重新獲得生命”的的意思。但意思。但在本文中，再塑生命是指：在本文中，再塑生命是指：1、在老師的愛護和教育下，我擁有光明、希望、快樂和自由。、在老師的愛護和教育下，我擁有光明、希望、快樂和自由。2、莎莉文老

7、師讓、莎莉文老師讓“我我”又回到自然，理解自然又回到自然，理解自然3、莎莉文老師還教、莎莉文老師還教“我我”懂得懂得“什么是愛什么是愛” 文章為什么以文章為什么以“再塑生命的再塑生命的人人”為題？表達作者怎樣的感情？為題？表達作者怎樣的感情？二、合作探究二、合作探究 從這個意義上來說，莎莉文老師是從這個意義上來說，莎莉文老師是“再塑生命的人再塑生命的人”，這表達了作者對莎，這表達了作者對莎利文老師的無比敬愛和感激之情。利文老師的無比敬愛和感激之情。 試列舉古今中外那些付試列舉古今中外那些付出艱辛努力而成功的殘疾人出艱辛努力而成功的殘疾人的事跡？的事跡？三、拓展延伸三、拓展延伸邰麗華邰麗華 如果

8、有如果有一天，能夠給我一天，能夠給我有三天的聽力。有三天的聽力。第一天，我要聽第一天，我要聽聽陪我渡過聽陪我渡過2020多多年的音樂。第二年的音樂。第二天，要聽聽關心天，要聽聽關心關愛我的周圍的關愛我的周圍的朋友們的聲音。朋友們的聲音。最后一天，我要最后一天，我要聽聽世界上每一聽聽世界上每一個角落的最美妙個角落的最美妙的聲音。的聲音。假如給我三天的聽力假如給我三天的聽力桑蘭：桑蘭： 19981998年年7 7月月2222日在美國紐約市長島舉辦的第四屆友日在美國紐約市長島舉辦的第四屆友好運動會上，在賽前練習跳馬時因受外界干擾，好運動會上，在賽前練習跳馬時因受外界干擾，在高速奔跑中動作失誤，結果重

9、重地摔在地板在高速奔跑中動作失誤，結果重重地摔在地板上，不幸因上，不幸因脊髓嚴重挫傷而造成癱瘓。脊髓嚴重挫傷而造成癱瘓。在美國治療期間，以在美國治療期間，以“桑蘭微笑桑蘭微笑”征服了大洋彼岸征服了大洋彼岸的人們。并被美國著名的人物和生活的人們。并被美國著名的人物和生活雜志評選為年度英雄。雜志評選為年度英雄。繼國際著名影星成龍之后，桑蘭成為了繼國際著名影星成龍之后，桑蘭成為了20082008年申奧年申奧形象大使。形象大使。張海迪：張海迪： 5 5歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒有進過學校沒有進過學校. .童年時就開始以頑強的毅力自學，童年時就開始以頑強的

10、毅力自學，她先后自學了小學、中學、大學的專業課程。她先后自學了小學、中學、大學的專業課程。1983 年，海迪走上了文學創作的道路，她以頑年，海迪走上了文學創作的道路，她以頑強的毅力克服疾病和困難，精益求精地進行創強的毅力克服疾病和困難，精益求精地進行創作，至今已出版長篇小說輪椅上的夢絕作，至今已出版長篇小說輪椅上的夢絕頂和散文集鴻雁快快飛向天空敞開的頂和散文集鴻雁快快飛向天空敞開的窗口生命的追問等。并翻譯了許多外國窗口生命的追問等。并翻譯了許多外國文學作品。她的事跡在社會上在青少年中引起文學作品。她的事跡在社會上在青少年中引起了很強的反響，激勵了幾代青少年的成長。了很強的反響，激勵了幾代青少年

11、的成長。 胡一舟胡一舟： 來自湖北武漢的他，人來自湖北武漢的他，人們親切地稱之為們親切地稱之為“舟舟舟舟”，中國殘疾人藝術團的終身指中國殘疾人藝術團的終身指揮，世界上第一位受邀在紐揮，世界上第一位受邀在紐約卡內基音樂大廳演出的殘約卡內基音樂大廳演出的殘疾人，已成功指揮了疾人，已成功指揮了200多多場國內外交響樂隊的演出。場國內外交響樂隊的演出。 這位可愛的大男孩因這位可愛的大男孩因先先天智障天智障，智商不足智商不足40，但他，但他用神奇的音樂天賦深深感動用神奇的音樂天賦深深感動了世界。了世界。 二十多歲時患眼疾雙二十多歲時患眼疾雙眼相繼失明眼相繼失明 二胡作品二泉映月二胡作品二泉映月獲二十世紀

12、華人經典獲二十世紀華人經典音樂作品獎音樂作品獎阿炳阿炳 斯蒂芬斯蒂芬威廉威廉霍金霍金： 年月日出生，曾先后畢業年月日出生，曾先后畢業于牛津大學和劍橋大學三一學院，并獲劍橋于牛津大學和劍橋大學三一學院，并獲劍橋大學哲學博士學位。在大學學習后期，開始大學哲學博士學位。在大學學習后期，開始患患“肌肉萎縮性脊髓側索硬化癥肌肉萎縮性脊髓側索硬化癥”（運動神（運動神經元疾病），半身不遂。經元疾病），半身不遂。他克服身患殘疾的他克服身患殘疾的種種困難，于年進入劍橋大學任研種種困難，于年進入劍橋大學任研究員。他在研究宇宙起源問題上，創立了宇究員。他在研究宇宙起源問題上，創立了宇宙之始是宙之始是“無限密度的一點

13、無限密度的一點”的著名理論。的著名理論。霍金的成名始于對黑洞的研究成果。在愛因霍金的成名始于對黑洞的研究成果。在愛因斯坦之后融合了世紀另一個偉大理論斯坦之后融合了世紀另一個偉大理論量子理論。量子理論。 當代作家史鐵生當代作家史鐵生 ，坐在，坐在輪椅上輪椅上 完成完成我與地壇我與地壇 以頑強的意志創以頑強的意志創作了長篇小說作了長篇小說鋼鐵是怎樣煉鋼鐵是怎樣煉成的成的奧斯特洛夫斯基奧斯特洛夫斯基 蘇聯作家蘇聯作家2525歲全身癱瘓歲全身癱瘓 雙目失雙目失明明貝多芬貝多芬德國偉大的作曲家德國偉大的作曲家2626歲時聽覺衰退歲時聽覺衰退3535歲時完全耳聾歲時完全耳聾世界不給他歡樂世界不給他歡樂 他

14、卻創造了歡樂給與他卻創造了歡樂給與世界世界 美國政治家美國政治家4141歲時因患脊髓灰質歲時因患脊髓灰質炎下肢癱瘓炎下肢癱瘓是美國歷史上唯一蟬是美國歷史上唯一蟬聯四屆的總統聯四屆的總統富蘭克林富蘭克林羅斯福羅斯福 頑強的毅力可以征服世界上的頑強的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。任何一座高峰。 荻更斯荻更斯 苦難對于天才是一塊墊腳石，苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。者是一個萬丈深淵。 巴爾扎克巴爾扎克 順境中的美德是自制，逆境中順境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不撓。的美德是不屈不撓。 培根培根 四、課堂四、課堂小結小結 本文是美國盲聾啞作家海倫凱勒的作品。這篇課文，既表現了一位富有愛心的老師莎莉文高超的教育藝術，也展示了一個盲聾啞女孩的精神追求。學習這篇課文，我們在向莎莉文老師投去敬佩目光的同時，為這位聾啞女孩好學敏思、堅韌