1、快樂課堂自學 互學 共學 檢測 展示武鳴縣城廂鎮 小學四年級上冊數學科導學案 主備人：蘇桂英 審核人： 復備人： 學習內容：公頃和平方千米（課本第34、35頁）學習目標：1. 我要了解測量土地常用的面積單位公頃和平方千米，指導并理解公頃、平方千米與平方米之間的進率，會 進行簡單的單位換算。2.我能經歷從實例到表象建立的過程，豐富直觀經驗，初步形成1公頃的表象。學習重點：認識面積單位公頃、平方千米，知道1公頃=10000平方米，1平方千米=100公頃。學習難點：感受1公頃、1平方千米的實際大小。快樂啟航1.說一說我們已經學習了哪些面積單位？用手比劃一下每1個面積單位的大小大約是多大。2.填空：5

2、平方分米=（ ）平方厘米 500平方厘米=（ ）平方分米 13平方米=（ ）平方分米 4200平方分米=（ ）平方厘米3.在（ ）里填上合適的面積單位。 橡橡皮擦正面的面積大約是6（ ） ；課桌面的面積是40（ ）；教室地面的面積約是50（ ）。快樂探究自學課本第34、35頁1認識公頃、平方千米，掌握它們之間的進率（1）測量土地面積可以用（ ）作單位；計量比較大的土地面積，常用（ ）作單位，用字母表示為（ ）。（2）邊長是（ ）的正方形面積是1公頃；邊長是（ ）千米的正方形面積時1平方千米。（3）1公頃=（ ）平方米 1平方千米=（ ）公頃=（ ）平方米2體會1公頃、1平方千米的實際大小溫馨提

3、示：400米跑道圍起來的部分大約就是1公頃；1平方千米比2個天安門廣場還要大一些。讓學生想象1公頃到底有多大？1平方千米到底有多大？快樂收獲1.課本第34和35頁的“做一做”。2.完成練習六的第3、4、5題。3.填一填。21平方千米=（ ）公頃 450000平方米=（ ）公頃 180000平方米=（ ）公頃9公頃=（ ）平方米 70000公頃=（ ）平方千米4. 一間教室的占地面積約是50平方米，200間教室的占地面積約是多少平方米？合多少公頃？快樂課堂自學 互學 共學 檢測 展示武鳴縣城廂鎮 小學四年級上冊數學科導學案 主備人：蘇桂英 審核人： 復備人： 學習內容：線段、直線、射線 、角 課

4、本第38、39頁學習目標：1我會認識線段、射線和直線，知道三者之間的聯系和區別。2我會認識角和角的表示方法，知道角的各部分名稱。學習重、難點：直線、射線、線段的區別和聯系；角的邊是兩條射線。快樂啟航1.說一說我們認識了哪些線？2.下面的圖形哪些是角？快樂探究自學課本第38、39頁。1.認識線段、直線和射線。（1）自己試著各畫一條線段、直線和射線。并填一填這三種線各有什么特點和區別。名稱圖示端點個數是否能延伸是否能量出長度2.認識角。（1）動手畫一個的角，標出角各部分的名稱。說一說你是怎樣畫角的？（2）從（ ）點引出（ ）條射線所組成的圖形叫做（ ）。這一點叫做角的（ ），這兩條射線是角的（ ）

5、。角通常用符號“（ ）”表示。快樂收獲1. 完成課本第38、39頁“做一做”。2. 點A、B、C在一條直線上（如下圖），圖中分別有（ ）條直線，（ ）射線和（ ）線段。 3. 判斷。（1） 一條射線長85米。（ ）（2） 兩條射線組成的圖形叫做角。（ ）（3） 汽車燈射出的光線可以看成是射線。（ ）（4） 直線的長度是射線的2倍。4.從一點出發可以畫多少條射線？經過一點可以畫多少條直線？經過兩點可以畫多少條直線？快樂課堂自學 互學 共學 檢測 展示武鳴縣城廂鎮 小學四年級上冊數學科導學案 主備人：蘇桂英 審核人： 復備人： 學習內容：角的度量 課本第40和41頁例1學習目標：1.我能知道角的計

6、量單位和表示符號。2.我會認識量角器的結構與功能。3.通過自己的探索、實踐，總結出用量角器量角的方法，初步學會用量角器量角。學習重難點：會用量角器量角的度數。快樂啟航1.下面兩個角哪個大些？大多少？快樂探究自學課本第40和41頁，例1。1.角的計量單位和表示符號。人們將圓平均分成（ ）份，將其中（ ）份所對的角作為度量角的單位。它的大小就是（ ）度，記作（ ）。根據這一原理，人們制作了度量角的工具（ ）。2.認識量角器。（1）量角器是把半圓分成（ ）等份制成的。 （2）請你觀察量角器，說說你發現了什么？3.角的度量方法。量角的步驟是：（1）把量角器的中心與角的（ ）重合，“0”刻度線與角的一條

7、邊（ ）。（2）角的另一邊所對的量角器上的刻度，就是這個角的（ ）。4.照樣子量出課本第40頁1和2的度數。5.量一量，并標出每個角的度數。 我發現：角的大小與邊的（ ）無關，與兩邊張開（ ）有關，張開得越（ ），角越（ ）。快樂收獲1.完成課本第41頁的“做一做”。2.完成課本第44頁第2題。3.填一填。（1）量角的大小，要用（ ）。（2）角的計量單位是（ ），用符號“（ ）”表示。（3）量角器有（ ）圈刻度，即（ ）刻度和（ ）刻度。4.我是聰明的小法官。（對的打“”，錯的打“”。）（1）角的兩條邊越短，角就越小。（ ）（2）角的大小是由畫出的兩邊的長短決定的。（ ）（3）角的度數越大，兩

8、條邊張開得越大。（ ）快樂課堂自學 互學 共學 檢測 展示武鳴縣城廂鎮 小學四年級上冊數學科導學案 主備人：蘇桂英 審核人： 復備人： 學習內容：角的分類。課本第42頁例2。學習目標：1.我能辨認常見幾種角，并知道它們之間的關系。2.我能掌握角的分類方法。學習重、難點：認識平角和周角，理解它們的意義。快樂啟航1. 量出下面每一個角的度數。 2.說說上面幾個角分別叫做什么角？它們分別有什么特點？快樂探究自學課本第42頁例2。1.認識直角、周角和平角。（1）用量角器量一量三角尺上的直角。我發現1直角=（ ）0（2）一條射線繞它的端點旋轉半周，形成的角叫做（ ）角。1平角=（ ）0（3）一條射線繞它

9、的端點旋轉一周，形成的角叫做（ ）角。1周角=（ ）02.認識銳角、直角、鈍角、平角和周角之間的關系。銳角直角鈍角平角周角1周角=（ ）平角=（ ）直角快樂收獲1.完成數學課本第43頁做一做第1題。2.填一填。（1）鐘面上（ ）時整的時候，時針和分針成平角。（2）兩個直角的和等于一個（ ），這個角等于（ ）度。（3）一條射線繞它的端點旋轉一周所成的角叫（ ）角。3.小小法官來判斷。（1）鈍角大于90度。（ ）（2）周角就是一條射線。（ ）（3）兩個銳角拼成的角一定是鈍角。（ ）3.如下圖所示，已知1=300 ，3=900，那么2等于多少度？ 快樂課堂自學 互學 共學 檢測 展示武鳴縣城廂鎮 小

10、學四年級上冊數學科導學案 主備人：蘇桂英 審核人： 復備人： 學習內容：角的畫法 課本第43頁，例3。學習目標：1.我會用量角器按指定的度數畫角。學習重、難點：掌握用量角器畫角的方法。快樂啟航1. 填一填。（1）小于900的角叫做（ ），大于900而小于1800的角叫做（ ）。 （2）一個周角=（ ）個平角=（ ）直角。（3）一副三角尺上有（ ）度、（ ）度、（ ）度和（ ）度的角。2.小法官來判斷。（1）用20倍的放大鏡看100地角就會是2000。（ ）（2）平角就是一條直線，周角就是一條射線。（ ）（3）角的兩條邊是兩條線段。（ ）3. 畫銳角、直角、鈍角、平角、周角各一個。快樂探究自學課

11、本第43例3。畫一個600的角。1.畫一條射線，使量角器的（ ）和射線的（ ）重合，（ ）刻度線和（ ）重合。2.在量角器600刻度線的地方點一個（ ）。3.以畫出的射線的端點為（ ），通過剛畫的點，再畫一條（ ）。快樂收獲1.完成課本第43頁“做一做”第2、3題。2.畫一個比平角小850的角。3.用三角尺畫出下面的角。750 1350 1200快樂課堂自學 互學 共學 檢測 展示武鳴縣城廂鎮 小學四年級上冊數學科導學案 主備人：蘇桂英 審核人： 復備人： 學習內容：三位數乘兩位數的筆算乘法 課本47頁。學習目標：1.在已經掌握兩位數乘兩位數的基礎上，我能學會三位數乘兩位數的筆算方法，并能正確

12、計算。學習重點：掌握三位數乘兩位數的筆算方法，并能正確計算。學習難點：豎式計算時積的末位的定位。快樂啟航1.用豎式計算下面的算式。1452= 4512= 2.國慶期間王叔叔外出到某城市旅游。他乘旅游大巴用了12小時，旅游大巴每小時行78千米。王叔叔乘坐的車行了多少千米？快樂探究自學課本第47頁：1.獨立列式為： 2.估算約有（ ）千米。說說你的估算方法。3. 我能筆算。并說一說：先算什么？再算什么？積的書寫位置怎樣？最后算什么？4.筆算對了嗎？用計算器驗算一下。快樂收獲1. 完成課本第47頁做一做。2. 選一選。（1）在計算23435的時候，25表示（ ）。A、25 B、205 C、2005

13、D、20050（2）不計算，選答案。42519的得數是（ ）A、3825 B、8020 C、8075 D、46325（3）下面第（ ）個算式中25表示的意思是20050。A、20915 B、20952 C、32552 D、1525（4）三位數乘兩位數積可能是（ ）A、四位數 B、三位數 C、四位數或五位數快樂課堂自學 互學 共學 檢測 展示武鳴縣城廂鎮 小學四年級上冊數學科導學案 主備人：蘇桂英 審核人： 復備人： 學習內容：因數中間、末尾有0的筆算乘法 課本第48頁第2。學習目標：1.我能探索出因數中間或末尾有0的三位數乘兩位數的筆算方法。2.我能熟練地進行三位數乘兩位數的計算。學習重點：豎

14、式的簡便寫法以及積末尾0的個數的確定。學習難點：準確計算三位數乘兩位數的乘法。快樂啟航1.口算，并說說口算時有什么簡便方法？153= 1503= 4020= 5090= 4080= 3140= 2540= 40030=快樂探究自學課本第48頁例2，并完成下面的題目。1.探究因數末尾有0的乘法：16030=（1）我口算：（2）我會筆算： （說說你是怎樣筆算的？）溫馨提示：因數末尾有0的簡便算法，先把0前面的數的數位對齊算出積，再看因數末尾一共有幾個0，就在積的末尾添幾個0。2.探究因數中間有0的乘法：我會筆算10630= （說說你是怎樣筆算的？）溫馨提示：因數中間有0的計算方法：當第一個因數中間

15、有0時，用第二個因數每一位上的數依次去成第一個因數，0也要乘。快樂收獲1. 完成課本第48頁“做一做”的第1、2題。2. 先觀察，再填數。364=1443640=（ ）36040=（ ）360（ ）=1440（ ）4=144003. 我會填。（1）25040的結果有（ ）個0.（2）208的78倍是（ ）。（3）計算75800時，先算（ ），再在積的末尾添（ ）個0。4.小法官來判斷。（1）35040的積的末尾有兩個0。（ ）（2）兩個因數的末尾一共有兩個0，積的末尾也一定有兩個0。（ ）快樂課堂自學 互學 共學 檢測 展示武鳴縣城廂鎮 小學四年級上冊數學科導學案 主備人：蘇桂英 審核人： 復

16、備人： 學習內容： 積的變化規律 課本第51頁例3學習目標：1.我能探索、歸納積的變化規律的過程。 2.我能理解積的變化規律，會運用積變化規律進行簡便計算。學習重點：掌握積隨因數的變化規律。學習難點：發現規律、驗證規律、應用規律。快樂啟航1. 口算。158= 254= 1705=3050= 3620= 8009=8600= 2030= 25200=快樂探究自學課本第51頁例3，并完成下面的題目，說一說你發現了什么？觀察第1組算式，我發現：當一個因數不變時，另一個因數（ ），積也跟著（ ）。 1. 62= 620=6200=觀察第2組算式，我發現：當一個因數不變時，另一個因數（ ），積也跟著（ ）。 2. 204=104=54=3. 再舉例說明你發現的規律。4. 我會總結發現的規律：兩個數相乘，一個因數不變，另一個因數乘（或除以幾），積也乘（或除以）（