1、學(xué)生姓名曷功海家訪時(shí)間10. 14教師姓名章紅月該學(xué)生上課總是愛睡覺，作為教師的我私下問其原因。該學(xué)生總是找各種理家訪由說沒什么原因即使說出一些原因也令人難以置信。我也對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行了事由反思，是否是因?yàn)槲沂切吕蠋煟?教學(xué)不能激發(fā)學(xué)生興趣。 經(jīng)過與學(xué)生的交流， 絕大多數(shù)反映并不是那樣，所以我決定家訪，找出究竟是什么原因。先電話聯(lián)系家長(zhǎng)，家長(zhǎng)特別熱情。我直接說出了家訪的原因。家長(zhǎng)家說他孩子一直很聽話，讓他們很少操心。他晚上都是按時(shí)睡覺，不訪過最近也發(fā)現(xiàn)有一些不對(duì)勁。早晨要催上兩三次才能起床。問為什么？借口說睡眠不好。我發(fā)覺這純粹是借口，懷疑他晚上并沒按時(shí)內(nèi)睡覺。經(jīng)過我和家長(zhǎng)的耐心教育，他終于說出

2、了個(gè)原委。原來(lái)這段容時(shí)間她成了書迷，天天晚上看書看到凌晨三點(diǎn)多。怪不得天天上課 打瞌睡。家訪手記學(xué)生畢竟是學(xué)生，作為老師要多加關(guān)心和愛護(hù)，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解 決，問題拖久了就很難解決了。學(xué)生姓名蔣情雪家訪時(shí)間10.18教師姓名章紅月家訪事由該學(xué)生自開學(xué)以來(lái)學(xué)習(xí)一直很努力，雖效果不是很理想，但積極性 一直很高。上課不懂就問，有時(shí)問題很簡(jiǎn)單，作為教師的我也是認(rèn) 真解答并且很有耐心，不知最近為什么，學(xué)習(xí)的畏難情緒很嚴(yán)重， 明顯的厭學(xué)。問原因，不愿和老師作深層次的交流，為了幫助她克 服現(xiàn)在的困難，我決定家訪。家 訪 內(nèi) 容學(xué)生父母和本人均在家等候我這位老師，家長(zhǎng)非常熱情，又是倒水 又是沏茶。聽家長(zhǎng)說，該

3、學(xué)生有一種不想讀書的念頭，原因是現(xiàn)在 學(xué)不懂理科，學(xué)習(xí)付出了沒有收獲，幾次考試距自己想象的還差很 遠(yuǎn)，付出與收獲不成正比。看到一些同學(xué)天天耍，生活也輕松，所 以自己也有了此念頭。這實(shí)在太可怕了，如果不及時(shí)幫助她，時(shí)間 一長(zhǎng)還真的不好辦了。針對(duì)她說的問題，我和家長(zhǎng)耐心解答，最后 她答應(yīng)我和家長(zhǎng)，將認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要讓困難把自己打倒。我知道問 題還沒有完全解決，不過我們想看到的已經(jīng)看到了。家 訪 手 記學(xué)生父母和本人均在家等候我這位老師，家長(zhǎng)非常熱情，又是倒水 又是沏茶。聽家長(zhǎng)說，該學(xué)生有一種不想讀書的念頭，原因是現(xiàn)在 學(xué)不懂理科，學(xué)習(xí)付出了沒有收獲，幾次考試距自己想象的還差很 遠(yuǎn)，付出與收獲不成正比

4、。看到一些同學(xué)天天耍，生活也輕松，所 以自己也有了此念頭。這實(shí)在太可怕了，如果不及時(shí)幫助她，時(shí)間 一長(zhǎng)還真的不好辦了。針對(duì)她說的問題，我和家長(zhǎng)耐心解答，最后 她答應(yīng)我和家長(zhǎng)，將認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要讓困難把自己打倒。我知道問 題還沒有完全解決，不過我們想看到的已經(jīng)看到了。學(xué)生姓名瞿昌吉家訪時(shí)間9.21教師姓名章紅月家訪或 接待家 長(zhǎng)主要 事由該學(xué)生沉迷于游戲不能自拔，經(jīng)常晚上出去打通宵游戲，早晨七點(diǎn) 多回來(lái)。上課就開始睡覺，睡到一天的課結(jié)束。然后，晚上又開始 重復(fù)昨天的故事。經(jīng)過老師耐心細(xì)致的教育仍不改正，所以決定請(qǐng) 家長(zhǎng)幫忙，讓家長(zhǎng)配合老師來(lái)一同來(lái)管理。家 訪 內(nèi) 容把學(xué)生的情況告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)聽后暴

5、跳如雷，這樣的兒子讓他們太 失望了。他們起早摸黑，辛辛苦苦掙錢就是為了能讓他好好讀書， 給他提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境。想不到他竟然這樣，你讓家長(zhǎng)怎能接受？ 待家長(zhǎng)稍稍平息后，我給家長(zhǎng)提供了一些解決的方法。首先，從經(jīng) 濟(jì)上限制他，不能給過多的生活費(fèi)。其次，家長(zhǎng)和老師經(jīng)常保持聯(lián) 系，互通學(xué)習(xí)情況。最后，學(xué)生保證以后不再利用學(xué)習(xí)時(shí)間打游戲。 至于學(xué)校怎樣處理，我們暫且不管，學(xué)生必須自覺遵守學(xué)校的規(guī)章 制度。家 訪 手 記教師對(duì)學(xué)生感到很棘手時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙不失為好辦法。學(xué)生姓名陳佳成家訪時(shí)間10.24教師姓名章紅月家訪同學(xué)上課時(shí)愛說話、愛搞小動(dòng)作，不遵守班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)事由習(xí)非常不認(rèn)真，學(xué)習(xí)興趣極低。1

6、、了解該生平時(shí)不好學(xué)、貪玩的原因。家2、通過了解知道該生是因?yàn)閱适赣H，父親不在家而去遠(yuǎn)處做工，只有該生及兩個(gè)姐主持家務(wù)并學(xué)習(xí)，缺少關(guān)心及鼓勵(lì)。訪3、給其進(jìn)行思想教育，使其懂得學(xué)習(xí)與其它方面生活內(nèi)容的聯(lián)系、內(nèi)學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)落后的后果。容3、建議其家長(zhǎng)以循循善誘的良藥醫(yī)治他因年幼就失去母親的受傷心靈。4、鼓勵(lì)其戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)。家家訪后，陳林同學(xué)上課時(shí)愛說話、愛搞小動(dòng)作，不遵守班級(jí)的各項(xiàng)訪規(guī)章制度，學(xué)習(xí)非常不認(rèn)真的態(tài)度基本上改正。在班級(jí)衛(wèi)生方面取手得了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)程逐漸上升趨勢(shì)，能按時(shí)完成各科作業(yè)。記學(xué)習(xí)興趣漸漸提高，還很熱愛勞動(dòng)。學(xué)生姓名葉思家訪時(shí)間11.10教師姓名章紅月家

7、訪葉一思同學(xué)上課時(shí)愛說話、愛搞小動(dòng)作，學(xué)習(xí)非常不認(rèn)真。事由家1給其進(jìn)行思想教育，使其懂得學(xué)習(xí)與其它方面生活內(nèi)容的聯(lián)系、訪學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)落后的后果。內(nèi)2、鼓勵(lì)其戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)。容家家訪后，葉一思同學(xué)上課時(shí)愛說話、愛搞小動(dòng)作，不遵守班級(jí)的各訪項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)非常不認(rèn)真的態(tài)度基本上改正，學(xué)習(xí)成績(jī)程逐漸手上升趨勢(shì)，能按時(shí)完成各科作業(yè)。學(xué)習(xí)興趣漸漸提高，還很熱愛勞 動(dòng)。記學(xué)生姓名蔡淑豪家訪時(shí)間11.16教師姓名章紅月家訪事由老師向家長(zhǎng)反映該生在校表現(xiàn)家 訪 內(nèi) 容該生是一個(gè)思維敏捷、表達(dá)伶俐的孩子，喜歡看書，善于積累，表 現(xiàn)欲望比較強(qiáng)，習(xí)作成績(jī)很好。但同時(shí)自我約束力較差，上課張口 就說，經(jīng)常

8、打擾其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且該生的逆反心理比較明顯， 做事拖拖拉拉。該生有很大的發(fā)展?jié)摿ΓＭ议L(zhǎng)與老師積極配 合，力求讓該生改正不足，做到全面發(fā)展。家 訪 手 記我一直很關(guān)注這個(gè)孩子，因?yàn)樗闹R(shí)很豐富，常常語(yǔ)出驚人，但 卻缺少端正的態(tài)度，做題馬馬虎虎，做事拖拖拉拉。與家長(zhǎng)交流過 這個(gè)冋題，家長(zhǎng)也頗感頭疼，因?yàn)樵诩依镆彩侨绱耍瑢懽鳂I(yè)丟二落 四，家長(zhǎng)提醒根本聽不進(jìn)去。我們希望該生能領(lǐng)悟到這一點(diǎn)，態(tài)度 認(rèn)真是成功的第一步，踏踏實(shí)實(shí)，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。學(xué)生姓名葉乾旺家訪時(shí)間10.28 教師姓名章紅月家訪事由老師向家長(zhǎng)反映該生在校表現(xiàn)家 訪 內(nèi) 容該生思維很靈活，寫得一手好字，令其他男生羨慕。上課的專注力

9、 也很強(qiáng)，作業(yè)質(zhì)量較高，朗讀和習(xí)作方面比較突出。但該生也易驕 傲，希望能及時(shí)調(diào)整，保持一顆平靜的心，做到勝不驕，敗不餒。家 訪 手 記看到葉乾旺，不禁讓我想到：對(duì)優(yōu)秀生的心理調(diào)節(jié)，我們?nèi)绾伟盐?和引導(dǎo)？這些天之驕子，往往生活在掌聲和鮮花之中，他們更容易 得到別人的稱贊，而內(nèi)心的虛榮也更容易膨脹，對(duì)挫敗的承受能力 也越來(lái)越脆弱。生活不是一帆風(fēng)順，更不是處處充滿鮮花，在逆境 中該怎樣以樂觀的心態(tài)拼搏，值得我們深思。學(xué)生姓名陳柏義家訪時(shí)間11.23教師姓名章紅月家訪事由家長(zhǎng)到校了解一些情況。家 訪 內(nèi) 容老師向家長(zhǎng)匯報(bào)情況：該生在前一天上體育課時(shí)，不小心擦破 了手。其他學(xué)生立即向老師匯報(bào)，隨后將他帶

10、到診所進(jìn)行消毒抹藥 包扎。家長(zhǎng)反映：孩子回到家后給家長(zhǎng)說明了情況，所以家長(zhǎng)特意趕 來(lái)表示謝意，并執(zhí)意要把包扎的錢給老師。我聽明來(lái)意后，也真的 感動(dòng)于家長(zhǎng)的明理，沒有收錢，收下了這份理解的情意。家 訪 手 記該生是一個(gè)非常好動(dòng)的男孩，與家長(zhǎng)也多次反映過這個(gè)問題。 他很聰明，成績(jī)也很好，但常常管不住自己，上課很少能坐得住， 要么東張西望，要么手中拿著玩具擺弄，要么與鄰桌耳語(yǔ)幾句，要 么頭低下不知在想什么。老師讓思考冋題，他張口就說。他口頭表 達(dá)能力很強(qiáng)，也很會(huì)辦事，但缺少靜下心來(lái)獨(dú)立思考的能力，這就 影響了其做題的質(zhì)量。讀書、思考是需要安靜的，唯有一顆寧?kù)o的 心才能使自己進(jìn)入思維的腹地，才能領(lǐng)悟到

11、更深更廣的內(nèi)涵，希望 該生能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。學(xué)生姓名錢偉慧家訪時(shí)間9.10教師姓名章紅月家訪事由向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，探討教育方式。家 訪 內(nèi) 容老師向家長(zhǎng)匯報(bào)該生在校表現(xiàn)：該生是一個(gè)非常文靜、非常踏 實(shí)的女孩，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，每次聽寫、考試都很讓老師放心，做 事很穩(wěn)，老師布置的任務(wù)都很出色地完成，但該生不擅長(zhǎng)表達(dá)，上 課很少回答冋題，在班級(jí)工作中缺少一種魄力。喜歡讀書，善于積 累，在習(xí)作方面比較突出。希望該生再大膽些，在活動(dòng)的磨煉中不 斷成長(zhǎng)。家 訪 手 記錢偉慧是我非常喜歡的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。她不大愛笑，也 許是自己的性格吧！但我更希望她能綻放笑容。微笑是內(nèi)心愉悅的 外在表現(xiàn)，同時(shí)也可

12、以將快樂傳遞給他人。看到錢偉慧，我便想到 自己，她很像童年時(shí)期的我，具有自我約束力和上進(jìn)心，卻也缺少 協(xié)調(diào)組織管理能力。這種能力的缺失也直接影響到了我的人生軌 跡。但愿錢偉慧在今后的活動(dòng)中能漸漸磨煉自己，使自己提高全面 素質(zhì)。學(xué)生姓名金旭哲家訪時(shí)間11.8教師姓名章紅月家訪事由向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，探討教育方式。家 訪 內(nèi) 容（1）老師向家長(zhǎng)反映該生近段在校表現(xiàn)：該生大膽潑辣，熱 心班級(jí)事物，積極參加各類活動(dòng)并認(rèn)真準(zhǔn)備，本學(xué)期參加了區(qū)硬筆 書法比賽，在朗讀和書寫方面比較突出，但是比較粗心，比如在聽 寫中常常會(huì)出現(xiàn)意想不到的錯(cuò)誤，我感覺就是態(tài)度問題，希望該生 再仔細(xì)點(diǎn)，在期末考試中取得優(yōu)異成

13、績(jī)。（2）家長(zhǎng)表示會(huì)積極配合老師，督促該生認(rèn)真檢查，做好復(fù) 習(xí)。家 訪 手 記我經(jīng)常對(duì)學(xué)生講：細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。有什么樣的 態(tài)度就有什么樣的做事結(jié)果。雖然蘇芮同學(xué)個(gè)人素質(zhì)比較好，但是 做事往往太粗心，也就導(dǎo)致做事的效果不佳。一件小事如果做到精 致就可以做成大事業(yè)，然而一個(gè)忽視的細(xì)節(jié)也許會(huì)造成失敗。所以 教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起，要精細(xì)化，良好的習(xí)慣就是這樣一步步形成 的。學(xué)生姓名何仁鑫家訪時(shí)間9.21教師姓名章紅月家訪事由向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，探討教育方式。家 訪 內(nèi) 容（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少過問該生的學(xué)習(xí)，所以 對(duì)其學(xué)習(xí)情況也不是很清楚。（2）老師向其家長(zhǎng)反映該生學(xué)習(xí)情況

14、：近段時(shí)間，該生在學(xué) 習(xí)上有所進(jìn)步，比較明顯的是聽寫和課外作業(yè)，書寫也比較整潔規(guī) 范，但還是經(jīng)常不完成作業(yè)。老師提醒過多次，但效果不明顯。該 生腦子很靈活，希望家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。家 訪 手 記多次和該生單獨(dú)交流過，其父母很少過問孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子 的教育方式也很簡(jiǎn)單，動(dòng)不動(dòng)就打罵。一直在思考，這樣的教育方 式會(huì)給孩子帶來(lái)多大的影響。小的時(shí)候，孩子因?yàn)闆]有反抗的能力 可能會(huì)畏懼家長(zhǎng)的威嚴(yán)，會(huì)保持沉默，但在心理上卻有隱隱的不 滿。隨著年齡的增長(zhǎng)，當(dāng)孩子慢慢有自我的意識(shí)時(shí)，家長(zhǎng)再用這樣 粗暴的方式對(duì)待孩子，那么孩子就會(huì)漸漸地形成逆反心理，往往將 家長(zhǎng)的話放置一邊，久而久之會(huì)加深

15、家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾。長(zhǎng)期 處在這樣的家庭環(huán)境中，孩子的性格也會(huì)變得孤僻，一旦走上社 會(huì)，將會(huì)影響其人生觀和世界觀。學(xué)生姓名陳定威家訪時(shí)間11.3教師姓名章紅月家訪事由家長(zhǎng)到校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并向老師反映該生的在家表現(xiàn)。家 訪 內(nèi) 容（1）老師向家長(zhǎng)反映該生在校表現(xiàn)：該生在校非常安靜，很 懂事，上課專注力比較好，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，書寫比以前有進(jìn)步， 但在筆畫的間架結(jié)構(gòu)方面還需改進(jìn)。作文有內(nèi)容可寫，能有自己的 想法，但缺少細(xì)致的描寫。該生比較膽小，上課很少回答問題，需 要多鍛煉，增強(qiáng)自信，變得大方開朗一些。（2）家長(zhǎng)向老師反映情況：該生在家能按時(shí)完成老師布置的 各項(xiàng)作業(yè)，但不喜歡讓家長(zhǎng)檢查作業(yè)

16、。當(dāng)家長(zhǎng)詢問他的學(xué)習(xí)時(shí)，孩 子總是不樂意，家長(zhǎng)很是頭疼。（3）家長(zhǎng)愿意與老師積極配合，希望該生能夠更自信一些。家 訪 手 記這是一個(gè)內(nèi)向的男孩子，從不多言多語(yǔ)，很靜，做事讓老師很 放心，但也缺少活力和自信。一直在想，今天的孩子總有一天要走 上社會(huì)，今天的教育一定要為其適應(yīng)社會(huì)作鋪墊。現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)激烈， 孩子如何找到自己的一席之地？這就需要自薦和自信，能夠大膽地 推銷自己，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界 瞬息萬(wàn)變，別人能為你安排什么呢？ 一切要靠自己，靠自己打拼一 片天地。因此，在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)其適 應(yīng)未來(lái)社會(huì)的心態(tài)和能力。一個(gè)人的性格在某種程度上很難改變，

17、 但要考慮到自身性格中的某些弱項(xiàng)可能會(huì)影響到將來(lái)的發(fā)展，因此 要學(xué)著慢慢嘗試以開放的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)、生活和交往。學(xué)生姓名葉志強(qiáng)家訪時(shí)間11.29教師姓名章紅月家訪事由向家長(zhǎng)反映孩子在校學(xué)習(xí)情況，商討如何提高該生的學(xué)習(xí)成 績(jī)。家 訪 內(nèi) 容老師向家長(zhǎng)反映情況：該生在校比較聽話，也能融入到集體 中，本學(xué)期書寫進(jìn)步很大。但學(xué)習(xí)缺乏自覺性，天天不完成作業(yè)， 每天都是利用課間和中午時(shí)間來(lái)完成，經(jīng)常給小組丟分，因此學(xué)習(xí) 成績(jī)也不理想，最基本的字詞出錯(cuò)也很多，讓老師很是頭疼。老師 希望家長(zhǎng)能督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，畢竟這是一個(gè)鞏固的過程，同 時(shí)做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。可以體諒家長(zhǎng)忙于生計(jì)，但孩子是父母的重心 所在，抽一些

18、時(shí)間問一下孩子的學(xué)習(xí)情況，讓孩子感受到態(tài)度的重 要。家 訪 手 記隨著素質(zhì)教育的開展，越來(lái)越感受到后進(jìn)生該怎么辦，因?yàn)閷W(xué) 生在校時(shí)間太短了，各類活動(dòng)增多，再加上我們地處城鄉(xiāng)結(jié)合部， 我班外來(lái)務(wù)工子女特別多，家長(zhǎng)疲于生計(jì)，對(duì)孩子教育的意識(shí)比較 淡薄，對(duì)孩子往往放之不管。老師忙于各種活動(dòng)，實(shí)在沒有精力單 獨(dú)輔導(dǎo)孩子，使得孩子越來(lái)越自由散漫了。有時(shí)候在想，素質(zhì)教育 在農(nóng)村如何落實(shí)？在客觀條件有限、師資比較缺乏、家長(zhǎng)意識(shí)淡 薄、各種相關(guān)機(jī)制跟不上的情況下，如何提咼學(xué)生的綜合素質(zhì)？值 得我們深思。學(xué)生姓名鄭政相家訪時(shí)間9.24教師姓名章紅月家訪向家長(zhǎng)反映孩子在校情況，探討該生的教育方式。事由家 訪 內(nèi) 容該生是一個(gè)非常聰明的男孩，如果能踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，應(yīng)該很出 色，但是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。正因?yàn)槿绱耍?子學(xué)起來(lái)非常吃力，也就大大降低了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。上課 因?yàn)槁牪欢越?jīng)常做小動(dòng)作，課下作業(yè)也不能按時(shí)完成，因?yàn)?有一些叛逆心理，所以和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。我覺得我們首 先應(yīng)該做的就是讓該生能夠靜下來(lái)，從最基本的知識(shí)開始補(bǔ)，也許 這是一個(gè)緩慢的過程，但卻是有效的。從孩子平時(shí)聽寫和思維的狀 況來(lái)看，他有很大的發(fā)展?jié)摿Γ杂袝r(shí)候覺得特別可惜，希望家 長(zhǎng)能配合一下，為孩子的將來(lái)多著想。家 訪 手 記這個(gè)孩子思維能力很強(qiáng)，反應(yīng)很快，如果態(tài)度認(rèn)真一點(diǎn)，他應(yīng) 該是出類拔