1、文檔來源為：從網絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.寫好記敘文記敘能力一 . 定義凡是文章內通過敘述事物發展的經過和人物言行來表達某特定主題的， 就是運用 記敘能力來寫作了。 而在傳統的文體概念里， 最需要運用記敘能力的文體， 自然 就是記敘文。寫記敘文最重要的要素是序列， 序列是指事件在文章里的排列次序， 簡單舉個例， 甲事發生在前，乙事緊接發生，在文章里先寫甲事，再寫乙事，這就是順序的寫 法；其它的要素包括人物、地點、時間、事件的起因、經過、結果，若能在文章 里把這六個要素交代清楚，文章內容便會顯得完整和清晰。作者能把事情交代明白、 條理分明、 線索清楚方可說具備記敘能力。 至于

2、表現方 法則以敘述、抒情、描寫和議論為輔。 應用記敘能力的文類范圍甚廣， 包括日記、 故事、回憶錄、參觀訪問、歷史、傳記、游記等等（高原、孫秉偉，1989）。二 .記敘能力的要素1. 記敘文的類型記敘文類包括了寫人和記事， 這兩方面有很多相同的地方。 寫人離不開事件， 記事也離不開人物。它們的區別在于：記事的記敘文：通過敘述和描寫一件事件，展現出它的思想意義。寫人的記敘文：以人物為中心記敘和描寫，通過人物的思想和行為來感染讀者。 為求突出人物的形象，一般都要注意以下幾方面肖像描寫：肖像是人物外表，包括身材、容貌、服飾、神態、表情等。肖像描寫 得好，可以反映人物性格特征和內心世界， 同時也可突現

3、人物的社會地位、 身份、 年齡、職業、性別等。語言描寫：刻劃人物， 要利用人物自己的語言來表現他們， 并反映出他們的個性， 符合他們的經歷、身份、年齡、職業等特點，表露他們當時的心情。語言描寫得 好，則能具體刻劃出人物的動作、神情、姿態等。行動描寫： 人的日常行為里有許多無聲的身體語言， 這些身體語言其實反映了人 的思想和性格。作者如能描寫人物的行動，有助突出人物的性格。心理描寫：作者直接的描寫人物的思想活動，揭示人物的內心世界和性格。 補 充時間2. 記敘文的組織寫記敘文當然是為了記事， 故必須以事件為線索貫穿全文， 扣緊事件發生、 發 展經過和結局來展開記敘。作者可以循以下各部分來組織要記

4、敘的事情：交代起因： 事件的來由，往往是文章的起點， 交代起因， 能讓讀者知道來龍去脈， 看得更清楚。當然，作者也可以在事件的其它部分開始交代。然而，起因往往不 是事件的主體，所以交代得簡明已足夠；詳述經過： 事件開始了就會發展和變化。 這部分是文章的主體， 中心思想也是透 過這部分表現的。因此，寫作時應注意：只記敘一件事的先后經過， 要注意過程里的直線聯系， 即事件與事件之間的前后 因果關系，按事件發展變化的時間先后來記敘；如果一篇文章同時記敘數宗事件、 數個場面或同一事件里的不同層面， 那就需注 意各部分間的橫線聯系， 若記幾件事， 可按事件間的內部聯系來展開記敘。 若文 章同時寫數個場面

5、或事件的幾個方面的話， 則應有具體的場面描寫， 不能只敘述 過程。場面寫活了，事件就能引人入勝。例如大鐵椎傳，既寫大鐵椎在山下 與馬賊大戰的情景， 同時又寫宋將軍在山上觀戰的心理， 作者還加入描寫當時月 色的文字，這些部分就是照顧到事件和場面之間橫的聯系了。點明結果：記敘文必須點明結果，告訴讀者事件的結局、問題最后如何結束等， 這樣事件才算完整。若采用順敘法，結果須在最后點出；若采用倒敘法，則結果 可在文章起首點出，但要注意寫得簡明，切忌畫蛇添足。就情節發展來說，結果 的部分應在全篇文章的高潮過后， 對讀者最具吸引力的部分也過去了， 所以結果 就不要拖得太長，不然就變成反高潮。3. 記事的序列

6、模式和內容事件在文章里的排列次序稱為序列模式，它包括以下數種模式：以事件情節發展為主：即按事件發生、發展、結果來安排結構。適用于記敘一件 事為主的文章，主要為突出事件的詳細過程和意義；以時間先后為主：任何事情都會在一定的時間內發生，并隨著時間推移而發展， 故以時間為脈絡安排文章結構，讓事件的來龍去脈一目了然；以地點的轉移為主：文章內容隨著作者的腳步開展，有利于再現當時的情景。至于內容方面，需要注意以下要點（高原、孫秉偉，1989）：圍繞中心思想：確定中心思想后，要根據需要來選擇材料，詳略得宜；選擇真實的材料： 材料要真實、 具體，故最好是以作者自己親身經歷的事來做題 材，還要符合生活的本來面貌

7、，絕不可脫離實際地胡編亂造； 選擇作者最熟悉的材料： 要以自己印象最深刻和感受最強烈的事物作為材料， 那 么寫出來的文章才感情真摰，讀者方有共鳴。4. 記敘文的結構記敘文的結構是指作者如何安排序列內的事件， 哪個先寫哪個后寫， 總括而 言，有以下數種：順敘：按事情發生的先后次序推移，由起點開始敘述；倒敘：從事件的結果， 或事件發展過程中某一個突出的片段開始， 再從頭敘述事 件，造成時序上的顛倒。 運用倒敘法旨在強調事件的結果， 突出中心，吸引讀者， 若運用得當，文章會更生動；插敘：在順敘過程里，暫時停頓下來，插入一段與主體事件有關的片段，而在插 入的部分結束后，再銜接先前停頓的地方，繼續敘述事件。運用插敘法，旨在映 襯中心人物和中心事件，豐富文章內容，深化中心思想；補敘：加插一段額外的敘述片段來補充或說明正在敘述的事件， 令文章內容更豐 富，表達得更清楚完整，對人物刻劃、主題表現等起積極作用。比較說明把兩種或以上的事物加以比較， 揭示事物之間相同與相異的地方， 從而 區別事 物，說明道理。定義說明 用下定義的方法，指出要說明的對象的性質特點。分點說明 把要說明的事物分開要點，逐點說明。分類說明 把要說明的對象分開類別，逐類說明。多角度說明 從幾個角度對同一事物加以說明，顯示出該事物的特點