1、什么東西會(huì)滾活動(dòng)教案活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意與同伴交流自己的意見(jiàn)，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。2、能按實(shí)驗(yàn)的要求及程序?qū)ξ矬w進(jìn)行預(yù)測(cè)、實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證。3、在觀察比較中發(fā)現(xiàn)會(huì)滾物體與不會(huì)滾物體的各自特點(diǎn)，并對(duì)生活中其他物體做出是否會(huì)滾的推斷。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒操作材料：球狀物體、蛋狀物體、圓柱體物體及玩具車和各種形狀的積木等每組若干，長(zhǎng)板搭成的斜坡及空玩具筐每組1個(gè)。2、大白紙1張，油性筆1支。活動(dòng)過(guò)程：1、認(rèn)識(shí)操作材料，引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)哪些物體會(huì)滾動(dòng)。（1）幼兒指認(rèn)桌面上的操作材料。（2）幼兒分四組，預(yù)測(cè)并挑揀出自認(rèn)為會(huì)滾動(dòng)的物體，放入各組小組的空筐里。（3）各組幼兒依次說(shuō)一說(shuō)挑出了哪些會(huì)滾的東西。2、幼兒做物體滾動(dòng)實(shí)

2、驗(yàn)，驗(yàn)證預(yù)先的猜測(cè)，集體記錄驗(yàn)證結(jié)果。（1）請(qǐng)幼兒分組將挑選出的會(huì)滾物體，放到斜坡板上試一試，進(jìn)行驗(yàn)證。（2）請(qǐng)幼兒再把認(rèn)為不會(huì)滾的物體也拿到斜坡上試一試，進(jìn)行驗(yàn)證。（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的驗(yàn)證結(jié)果。（4）集體記錄驗(yàn)證結(jié)果（教師根據(jù)孩子的發(fā)言在大白紙上用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出圖標(biāo)）。3、思考會(huì)滾動(dòng)和不會(huì)滾動(dòng)物體的差別。（1）思考：剛剛我們實(shí)驗(yàn)過(guò)的物體中，會(huì)滾動(dòng)的物體有什么共同的特點(diǎn)？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)會(huì)滾的物體都有圓形的一面）（2）思考：再看看不會(huì)滾的物體，它們有圓形的面嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不會(huì)滾的東西都有平的面，都有棱角）（3）小結(jié)：有圓面的物體會(huì)滾動(dòng)，沒(méi)有圓面的物體不會(huì)滾動(dòng)。4、遷移經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)有無(wú)圓面推測(cè)生活中的其他物體是否會(huì)滾動(dòng)。（1）思考：生活中還有哪些物品是有圓形面的？他們會(huì)滾嗎？（2）教師根據(jù)孩子說(shuō)到的，繼續(xù)畫(huà)圖標(biāo)做記錄。活動(dòng)延伸：1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在生活中尋找會(huì)滾的物體，并進(jìn)行滾動(dòng)實(shí)驗(yàn)。2、將幼兒進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)記錄布置成“哪些物