1、unit 1 how tall are you ?學習內容：lesson 1 lets learn & lets play 導學案學習目標：1、能聽、說、讀、寫形容詞的比較級形式：taller、 older、 stronger 、younger 、shorter；2、能用句型im cm tall. heshe is cm tall正確描述自己和他人的身高；3、能用句型you are taller than your brother ,im older than you .進行年齡、身高的比較；4、能聽懂指令，按不同的年齡、身高排隊，并能用所學語言進行表述。學習重、難點：1、學習重點：聽說讀寫l

2、ets learn 五個形容詞的比較級形式。2、學習難點：聽、說、讀、寫四會單詞，掌握cm完整形式centimeter的發音.學案自學：1、聽錄音掌握新單詞的發音及漢語意思，并試著默寫，自學中注意結合已學知識，以幫助新知識的消化，tall strong young old short.單詞：taller stronger older younger shorter句型：you are taller stronger thani am she ishe iscm tall.2、看圖lets play：試著翻譯句子，并能聽懂且發出指令：line up from shorter to taller四

3、、合作探究：1、討論并解決自學過程中所遇到的問題；2、分小組讀單詞；3、請同學們注意am is are 的用法；4、小組間比高矮、年齡等，并試著用以下句型描述：im older than you 注意單詞than的用法,比更5、試著總結形容詞比較級的寫作規律，一般的直接在后面加er;6、用所學知識介紹自己的朋友；7、談談收獲；8、游戲：teacher gives orders ,students do.五、目標測評：完成相應練習冊六：課堂小結：七：拓展延伸：完成相應練習冊八：課后反思：unit 1 how tall are you ? lesson 2 lets try & lets talk

4、 導學案一、學習目標：1、能聽、說、讀、寫四會句子how tall are you? im 164 cm tall, you are shorter than me ,you are 4 cm shorter than me ；2、能聽懂lets try ,并完成相關練習；3、運用所學知識，調查本班同學的身高，體重等，并對其結果作出比較，并在班上做匯報。二、學習重、難點：1、學習重點：聽說讀寫四會句子how tall are you? im 164 cm tall, you are shorter than me ,you are 4 cm shorter than me ；2、學習難點：能在

5、情景中正確運用所學知識。三、自主學習：1、聽lets chant錄音, 了解大致內容，并能跟著錄音有節奏的吟唱；2、聽lets try錄音，并能圈出正確的答案;3、聽lets talk錄音，跟讀對話，掌握對話的發音及漢語意思，并能正確詢問他人的身高、年齡等，能作出相應回答，如：how tall are you? im 164 cm tall, you are shorter than me ,you are 4 cm shorter than me 。四、合作探究：1、討論自學過程中所遇到的問題；2、聽lets talk錄音，分角色朗讀課文；3、小組成員間互問互答：how tall are y

6、ou?并比較一下自己與別人的身高、體重等的差異；4、完成group work 表格，在全班做調查，再以小組為單位匯報調查結果；5、談談收獲；8、游戲：看圖片，用所學知識對圖中人物做出簡單的介紹；五、目標測評：完成相應練習冊六：課堂小結：七：拓展延伸：完成相應練習冊八：課后反思：unit 1 how tall are you ?lesson 3 lets read &pronounciation導學案一、學習目標：1、能聽懂、會讀lets read ，并能完成填充句子的練習；2、能了解雙元音ei ai oi及輔音p b t d的音型，并正確讀出相關單詞；3、完成pair work 的繪圖，運用所

7、學知識，向大家介紹自己的好朋友二、學習重、難點：1、學習重點：能充分理解、朗讀lets read，并培養學生根據音標讀例詞的能力 ；2、學習難點：看懂并會讀句子i think the little monkey is only 40 cm tall, the monkey is shorter ,but you are funnier.三、自主學習：1、聽lets read錄音, 了解大致內容,注意一下句子的譯文，并完成句子：the yellow monkey is than the brown one.the brown monkey is than the yellow one.the l

8、ittle monkey is only tall.the yellow monkey istall.2、聽錄音，跟讀課文;四、合作探究：1、討論并解決自學過程中所遇到的問題；2、聽lets talk錄音，分角色朗讀課文；3、完成finish the sentences;4、畫出自己和最好朋友的圖片，根據例子，作出相應介紹:this is me ,that is my friend, shes 1 year older than me, and she is taller, she has long hair and big eyes5、談談收獲；五、目標測評：完成相應練習冊六：課堂小結：七：

9、拓展延伸：完成相應練習冊八：課后反思： unit 1 how tall are you ? lesson 4 lets learn & lets play 導學案一、學習目標：1、能聽、說、讀、寫形容詞的比較級形式：heavier、 longer、 thinner、bigger、smaller；2、能靈活運用以上單詞描述特征差異；3、能完成lets play活動；4、能理解story time故事。二、學習重、難點：1、學習重點：聽說讀寫lets learn 五個形容詞的比較級形式。2、學習難點：掌握以下形容詞比較級的構成：heavyheavier、thinthinner、bigbigger.

10、三、自主學習：1、聽錄音掌握新單詞的發音及漢語意思，并試著默寫，自學中注意結合已學知識，以幫助新知識的消化，heavy 、big 、long 、thin 、small，并注意觀察形容詞比較級的構成.2、看圖lets learn：試著用新學單詞做出簡單介紹his tail is longer,his head is bigger3、自己畫圖，并用所學知識進行比較介紹。四、合作探究：1、討論并解決自學過程中所遇到的問題；2、聽錄音，跟讀，正音，分小組讀單詞；3、請同學們總結形容詞比較級的構成，找出特殊單詞：heavy big thin；4、小組間比高矮、年齡等，并試著用以下句型描述：im olde

11、r than you 注意單詞than的用法,比更5、見圖lets play,同桌間相互比一比，看誰的手長，誰更高，并用所學知識進行描述;6、游戲：找出圖片上兩個動物的不同，并作出比較；7、聽故事，以小組為單位，弄懂其意思，并試著復述8、談談收獲；五、目標測評：完成相應練習冊六：課堂小結：七：拓展延伸：完成相應練習冊八：課后反思： unit 1 how tall are you ?lesson 5 lets try & lets talk 導學案一、學習目標：1、能聽、說、讀、寫四會句子how heavy are you? im 48kg, you are thinner than me .2

12、、能聽懂lets try ,并完成相關練習；3、完成pair work中的調查任務；4、了解good to know,會唱lets sing。二、學習重、難點：1、學習重點：能夠詢問、回答有關體重、身高、腳的大小尺寸、頭發的長度的問題；2、學習難點：四會句型及單詞cm 、kg 的理解和正確使用。三、自主學習：2、聽lets try錄音，并能圈出正確的答案;3、聽lets talk錄音，跟讀對話，掌握對話的發音及漢語意思，并能正確詢問他人的身高、年齡、體重等，能作出相應回答，如：how tall are you? im 164 cm tall, you are shorter than me ,

13、you are 4 cm shorter than me 。四、合作探究：1、討論并解決自學過程中所遇到的問題；2、聽lets talk錄音，跟讀，分角色朗讀課文；3、小組成員間互問互答：how tall are you?并比較一下自己與別人的身高、體重等的差異；4、同桌間相互問答，完成group work 表格，在全班做調查，再以小組為單位匯報調查結果；5、看圖，了解good to know 的意思；6、游戲：針對pair work 的比較，對自己、朋友的身高、體重等作出比較；5、談談收獲；五、目標測評：完成相應練習冊六：課堂小結：七：拓展延伸：完成相應練習冊八：課后反思：unit 1 ho

14、w tall are you ?lesson 6 lets read &lets check導學案一、學習目標：1、能聽懂、會讀lets read ，并能完成填充句子的練習；2、能完成match and say；3、完成lets check 練習二、學習重、難點：1、學習重點：能充分理解、朗讀lets read，了解幾個表示單位的詞：ton meter kg cm ；2、學習難點：充分理解lets read.三、自主學習：1、結合圖片，聽lets read錄音, 了解大致內容；2、聽錄音，跟讀課文，掌握生單詞；3、再讀課文，完成后面的練習。四、合作探究：1、討論并解決自學過程中所遇到的問題；2

15、、聽lets talk錄音，分角色朗讀課文；3、兩人一組閱讀課文，回答問題：how many teeth do they have ? how is each tooth ? what do they eat?3、完成finish the sentences;4、看match and say圖片，小組間描述七條魚的大小、長短；5、將七條魚與圖中七個主人連線，再用以下句型進行描述：how long is your fish?my fish is smaller than sarahs.6、談談收獲；五、目標測評：完成相應練習冊六：課堂小結：七：拓展延伸：完成相應練習冊八：課后反思：unit 2

16、whats the matter, mike?lesson 1 lets learn & lets play 導學案一、學習目標：1、能聽、說、讀、寫形容詞的比較級形式：have a cold、 have a toothache、 have a fever 、hurt 、have a headache；2、聽說認讀短語 have a sore throat；3、聽說認讀句型：whats the matter, mike ?i feel sick ,i have a fever；4、會唱并理解lets chant。二、學習重、難點：1、學習重點：聽說讀寫lets learn 四會短語，及他人身體

17、狀況的句型的問答。2、學習難點：聽、說、讀、寫四會單詞，掌握throat的發音.三、自主學習：1、看圖，聽錄音掌握新單詞的發音及漢語意思，并試著默寫，自學中注意總結新知識結構，以幫助理解新知識。如：toothache headache等 。2、聽錄音，跟讀，并試著拼讀單詞。3、看圖，聽錄音，試著做lets learn 里詞組的動作，并能發出指令四、合作探究：1、討論并解決自學過程中所遇到的問題；2、分小組讀單詞；3、找出toothache headache的區別；4、小組間相互學習，一個人給指令，另一個人做動作，練習新詞組。5、同桌間用以下句型操練lets play：whats the mat

18、ter ?i have a headachefever6、談談收獲；7、游戲：teacher gives orders ,students do.五、目標測評：完成相應練習冊六：課堂小結：小組合作回顧本課所學知識，并相互給指令，做動作。七：拓展延伸：完成相應練習冊八：課后反思：unit 2 whats the matter, mike? lesson 2 lets try & lets talk導學案一、學習目標：1、能聽、說、讀、寫四會句子how do you feel? i feel sick, whats the matter, mike? my throat is sore, my n

19、ose hurts；2、書寫四會句子whats the matter, mike? my throat is sore, my nose hurts；3、能聽懂lets try ,并完成相關練習；4、了解音標：|au | 、| eu| 、 |k | 、 |n | 、| h| 、 | l | 、| s |。二、學習重、難點：1、學習重點：聽說讀寫四會句子how do you feel? i feel sick, whats the matter, mike? my throat is sore, my nose hurts；2、學習難點：能聽說認讀四會句子，并能在情景中正確運用所學知識。三、自主

20、學習：1、聽lets try錄音，并能圈出正確的答案;2、聽lets talk錄音, 跟讀，了解其漢語意思；3、聽lets talk錄音，再試著用其他的單詞替換，組成新的對話。4、分角色朗讀對話。四、合作探究：1、討論并解決自學過程中所遇到的問題；2、聽lets talk錄音，分角色朗讀課文；3、討論：為什么hurt要寫成hurts（my nose hurts）；4、lets try聽錄音，相互討論答案；4、制作lets play卡片，看圖，如17頁一樣放置，分小組聽單詞，翻卡片；5、聽pronounciation錄音，并跟讀；6、談談收獲；五、目標測評：完成相應練習冊六：課堂小結：回顧本課所

21、學知識，并用句型問答七：拓展延伸：完成相應練習冊八：課后反思：unit 2 whats the matter, mike? lesson 3 lets read &lets sing導學案一、學習目標：1、能聽懂、會讀lets read ，并能完成填充句子的練習；2、聽說認讀單詞及短語：people 、 know 、 have a flu 、 take some medicine；3、會唱歌曲：the way i feel；4、了解good to know；二、學習重、難點：1、學習重點：能充分理解、朗讀lets read，并培養學生根據音標讀例詞的能力；2、學習難點：理解條件狀語從句、時間狀

22、語從句，并會做簡單回答.三、自主學習：1、聽lets read錄音, 了解大致內容,注意一下句子的譯文； 2、聽錄音，跟讀課文，完成課后練習;3、自己朗讀課文；4、聽lets sing錄音，跟唱。四、合作探究：1、討論并解決自學過程中所遇到的問題；2、聽lets read錄音，跟讀課文；3、再讀課文，完成表格;nameageboygirlhow do you feelfluwhat do you do flu4、聽lets read錄音，跟讀，分角色朗讀;5、聽lets sing 錄音，跟唱；6、看good to know 圖片，讀句子，連線；7、游戲：做動作，猜whats the matte

23、r ?8、談談收獲；五、目標測評：完成相應練習冊六：課堂小結：結合所學知識，并用新句型問答。七：拓展延伸：完成相應練習冊八：課后反思：unit 2 whats the matter, mike?lesson 4 lets learn & lets play 導學案一、學習目標：1、能聽、說、讀、寫形容詞的比較級形式：tired、 angry、excited 、happy 、sad；2、聽說認讀單詞bored；3、聽說認讀句型：how does amy feel ?she is tired；4、會唱并理解the way i feel。二、學習重、難點：1、學習重點：聽說讀寫lets learn

24、四會短語，及他人身體狀況的句型的問答。2、學習難點：聽、說、讀、寫四會單詞，掌握throat的發音.三、自主學習：1、看圖，聽錄音掌握新單詞的發音及漢語意思，并試著默寫，自學中注意總結新知識結構，以幫助理解新知識。如：toothache headache等 。2、聽錄音，跟讀，并試著拼讀單詞。3、看圖，聽錄音，試著做lets learn 里詞組的動作，并能發出指令四、合作探究：1、討論并解決自學過程中所遇到的問題；2、分小組讀單詞；3、找出toothache headache的區別；4、小組間相互學習，一個人給指令，另一個人做動作，練習新詞組。5、同桌間用以下句型操練lets play：wha

25、ts the matter ?i have a headachefever6、談談收獲；7、游戲：teacher gives orders ,students do.五、目標測評：完成相應練習冊六：課堂小結：回顧本課所學的形容詞，并能做出正確的表情。七：拓展延伸：完成相應練習冊八：課后反思：unit 2 whats the matter, mike? lesson 5 lets try & lets talk導學案一、學習目標：1、能聽、說、讀句子how are you ,liu yun? you look so happy, im going on a big trip .i failed

26、the math test. im sorry to hear that.2、書寫四會句子how are you ? you look so happy . you look sad today；3、能聽懂lets try ,并完成相關練習；4、能聽懂lets check ,并完成相關練習；二、學習重、難點：1、學習重點：1、能聽、說、讀句子how are you ,liu yun? you look so happy, im going on a big trip .i failed the math test. im sorry to hear that.2、學習難點：能正確陳述產生某種心

27、情的原因。三、自主學習：1、聽lets try錄音，并能圈出正確的答案;2、聽lets talk錄音, 跟讀，了解其漢語意思；并試著默寫：how are you , liu yun? you look so happy, im going on a big trip .i failed the math test. im sorry to hear that.3、分角色朗讀對話。4、弄懂failed的譯文，它用在什么情況。5、im sorry to hear that.的語境。四、合作探究：1、討論并解決自學過程中所遇到的問題；2、聽lets talk錄音，分角色朗讀課文；3、想想：你的朋友考

28、試失敗了，你該怎樣對他說？4、lets check聽錄音，選擇正確答案；5、談談收獲；五、目標測評：完成相應練習冊六：課堂小結：本課學了對別人表情的描述，小組間合作用所學知識互問互答。七：拓展延伸：完成相應練習冊八：課后反思： unit 2 whats the matter, mike? lesson 6 lets read &lets sing導學案一、學習目標：1、能聽懂、會讀lets read ，并能回答課后相關問題；2、能理解story time；3、完成group work 小組活動；二、學習重、難點：1、學習重點：能充分理解、朗讀lets read，并培養學生根據音標讀例詞的能力；

29、2、學習難點：能夠復述lets read.三、自主學習：1、聽lets read錄音, 了解大致內容,注意一下句子的譯文； 2、聽錄音，跟讀課文，完成課后練習;3、自己朗讀課文；4、聽錄音，注意goal 、bounces off 的發音。四、合作探究：1、討論并解決自學過程中所遇到的問題；2、討論won的用法及其漢語意思；3、小組朗讀課文;4、聽story time的錄音，小組間合作，充分了解文章大意，再請代表復述；5、用以下句型說話i feel very，陳述產生某種心情的原因;6、談談收獲；8、游戲：做動作，猜感覺，i feel 五、目標測評：完成相應練習冊六：課堂小結：本課進一步鞏固句型

30、i feel及won的用法。七：拓展延伸：完成相應練習冊八：課后反思：pep小學英語六年級下冊導學案（unit 3） 學科英語年級六年級 單元unit 3時間單元教學目標 本單元要求學生能用一般過去式描述自己在過去的時間里所做的事情，如：i visited my grandparents last weekend.能夠用主要句型詢問他人在過去的時間里所做的事情并作答，如：what did you do last weekend? did you read books?單元教學重點難點1、能用一般過去式描述自己在過去的時間里所做的事情，如：i visited my grandparents la

31、st weekend.2、能夠用主要句型詢問他人在過去的時間里所做的事情并作答，如：what did you do last weekend? did you read books?3、掌握一般動詞過去式的變化規則及部分不規則動詞的過去式形式。課時劃分part a lets learn lets find out 第一課時 part a lets try lets talk 第二課時 part a lets read lets play 第三課時 part b lets learn lets play 第四課時 part b lets try lets talk 第五課時 part b let

32、s read c pronunciation 第六課時 課 題：unit three last weekend 第一課時學習內容：part a lets talk lets find out 一、學習目標：(1) 能聽、說、讀寫動詞詞組及其過去式：watch(watched) tv, wash (washed) the clothes, clean(cleaned) the room, play(played) football, visit(visited) grandparents(2) 能靈活運用句型：what did you do last weekend? i .二、重難點：重 點：

33、（1）能聽、說、讀寫動詞詞組及其過去式：watch(watched) tv, wash (washed) the clothes, clean(cleaned) the room, play(played) football, visit(visited) grandparents（2）能靈活運用句型：what did you do last weekend? i .難 點： 一般過去式的構成及運用。三、自學導航：1、自學a lets learn部分的詞組，觀察發現詞組的變化（v-ed）;2、聽錄音，掌握詞組中動詞過去式的發音；3、學習句型：what did you do last weeke

34、nd? i . 引導學生思考并小組討論：什么時候需要在動詞后面加-ed變過去式？4、互幫互學：聽錄音，跟讀詞組和句型，并理解其意思。四、合作探究：1、小組活動：四人一組操練lets talk部分的動詞詞組：2、全班互動：嘗試靈活運用句型what did you do last weekend? i . 3、比一比： 靈活運用新的句型編演類似的對話。4、書面練習：五、目標測評：1、我會讀：大聲朗讀a lets learn部分的詞組及句型，比一比，看誰讀得好。2、我會演：靈活運用句型what did you do last weekend? i .3、我會做： 完成課堂作業上本課時相關的練習六、課

35、堂小結：請同學們自己回顧并匯報本節課學到了什么知識。七、拓展延伸： 靈活運用本節課所學的知識與同學，老師進行交談。八、教學反思： 課 題：unit three last weekend 第二課時學習內容：part a lets try lets talk lets find out part c task time一、 學習目標：(1) 能聽、說、讀、寫句型what did you do last weekend? i . 并能在實際生活中運用。(2) 能聽懂，并獨立完成lets try部分。(3) 能靈活運用句型完成lets find out部分的小調查二、重難點：重 點：能聽、說、讀、寫句

36、型what did you do last weekend? i . 并能在實際生活中運用。難 點：能靈活運用一般過去時，并用正確書寫動詞過去式形式。三、自學導航：1、聽錄音，獨立完成lets try部分。2、互幫互學：嘗試朗讀lets talk對話。并小組討論，明白對話的意思。3、班級活動：lets find out自由組合，完成小調查：what did you do yesterday? i.四、合作探究：1、小組活動：四人一組復習a lets learn部分的詞組和句型。1、全班活動：lets talk, 操練句型.2、小組活動：完成小調查：what did you do yesterd

37、ay? i.五、目標測評：1、靈活運用句型what did you do yesterday? i.進行口語交際。2、書面練習：課堂作業六、課堂小結：請同學們小組活動，回顧本節課所學到的知識，并匯報。七、拓展延伸：1、在學習，生活中靈活運用所學知識。2、完成task time.八、教學反思： 課 題：unit three last weekend 第三課時學習內容：part a lets read lets play一、學習目標：(1)能聽、說、讀lets read部分的短文。(2)能正確書寫、運用動詞的過去式。(3)能以my last weekend為主題寫英語小作文。二、重難點：重 點：能

38、聽、說、讀lets read部分的短文。能正確書寫、運用動詞的過去式。難 點：能以my last weekend為主題寫英語小作文。三、自學導航：1、預習lets read部分.大聲的朗讀短文，圈出不認識的單詞及不理解的句子。2、聽音、跟讀，并匯報預習中遇到問題，然后集體討論并解決問題。3、小組操練lets read部分四、合作探究：1、小組活動：討論交流預習過程中的收獲，并通過互幫互助解決遇到的問題。2、聽錄音，朗讀短文。3、小組活動：小組操練lets read部分的短文。4、活動：你讀我演一個同學朗讀短文，另一個短文根據短文的內容做出相關的動作。五、目標測評：1、我會讀：大聲的朗讀lets

39、 read部分，比一比，看誰讀得好。2、書面練習：完成全優課堂作業上本課時的練習六、課堂小結：請同學們回顧并匯報本節課學到了什么知識。七、拓展延伸： 嘗試用動詞過去式表達上個周末你做過什么事，并以my last weekend為題寫一篇英語小作文。八、教學反思： 課 題：unit three last weekend 第四課時學習內容：part b lets learn lets play一、學習目標：（1）能聽說、說、讀、寫短語：went to a park, went swimming, read a book, went fishing, went hiking.（2）能聽、說、認讀句子

40、：what did you do yesterday? i went hiking.(3) 能做lets play中的游戲并通過這個游戲進一步鞏固所學短語和鍛煉學生的記憶能力。二、重難點：重 點：四會短語的聽、說、讀、寫 （went to a park, went swimming, read a book, went fishing, went hiking.）難 點：掌握不規則動詞的過去式形式。三、自學導航：1、lets learn 通過聽錄音，知識歸納，小組交流等方法自學lets learn 部分的動詞詞組的過去式形式2、lets play兩人一組按課文的提示進行本活動。并嘗試將六個活動

41、進行整體表述，形成一篇小短文。3、good to know觀察圖標，并講講各標志的含義。四、合作探究：1、小組活動：以小老師領讀的方式進行口語練習，在活動中，組內成員互幫互助，糾正不正確的發音。 2、全班互動：師生進行動詞原形與動詞過去式快速轉換的搶答賽。3、比一比： 學生兩人一組按課文的提示進行該活動，看誰記得準備，答得正確。五、目標測評：書面練習：完成本課時的全優課堂作業上的練習六、課堂小結：請同學們自己回顧并匯報本節課學到了什么知識。七、拓展延伸：1、學唱歌曲“at the zoo”2、思考并討論環境保護的重要性，并嘗試設計一些標志圖。八、教學反思： 課 題：unit three las

42、t weekend 第五課時學習內容：part b lets talk lets try lets find out part c pronunciation一、 學習目標：1、能聽、說、讀、寫句型：did you read books? yes, i did./ no, i didnt.2、能完成lets find out部分的活動。3、能完成lets try 部分的聽力練習。4、能聽、說、讀pronunciation部分的音標，完成單詞的音、形、義的連線活動。5、能理解并會吟唱本單元lets chant部分的歌謠。二、重難點：重 點：能聽說讀寫句型：did you read books?

43、yes, i did./ no, i didnt.難 點：學生能夠正確使用動詞的原形和過去式形式。三、自學導航：1、lets chant(1)打開課本聽錄音，熟悉歌謠內容； （2）跟錄音一起說唱歌謠。2、lets try 聽錄音，獨立完成練習3、lets talk聽錄音，并朗讀對話，小組探究，解決問題。4、pronunciation四、合作探究：1、全班活動：.跟錄音一起說唱lets chant部分的歌謠。2、小組活動：分角色朗讀對話，并嘗試小組表演自己編寫的類似的對話。3、調查活動：學生兩人一組練習新句型，并完成lets find out部分的任務。五、目標測評：1、運用lets talk部

44、分學習的新句型編寫類似的對話。2、完成全優課堂作業上本課時的練習。六、課堂小結：請同學們小組活動，回顧本節課所學到的知識，并匯報。七、拓展延伸：在學習，生活中靈活運用所學知識.八、教學反思： 課 題：unit three last weekend 第六課時學習內容：part b lets read part c task time lets check一、學習目標：(1)能聽、說、認讀lets read部分的短文并完成短文后的練習。(2)能完成task time部分的任務。(3)能完成lets check部分的練習。二、重難點：重點：能理解并會朗讀lets read部分的短文。難點：認讀一些新

45、語言we read funny tongue twisters together.suddenly my kite flew into the lake. i was very grateful to him.三、自學導航：1、lets read小組活動：預習lets read部分的短文.嘗試大聲的朗讀，并圈出新的知識點。2、lets check聽錄音，嘗試獨立完成本部分的聽力練習。3、task time就上周末的活動依照示范語言進行問答，并填充表格。四、合作探究：1、學生獨立完成短文后的練習，然后師生一起校對答案。2、小組活動：用接龍的形式說故事。3、小組合作：完成task time部分的任

46、務。并上講臺示范表演五、目標測評：1、學生相互聽寫本單元的重點詞匯和句子。2、完成本課時全優課堂作業上的練習。六、課堂小結：請同學們回顧并匯報本節課學到了的知識。七、拓展延伸：把lets read中的故事說給同學或家長聽。八、教學反思：pep小學英語六年級下冊導學案（unit 4） 學科英語年級六年級 單元unit 4時間單元教學目標 本單元的話題是my holiday我的假期，要求學生能用一般過去時詢問別人在過去的時間里乘什么交通工具去了哪里并作答。如：where did you go on your holiday? i went to xinjiang. how did you go t

47、here? i went by train.能夠了解pronunciation部分查字典的步驟和方法。單元教學重點難點1、能用一般過去時詢問別人在過去的時間里乘什么交通工具去了哪里并作答。如：where did you go on your holiday? i went to xinjiang. how did you go there? i went by train.2、能夠了解pronunciation部分查字典的步驟和方法。 3、了解西方國家的人在外旅游給親人寄賀卡報平安的風俗，了解使用照相機的簡單步驟。 課時劃分 part a lets learn lets play good t

48、o know 第一課時 part a lets talk pronunciation 第二課時 part a lets read lets find out 第三課時 part b lets learn lets play 第四課時 part b lets talk lets try lets find out 第五課時 part b lets read lets check 第六課時： 課 題：unit four my holiday 第一課時學習內容：part a lets learn lets play part c good to know一、學習目標：1、能聽、說、讀、寫以下動詞短語

49、：learned chinese, sang and danced, took pictures, climbed a mountain, ate good good.2、能詢問別人在假期里所做的事情并作答。如：what did you do on your holiday? i 3、了解使用照相機的簡單步驟。二、學習重、難點：1、學習重點：聽說讀寫lets learn 部分五個動詞短語及其過去式形式。2、學習難點是以下六個單詞的讀音和拼寫：took, learned, sang, danced, ate, climbed.教師要多示范，通過有針對性的反復操練指導學生熟練掌握。三、自學導航：1

50、、復習鞏固動詞短語：learn chinese, sing and dance, eat good food, climb a mountain, take pictures.(以小組為單位，通過讀一讀，拼一拼，記一記，比一比等活動復習鞏固動詞短語。)2、聽錄音，跟讀并小組操練a lets learn部分的過去式短語。3、 用句型：what did you do on your holiday? i 進行口語操練。4、看圖，嘗試閱讀，了解使用照相機的簡單步驟。四、合作探究：1、以小組為單位，通過讀一讀，拼一拼，記一記，比一比等活動復習鞏固動詞短語learn chinese, sing and dance, eat good food, climb a mountain, take pictures。)2、小組操練a lets learn部分的過去式短語。小組交流并匯報：動詞短語在拼寫和發音上有了些什么變化。3、lets play 學生兩人一組，每人在長紙條上寫兩個過去式的句子，然后把句子從單詞空隙處剪開，看誰最先把兩個句子排列好。4、用所學知識與同伴進行口語交際。五、目標測評：完成相應練習冊六：課堂小結：七：拓展延伸：用所學知識盡可能多的與同伴進行口語交際。八：課后反思： 課 題：