1、淇濱區龐村明德小學行為習慣養成教育實 施 方 案一、指導思想行為決定習慣，習慣決定品質，品質決定命運。習慣不是一般的行為，是經過反復訓練而養成的語言、行為、思維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來的一系列條件反射。從心理上說，行為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要。小學階段是培養習慣的關鍵期，一二年級又是最佳期。學校在學生行為習慣的培養上有所欠缺，工作力度不夠，從而導致現在校園中形成了許多不和諧的畫面，諸如亂丟果皮紙屑、課間活動秩序紊亂、追逐趕打現象嚴重、學生文明禮儀習慣差等。為了解決這一系列迫在眉捷的問題，在全校掀起一股“好習慣伴我行”的風氣，經學校研究，決定在本期花大力氣開展以學生的行為習

2、慣養成教育為主的大隊主題活動，結合本校學生實際和德育工作現狀，擬訂本方案，請遵照執行。二、實施途徑：利用每周一節的班隊課和每天放學前510分鐘的時間，專門有針對性地對學生進行文明行為習慣養成教育。三、總體目標從本學期開始，分別進行以常規、衛生、文明禮儀、安全、學習習慣等幾方面為主的養成教育。以培養學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀，全校各班在衛生習慣、品德習慣、安全習慣、學習習慣的養成等方面有較大的進展，并以此建立我校養成教育的長效機制。四、統一要求1、進入校門不擁擠，緩步慢行，上下樓梯靠右行、不擁擠，互相謙讓。2、課間在規定的地點玩耍做游戲，不在樓道內追跑打鬧。3、重

3、大集會時、升旗儀式時要穿校服、佩戴紅領巾，遵守紀律。4、注意自己的儀表，每班要專門派一名同學每天檢查學生的個人衛生及座位衛生情況。5、上課期間進教室應打報告，進教師辦公室前要先打報告，進入后向老師問好。五、各年級具體要求【一、二年級】（一）行為習慣1、使用文明禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見會說普通話。2、對老師有禮貌，見到老師要問好（“老師好”）；愛爸爸、媽媽和其他親人，接遞物品用雙手。3、不亂翻別人的東西，借東西要及時歸還，撿到東西要歸還失主或交學校。4、誠實，不說謊話，不說臟話，知錯就改。不打架，不罵人。5、愛護公物，不在墻壁和課桌上亂寫亂畫，不隨地吐痰。6、不做危險游

4、戲，課間做有益的體育活動，不追跑打鬧。7、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。8、愛護環境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。（二）學習習慣1、按時上學，不遲到，不早退。2、課前準備好學習用品。3、上課注意聽講，愛動腦筋，大膽發言，不交頭接耳說話，不做小動作。4、按時、獨立完成作業，回家后先做作業，不讓家長督促。5、書寫規范，讀寫姿勢要端正，達到“三個一”（一尺、一寸、一拳頭）。6、愛護課本，不亂撕作業本。7、認真學做廣播操、眼保健操。8、在師長的引導下，學會看課外圖書。（三）生活習慣1、認真做值日，不讓家長幫忙。2、自己的物品擺放整齊，自己整理書包。3、不吃零食，不帶零食，不買零食。4、早晚刷牙、漱口，

5、飯前便后、玩耍后自己洗手。5、按時睡覺、起床。6、不亂扔東西，見廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。【三、四年級】（一）行為習慣1、不打架、不罵人、不起、叫綽號。2、課間不在教室和樓道內追逐喧嘩，做有益的游戲。3、尊敬老師，對老師有禮貌。4、禮貌待客，學校來客人時主動問好，并為客人引路。5、愛護課桌凳，不在學校墻壁上亂刻亂畫。6、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。7、同學有困難要熱情幫助，不欺負弱小。8、愛護環境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。（二）學習習慣1、按時上學，不遲到、不早退，有病有事要請假。2、課上專心聽講，自覺遵守課堂紀律，不做與課堂無關的事。3、學會課前預習，課后認真復習，不懂就問。

6、4、按時、獨立完成作業，書寫工整，卷面整潔。5、認真上好早讀和午間自習，老師不在時自覺遵守紀律。6、認真做廣播操、眼保健操。7、?？凑n外讀物，并做摘記。（三）生活習慣1、不進入游戲廳、網吧等未成年人禁止入內的場所。2、不喝酒，不賭博，不參加迷信活動。3、勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把干凈的衣物疊好。4、積極主動做值日，自己整理房間。5、體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的家務活。6、不亂所東西，見到廢紙等垃圾物要撿起來放到垃圾桶里。7、不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西?！疚?、六年級】（一）行為習慣1、認真聽取父母、老師的教育，不任性，與長輩有不同意見時要多溝通。2、不說粗話、

7、臟話；不打架、不罵人、不起、叫綽號。3、熱心幫助別人，能主動幫助其他同學，遇事多為別人著想，不欺負弱小。4、愛護公共設施，不在學校墻壁、課桌或建筑物上涂抹亂畫。5、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。6、不做危險游戲：不在樓梯扶手上滑，不拿棍棒刀打鬧，不從高處下跳等等。7、愛護環境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。（二）學習習慣1、按時上學，不遲到、不早退、不逃學，有病有事要請假。2、按時、獨立完成作業。3、課前預習、自學，課后認真復習，不懂就問。4、課堂上善于自主、合作、交流學習，勇于發表自己的見解，并善于獨立思考。5、合理安排學習時間，廣泛閱讀有益的課外書籍，學寫讀書筆記。6、認真做廣播操、眼保健操

8、。（三）生活習慣1、不進入游戲廳、網吧等未成年人禁止入內的場所。2、不吸煙，不喝酒，不賭博，不參加迷信活動。3、做力所能及的家務勞動。4、見到垃圾能主動撿起來，看到別人扔垃圾物主動勸阻。5、不亂花零用錢。6、早睡早起，保證睡眠時間，自己整理房間。7、不亂扔東西，見到廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。五、具體工作安排： 養成良好的行為習慣是日積月累、反復訓練、循序漸進的過程。根據行為習慣的養成特點，小學生的身心發展特點，把行為規范逐條分解，分周落實養成訓練。具體內容如下：第一、二周：嚴格守紀、按時上、下學第三、四周：講究衛生，保護第五、六周：專心聽講，大膽發言第七、八周：獨立完成作業，不抄襲第

9、九、十周：活動講文明，認真做“兩操”第十一、十二周：熱愛勞動，認真做值日第十三、十四周：注意安全，遵守交通規則第十五、十六周：不亂花零錢，勤儉節約第十七、十八周：誠實守信，知錯就改第十九、二十周：學會交往，舉止大方第二十一、二十二周：認真復習，考試不作弊六、工作措施1、學校大隊部成立文明行為習慣互助崗，監督全校學生的不良行為習慣。各班成立學生自律隊，課間在值周區域內執勤，及時糾正監督本班學生的不良行為。2、每天中午和下午放學前510分鐘，由班委向班主任進行匯報，班主任及時總結批評。3、將學生行為習慣養成教育與班主任工作評估掛鉤。4、常抓不懈，建立長效評比機制。學生行為的養成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此學校高度重視學生日常行為規范的養成教育工作，把養成教育擺在重要議事日程，將其內容作為一