1、操作系統(tǒng)多媒體課件制作摘 要隨著多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，應(yīng)用多媒體cai技術(shù)已經(jīng)成為廣大教育工作者改革教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的首選途徑。多媒體演示課件是多媒體教育發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，也是目前多媒體教育改革的一個(gè)標(biāo)志。利用多媒體演示課件，可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的黑板板書，而且還能把各種與教材有關(guān)的多媒體素材融合在演示課件中，在增加知識(shí)信息的同時(shí)，大大提高了課堂效率。本課件是利用author ware為開發(fā)工具，制作操作系統(tǒng)這門課程的cai課件，操作系統(tǒng)這門課程的難點(diǎn)在于概念比較抽象，算法比較復(fù)雜，難以理解。為了方便用戶理解，本課件充分利用了author ware的交互性，制作了大量文圖演示，對(duì)

2、于學(xué)生加深對(duì)算法的理解是十分必要的。關(guān)鍵詞 課件/操作系統(tǒng)/文圖/author warethe operating system of multimedia coursewareabstractwith multimedia computer and network technology, application of the rapid development of multimedia cai technology has become a general education workers reform teaching methods, preferred way of improvi

3、ng the quality of teaching. multimedia presentations courseware is multimedia education development to a certain stage, it is also the product of a sign of multimedia education reform. using multimedia demo courseware can replace the traditional writing on the blackboard, but also related with the t

4、eaching material of multimedia material fusion in demo courseware, in increasing knowledge information at the same time, greatly improving the classroom efficiency. this lesson is using author ware as a development tool, making operating system this course, cai courseware the operating system of the

5、 difficulty of this course are abstract algorithm is more complex, difficult to understand. to help users understand, this lesson fully utilizes the author ware interactivity, producing a large amount of wen tu demo, for students to deepen the understanding of algorithm is very necessary. key words

6、courseware / operating system / wen tu / author warii目 錄摘 要iabstractii1 author ware簡(jiǎn)介及主要知識(shí)- 3 -1.1 簡(jiǎn)介- 3 -1.1.1 主要特點(diǎn)- 3 -1.1.2 主要功能- 3 -1.1.3 變量函數(shù)- 3 -1.2 authorware主要知識(shí)- 4 -1.2.1 顯示圖標(biāo)- 4 -1.2.2 交互圖標(biāo)- 4 -1.2.3 知識(shí)對(duì)象圖標(biāo)- 6 -1.2.4 函數(shù)- 6 -2 概述- 7 -2.1 多媒體課件概述- 7 -2.1.1課件制作的基本概念- 7 -2.1.2基本特征- 7 -2.2 多媒體課

7、件的主要功能及基本要求- 8 -2.2.1主要功能- 8 -2.2.1.1學(xué)習(xí)情緒的立體性調(diào)動(dòng)功能- 8 -2.2.1.2知識(shí)結(jié)構(gòu)與表現(xiàn)形式的高層次整合功能- 8 -2.2.1.3形象生動(dòng)的釋疑解難功能- 8 -2.2.1.4可控性、可更新性功能- 8 -2.2.1.5及時(shí)反饋功能和可啟發(fā)性功能- 8 -2.2.2基本要求- 9 -2.2.2.1通用性- 9 -2.2.2.2可控性- 9 -2.2.2.3科學(xué)性- 9 -2.2.2.4容錯(cuò)性- 9 -2.2.2.5界面友好、操作方便- 9 -2.3 多媒體課件的開發(fā)流程- 9 -3 系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)- 10 -3.1 功能分析- 10 -3.1.

8、1 總體功能概述- 10 -3.1.2 主要功能模塊設(shè)計(jì)簡(jiǎn)述- 10 -3.2 系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖- 12 -4 課件的制作- 12 -4.1 素材的準(zhǔn)備- 12 -4.1.1 文字素材的制作- 12 -4.1.2 圖形素材的制作- 12 -4.1.3 聲音，動(dòng)畫素材的準(zhǔn)備- 12 -4.1.4 建立一個(gè)專門的文件夾- 12 -4.2 制作過程- 13 -4.2.1 主體的設(shè)計(jì)- 13 -4.2.2 封面的設(shè)計(jì)- 13 -4.2.3 主目錄- 15 -4.2.4 系統(tǒng)的退出- 16 -4.2.5 打包- 17 -4.2.6 效果預(yù)覽- 18 -致 謝- 20 -參考文獻(xiàn)- 21 -1 author

9、ware簡(jiǎn)介及主要知識(shí)1.1 簡(jiǎn)介1.1.1 主要特點(diǎn)authorware是美國macromedia公司開發(fā)的一種多媒體制作軟件，在windows環(huán)境下有專 業(yè)版(authorware professional)與學(xué)習(xí)版(authorware star)。authorware是一個(gè)圖標(biāo)導(dǎo)向式的多媒體制作工具，使非專業(yè)人員快速開發(fā)多媒體軟件成為現(xiàn)實(shí)，其強(qiáng)大的功能令人驚嘆不已。它無需傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)語言編程，只通過對(duì)圖標(biāo)的調(diào)用來編輯一些控制程序走向的活動(dòng)流程圖，將文字、圖形、聲音、動(dòng)畫、視頻等各種多媒體項(xiàng)目數(shù)據(jù)匯在一起，就可達(dá)到多媒體軟件制作的目的。authorware這種通過圖標(biāo)的調(diào)用來編輯流程圖用

10、以替代傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)語言編程的設(shè)計(jì)思想，是authorware的主要特點(diǎn)。1.1.2 主要功能編制的軟件具有強(qiáng)大的交互功能，可任意控制程序入門教程流程。在人機(jī)對(duì)話中，authorware提供了按鍵、按鼠標(biāo)、限時(shí)等多種應(yīng)答方式。authorware還提供了許多系統(tǒng)變量和函數(shù)以根據(jù)用戶響應(yīng)的情況，執(zhí)行特定功能。編制的軟件除了能在其集成環(huán)境下運(yùn)行外，還可以編譯成擴(kuò)展名為.exe的文件，在windows系統(tǒng)下脫離authorware制作環(huán)境運(yùn)行。authorware程序開始時(shí)，新建一個(gè)“流程圖”，通過直觀的流程圖來表示用戶程序的結(jié)構(gòu)。用戶可以增加并管理文本、圖形、動(dòng)畫、聲音以及視頻，還可以開發(fā)各種交互，

11、以及起導(dǎo)航作用的各種鏈接、按鈕、菜單。macromediadirector的電影業(yè)可以整合到authorware項(xiàng)目中。xtras或add-ins也可以用于authorware功能的擴(kuò)展，這類似于hypercard的xcmd。通過變量、函數(shù)以及各種表達(dá)式，authorware的力量可以進(jìn)一步地被開啟。1.1.3 變量函數(shù)變量相關(guān)。變量通常是用來存儲(chǔ)程序執(zhí)行過程中涉及的數(shù)據(jù)。變量可以存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)類型有：數(shù)值型、字符型、邏輯型，當(dāng)然也可以存儲(chǔ)以數(shù)組、列表等形式存在的數(shù)據(jù)。變量的加入，使authorware的交互編程更加靈活多變。 函數(shù)相關(guān)。函數(shù)通常指能夠?qū)崿F(xiàn)某種指定功能的程序語句段，并通過一個(gè)代號(hào)（

12、函數(shù)名）來表示，當(dāng)程序設(shè)計(jì)過程中需要實(shí)現(xiàn)某一功能時(shí)，只需調(diào)用事先編寫好的具有實(shí)現(xiàn)該功能的函數(shù)，而無須重新編寫，這無疑有利于程序的結(jié)構(gòu)化與模塊化。authorware6.5開始支持用戶的自定義函數(shù)功能，是一個(gè)革命性的創(chuàng)新。 1.2 authorware主要知識(shí)1.2.1 顯示圖標(biāo)在authorware 7.0中，“顯示”圖標(biāo)是最基礎(chǔ)、最常用的圖標(biāo)。它用于顯示文字、圖形、圖像等。 新建一個(gè)authorware應(yīng)用程序。拖放一個(gè)顯示圖標(biāo)到主流程線上，鼠標(biāo)右單|“屬性”命令（或“修改”菜單|“屬性”命令），彈出“屬性”對(duì)話框 。 “屬性”對(duì)話框的左側(cè)為圖標(biāo)信息。包括：標(biāo)識(shí)：這是authorware7.

13、02為當(dāng)前的顯示圖標(biāo)分配的編號(hào)。大小：當(dāng)前顯示圖標(biāo)的大小。修改：當(dāng)前顯示圖標(biāo)的最近一次的修改時(shí)間。參考：當(dāng)前顯示圖標(biāo)是否具有可供參考的變量。圖標(biāo)框：當(dāng)前顯示圖標(biāo)的標(biāo)志。 “屬性”對(duì)話框的右側(cè)為圖標(biāo)屬性。包括：名稱輸入框：在名稱輸入框中可以為當(dāng)前的顯示圖標(biāo)命名。層輸入框：缺省為0，數(shù)字較大的層級(jí)在數(shù)字較小的層級(jí)之前。特效：設(shè)置顯示圖標(biāo)的特殊過渡效果。單擊右側(cè)的按鈕，彈出“特效方式”對(duì)話框。1.2.2 交互圖標(biāo)交互能力是計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)所在，也可以說交互性是多媒體的核心。如果缺少交互性，authorware的作用同一臺(tái)錄象機(jī)并沒有本質(zhì)上的區(qū)別。正因?yàn)閍uthorware具有豐富的交互功能，使用它制作出

14、來的多媒體軟件才變得多姿多彩，authorware的交互作用是通過交互圖標(biāo)來實(shí)現(xiàn)的。我們可以通過使用交互圖標(biāo)建立各種類型的交互方式。authorware的交互方式主要有以下11種方式。表2-1 authorware的交互方式button response(按鈕響應(yīng))hot spot response(熱區(qū)響應(yīng))hot object response(熱物響應(yīng))target area response(移動(dòng)響應(yīng))pull-down menu(下拉菜單響應(yīng))conditional response(條件響應(yīng))text entry response(文本響應(yīng))keypress response(按鍵

15、響應(yīng))tries limit response(嘗試響應(yīng)響應(yīng))time limit response(時(shí)間限制響應(yīng))event response(事件響應(yīng))authorware中，實(shí)現(xiàn)交互的主要工具是交互圖標(biāo)。其操作步驟如下：(1)創(chuàng)建一個(gè)新文件，在主流線上加入一個(gè)交互圖標(biāo)。 在交互圖標(biāo)的右側(cè)加入一個(gè)顯示圖標(biāo)或群組圖標(biāo)，這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“response type(反應(yīng)類型)”對(duì)話框，如圖所示。圖2-1 “respones type”（反應(yīng)類型）對(duì)話框根據(jù)需要，選擇適當(dāng)?shù)捻憫?yīng)類型，響應(yīng)類型見表所示。表2-2 響應(yīng)類型的說明響 應(yīng)說 明button（按鈕響應(yīng)）可在“display icon（顯示

16、圖標(biāo)）”對(duì)話框創(chuàng)建按鈕，用此按鈕與計(jì)算機(jī)進(jìn)行交互。按鈕的大小和位置以及名稱都可以改變，且還可加上伴音。 authorware提供了一些標(biāo)準(zhǔn)按鈕，可任意選用。若覺得不夠滿意，還可以自己創(chuàng)造。當(dāng)用戶單擊按鈕時(shí)，計(jì)算機(jī)會(huì)根據(jù)用戶的指令，沿指定的流程線（響應(yīng)分支）執(zhí)行。hot spot（熱區(qū)響應(yīng)）可在展示窗中創(chuàng)建一個(gè)不可見的矩形區(qū)域，采用交互的方法，在區(qū)域內(nèi)單擊、雙擊或把鼠標(biāo)指針放在區(qū)域內(nèi)，程序就會(huì)沿該響應(yīng)分支的流程線執(zhí)行，區(qū)域的大小和位置可以根據(jù)需要的展示窗中任意調(diào)整。hot object（熱物響應(yīng)）與熱 區(qū)響應(yīng)不同，該響應(yīng)的對(duì)象是一個(gè)物，即一個(gè)實(shí)實(shí)在在的對(duì)象，對(duì)象可以是任意形狀，而不象熱區(qū)響應(yīng)區(qū)域

17、一定是個(gè)矩形。這樣這兩種響應(yīng)可以互為補(bǔ)充，大大提高了authorware交互的可靠性、準(zhǔn)確性。target area（移動(dòng)響應(yīng)）用來移動(dòng)對(duì)象，當(dāng)用戶把對(duì)象移動(dòng)目標(biāo)區(qū)域，程序就沿著指定的流程線執(zhí)行。用戶需要確定要移動(dòng)的對(duì)象及其目標(biāo)區(qū)域的位置。pull-down menu（下接菜單響應(yīng)）創(chuàng)建下接菜單，控制作頗流向。keypress（按鍵響應(yīng)）對(duì)用戶敲擊鍵盤的事件進(jìn)行響應(yīng)，控制作頗流向。conditional（條件響應(yīng)）當(dāng)指定條件滿足時(shí)，這個(gè)響應(yīng)可使作品沿著指定的流程線執(zhí)行。tries limit（嘗試響應(yīng)）限制用戶與當(dāng)前程序交互的嘗試次數(shù)，當(dāng)達(dá)到規(guī)定次數(shù)的交互時(shí)，就會(huì)執(zhí)行規(guī)定的分支，我們常用它來制

18、作測(cè)試題，當(dāng)用戶在規(guī)定次數(shù)內(nèi)不能回答出正確答案，即退出交互。time limit（時(shí)間限制響應(yīng)）當(dāng)用戶在特定時(shí)間內(nèi)未能實(shí)現(xiàn)特定的交互，這個(gè)響應(yīng)可使作品按指定的程序繼續(xù)執(zhí)行，常用于“時(shí)間輸入”等。text entry（文本響應(yīng)）用它來創(chuàng)建一個(gè)用戶可以輸入字符的區(qū)域，當(dāng)用戶用回車結(jié)束輸入時(shí)，作品按規(guī)定的流程線繼續(xù)執(zhí)行，常用于輸入密碼、回答問題等。event（事件響應(yīng)）用于對(duì)程序流程中使用的activex控件的觸發(fā)事件進(jìn)行響應(yīng)。單擊響應(yīng)類型對(duì)話框的“ok”按鈕，關(guān)閉對(duì)話框，則該顯示圖標(biāo)附著在交互圖標(biāo)之上。1.2.3 知識(shí)對(duì)象圖標(biāo)知識(shí)對(duì)象其實(shí)就是模塊的擴(kuò)展，是帶有可視化配置向?qū)У哪K。通過類似“所見即

19、所得”的使用屬性配置向?qū)ВO(shè)計(jì)者可以很方便快捷地使用已有的知識(shí)對(duì)象，而無須再次經(jīng)歷一次重復(fù)性的流程設(shè)計(jì)工作。值得高興的是越來越多的authorware擴(kuò)展開發(fā)廠商開始進(jìn)行知識(shí)對(duì)象的開發(fā)設(shè)計(jì)，為authorware愛好者提供了許多實(shí)用的知識(shí)對(duì)象，使用戶無須了解復(fù)雜的程序編寫知識(shí)也可設(shè)計(jì)出專業(yè)的多媒體作品。用戶可以在“窗口/面板/知識(shí)對(duì)象”路徑下打開知識(shí)對(duì)象。1.2.4 函數(shù)authorware函數(shù)分類。autorware的系統(tǒng)函數(shù)有大致有18類：character（字符管理函數(shù)）、cmi（計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)管理函數(shù)）、（file）文件管理函數(shù)、framework（框架管理函數(shù)）、ceneral（一般目的

20、函數(shù)）、graphic（繪圖函數(shù)）、icons（圖標(biāo)管理函數(shù)）、jump（跳轉(zhuǎn)函數(shù)）、language（編程語言函數(shù)）、list（列表排序索引函數(shù)）、math（數(shù)學(xué)運(yùn)算函數(shù)）、network（網(wǎng)絡(luò)管理函數(shù)）、ole（管理函數(shù)）、platform（平臺(tái)管理函數(shù)）、target（目標(biāo)函數(shù)控制圖標(biāo)的屬性）、time（時(shí)間管理函數(shù)）、video（視頻管理函數(shù)）、xtras（使用、控制xtras文件，取得xtras文件信息）。2 概述2.1 多媒體課件概述cai（computer-assisted aided instruction）即計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，是利用計(jì)算機(jī)將文字、圖形、聲音等多種媒體綜合進(jìn)行組合

21、，來輔助教學(xué)的開展。 課件是cai教學(xué)軟件，它是當(dāng)前在課堂教學(xué)中應(yīng)用最多的。隨著教育體制的改革和信息時(shí)代的到來，可能越來越多的同學(xué)已經(jīng)不再適應(yīng)看著教師的板書、記著筆記的學(xué)習(xí)方式，教師也開始不習(xí)慣將自已的備課筆記一遍又一遍地寫在黑板上。一堂45分鐘的課，老師用于板書的時(shí)間不下15分鐘，也就是說真正用于教學(xué)的時(shí)間不到70%，這在知識(shí)信息化的21世紀(jì)，已經(jīng)捉襟見肘了；而且板書的信息含量很小，師生之間互動(dòng)不強(qiáng)，即使很高明的教師也很難把黑底白字表現(xiàn)得很形象，因此難免把一些原本很感性的東西解釋得比較抽象，讓同學(xué)難以接受。這時(shí)，多媒體演示課件應(yīng)運(yùn)而生，顧名思義，多媒體演示課件可以理解為利用圖、文、聲、像等各

22、種多媒體素材，組成一個(gè)可以替代傳統(tǒng)的教學(xué)板書，并能配合老師講解、進(jìn)行課堂內(nèi)容演示的多媒體程序。隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在的多媒體演示課件一般在教學(xué)中應(yīng)用很多。2.1.1課件制作的基本概念 cai：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。 媒體：信息的載體，如數(shù)字、文字、聲音、圖形和圖像。 2.1.2基本特征豐富的表現(xiàn)力：多媒體課件不僅可以更加自然、逼真地表現(xiàn)多姿多彩的視聽世界；還可以對(duì)宏觀和微觀事物進(jìn)行模擬，對(duì)抽象、無形事物進(jìn)行生動(dòng)、直觀的表現(xiàn)；對(duì)復(fù)雜過程進(jìn)行簡(jiǎn)化再現(xiàn)等等。這樣，就使原本艱難的教學(xué)活動(dòng)充滿了魅力。良好的交互性：多媒體課件不僅可以在內(nèi)容的學(xué)習(xí)使用上提供良好的交互控制，而且可以運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，指導(dǎo)學(xué)生

23、學(xué)習(xí)、更好地體現(xiàn)出“因材施教的個(gè)別化數(shù)學(xué)”極大的共享性：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，多媒體信息的自由傳輸，使得教育在全世界交換、共享成為可能。以網(wǎng)絡(luò)為載林的多媒體課件，提供了教學(xué)資源的共享。多媒體課件在教學(xué)中的使用，改善了教學(xué)媒體的表現(xiàn)力和交互性、促進(jìn)了課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程的全面優(yōu)化，提高了教學(xué)效果。2.2 多媒體課件的主要功能及基本要求2.2.1主要功能2.2.1.1學(xué)習(xí)情緒的立體性調(diào)動(dòng)功能一個(gè)成功的多媒體學(xué)習(xí)軟件應(yīng)該是通過程序?qū)D像、動(dòng)畫、聲音、音樂、文字動(dòng)態(tài)地整合、有機(jī)地聯(lián)系在一起，多方位地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)熱情。在研制和評(píng)價(jià)一個(gè)多媒體軟件時(shí)，應(yīng)將其是否具有這一功能放在重要位置。全方位應(yīng)用

24、多媒體手段的根本目的，是為了創(chuàng)造單純的課堂教學(xué)所不具備的多種教學(xué)手段，從而立體化地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)情緒，最大限度地提高教學(xué)的效率。2.2.1.2知識(shí)結(jié)構(gòu)與表現(xiàn)形式的高層次整合功能在多媒體課件中，某一課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)是否通過研制者深入研究，是否在高層次上使知識(shí)之間有內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系，其各章節(jié)之間的內(nèi)在邏輯性、體系性是否強(qiáng)，關(guān)系到多媒體課件的內(nèi)容質(zhì)量。2.2.1.3形象生動(dòng)的釋疑解難功能。書本和單純課堂教學(xué)由于使用的是平面的書頁、平面的黑板和教師口頭講解，其二維空間很難描述、也無法表現(xiàn)抽象性、隱蔽性、立體性并運(yùn)動(dòng)著的三維事物，更不用說將其變動(dòng)動(dòng)態(tài)模擬出來，這使傳統(tǒng)教學(xué)手段留下了很多遺憾。而多媒體課件由

25、于應(yīng)用了計(jì)算機(jī)及現(xiàn)代多媒體技術(shù)，能夠從事物的深度和廣度、從表象到內(nèi)在、從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)、從流量到存量、從運(yùn)動(dòng)到瞬間全方位、全過程地揭示出事物的規(guī)律性。 2.2.1.4可控性、可更新性功能多媒體課件還應(yīng)該具有可控性與可更新性功能。應(yīng)該根據(jù)學(xué)習(xí)者的需要在任一章節(jié)實(shí)現(xiàn)暫停、倒退、重復(fù)運(yùn)行等，以便學(xué)習(xí)者反復(fù)學(xué)習(xí)；應(yīng)該使學(xué)習(xí)者能夠方便地控制、使用軟件，實(shí)現(xiàn)章節(jié)與章節(jié)之間的任意跳躍、前后知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在銜接、容易進(jìn)入和容易退出。2.2.1.5及時(shí)反饋功能和可啟發(fā)性功能多媒體課件的及時(shí)反饋功能是指可以通過該課件本身包含的程序，通過學(xué)習(xí)者自己在計(jì)算機(jī)上動(dòng)手完成某些程序或練習(xí)來及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)者對(duì)課件要求掌握內(nèi)容的把握

26、情況。2.2.2基本要求 2.2.2.1通用性既要適用于單機(jī)運(yùn)行，又要滿足局域網(wǎng)中文件服務(wù)方式下的本地運(yùn)行要求。所配備的安裝文件(install或setup)應(yīng)允許用戶指定安裝路。 2.2.2.2可控性推薦以超文本結(jié)構(gòu)作為課件中各學(xué)習(xí)單元之間的鏈接結(jié)構(gòu)，提倡選用“按鈕”和“熱字”的形式作為控制鏈的出口。允許隨時(shí)結(jié)束退出。 2.2.2.3科學(xué)性教學(xué)目的明確，內(nèi)容準(zhǔn)確，表述規(guī)范，文本、圖形、動(dòng)畫、音像、視頻等各種媒體使用合理，搭配得當(dāng)，層次分明，屏幕設(shè)計(jì)清晰高雅，色調(diào)搭配適中，生動(dòng)活潑而又不失嚴(yán)肅，注意引導(dǎo)式啟發(fā)，防止簡(jiǎn)單的書本搬家和呆板的說教，要充分利用計(jì)算機(jī)的交互特性，不失時(shí)機(jī)的穿插學(xué)與教的信

27、息交流。 2.2.2.4容錯(cuò)性人機(jī)交互時(shí)的誤操作或非界定操作，要有明確的錯(cuò)誤提示，絕不可出現(xiàn)“死機(jī)”現(xiàn)象。 2.2.2.5界面友好、操作方便應(yīng)配有課件的內(nèi)容簡(jiǎn)介、作者聯(lián)系信息、版權(quán)聲明及在線幫助等，功能鍵的定義要符合大眾習(xí)慣，操作鍵的定義要明確專一、杜絕二義性。2.3 多媒體課件的開發(fā)流程多媒體課件本質(zhì)上是一種計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件，軟件工程中通常以流程圖的形式來描述軟件產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制作過程。從總體上看，大多數(shù)軟件開發(fā)都包括軟件設(shè)計(jì)、軟件制作、軟件試用與評(píng)價(jià)和軟件修改四大階段。多媒體課件開發(fā)的工作步驟與過程如圖3-40所示，其中課件設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，課件制作是實(shí)現(xiàn)，課件測(cè)試、評(píng)價(jià)與修改是完善。圖1 多媒體課

28、件的開發(fā)流程3 系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)3.1 功能分析3.1.1 總體功能概述課件能夠播放聲音，顯示圖片等，播放進(jìn)程可以人為控制，可以隨時(shí)退出程序，頁面豐富，生動(dòng)，能形象，生動(dòng)，直觀的介紹課本知識(shí)。3. 1.2 主要功能模塊設(shè)計(jì)簡(jiǎn)述交互圖標(biāo)：利用一個(gè)知識(shí)對(duì)象可以調(diào)用一個(gè)authorware文件，使用交互圖標(biāo)形成連接系統(tǒng)。雙擊交互圖標(biāo)，調(diào)整好按鈕的位置，并寫入必要的文字說明。在交互圖標(biāo)的下方添加另一個(gè)交互圖標(biāo)再在其右側(cè)添加一個(gè)退出系統(tǒng)圖標(biāo)，作用是確定是否退出系統(tǒng)。 圖3-1 主程序圖在退出計(jì)算圖標(biāo)中輸入quit(0), 程序運(yùn)行后，單擊退出按鈕，程序結(jié)束。至此，整個(gè)設(shè)計(jì)就完成了。保存為我的12.a7p。

29、3.2 系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖圖3-2 系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)4 課件的制作4.1 素材的準(zhǔn)備4.1.1 文字素材的制作根據(jù)課本整出課件所需的主要文字內(nèi)容，用軟件word進(jìn)行編輯。4.1.2 圖形素材的制作截屏鍵獲取圖像，放到畫圖軟件中進(jìn)行處理。圖片素材通過fireworks、isee圖片專家進(jìn)行處理。4.1.3 聲音，動(dòng)畫素材的準(zhǔn)備 聲音，動(dòng)畫素材選擇從網(wǎng)上下載。4.1.4 建立一個(gè)專門的文件夾 將整理的文本、圖形、聲音、動(dòng)畫素材，分別放到txt、img、mp3、flash文件夾下，以便于組織管理。4.2 制作過程4.2.1 主體的設(shè)計(jì)主程序圖包括封面，主體，封底。如圖所示圖4-1 主程序4.2.2 封面的設(shè)計(jì)拖

30、動(dòng)一個(gè)計(jì)算圖標(biāo)到流程線上，打開并寫入“risewindow（1024768）”。再拖動(dòng)一個(gè)顯示圖標(biāo)到主流程顯示命名為“主界面”導(dǎo)入預(yù)先處理好的圖片。拖動(dòng)一個(gè)計(jì)算圖標(biāo)到流程線上，打開并寫入“-定義各時(shí)間”-將各星期的英文名轉(zhuǎn)換為中文名-如果dayname=monday，則變量xq賦值星期一test(dayname=monday , xq:=星期一)-如果dayname= tuesday ，則變量xq賦值星期二test(dayname=tuesday,xq:=星期二)test(dayname=wednesday ,xq:=星期三)test(dayname=thursday ,xq:=星期四)tes

31、t(dayname=friday ,xq:=星期五)test(dayname=saturday,xq:=星期六)test(dayname=sunday,xq:=星期日)如圖所示圖4-2 換算星期界面-定制開始背景音樂首先選擇一個(gè)合適的音樂，然后將音樂的時(shí)間長(zhǎng)短用extracut 2.6綠色中文版剪切為合適的長(zhǎng)度范圍。然后，拖動(dòng)聲音圖標(biāo)到主流程線，選擇聲音圖標(biāo)的屬性將剛才做好的聲音片段導(dǎo)入，標(biāo)題改為歡迎音樂，然后點(diǎn)擊“計(jì)時(shí)”執(zhí)行方式為“同時(shí)”，速率為“100%正常”，播放選擇“直到為真” soundon。-開始背景 選擇一張1024768左右大小的圖片然后用fireworks軟件進(jìn)行處理，然后添

32、加“顯示”圖標(biāo)將圖片導(dǎo)入，調(diào)整為合適的大小-文字移動(dòng) 拖動(dòng)群組圖標(biāo)到主流程線將其打開，然后添加“時(shí)間圖標(biāo)”并將變量設(shè)為a，a=1“顯示圖標(biāo)”輸入要移動(dòng)的文字，“移動(dòng)圖標(biāo)”類型設(shè)為指向固定路徑的終點(diǎn)，定時(shí)為秒，設(shè)為10秒，執(zhí)行方式為同時(shí)，移動(dòng)a=1。 圖4-2 主界面4.2.3 主目錄拖動(dòng)一個(gè)群組圖標(biāo)到主流程線上，雙擊打開在其內(nèi)導(dǎo)入動(dòng)畫圖片并拖動(dòng)顯示圖標(biāo)在其流程線上導(dǎo)入預(yù)先處理好的圖片作為背景圖片。再拖動(dòng)一個(gè)群組圖標(biāo)命名為“交互”，“交互”內(nèi)放入一個(gè)交互圖標(biāo)命名為“內(nèi)容交互”，在其右側(cè)拖入群組圖標(biāo)屬性為“按鈕交互”。群組圖標(biāo)內(nèi)拖入一個(gè)框架圖標(biāo)，在框架下拖入顯示圖標(biāo)設(shè)置好背景插入預(yù)先用word處理

33、過的內(nèi)容。如圖所示 4.2.4 系統(tǒng)的退出在主流程線上拖入一個(gè)交互圖,在其右側(cè)放入一個(gè)計(jì)算圖標(biāo)命名為“退出”交互類型為“文本交互”，雙擊退出圖標(biāo)寫入函數(shù)：quit（）。 圖4-7系統(tǒng)退出函數(shù)4.2.5 打包互式多媒體應(yīng)用程序的最終步驟是軟件的打包。我們要將該應(yīng)用程序所需要的文件放置到authorware能搜索到的一個(gè)文件夾中(可以理解為工作目錄)，就可以正常運(yùn)行程序。所需文件包括：與當(dāng)前程序有鏈接關(guān)系的庫文件、外部文件（如數(shù)字化電影、聲音文件或圖片等）。打包過程類似于網(wǎng)頁制作，各種文件歸類在相應(yīng)文件夾中，一般設(shè)定好工作文件夾后，應(yīng)使用相對(duì)路徑。 另外，我們還要為外部文件指明路徑，方法是：選擇“

34、修改|文件|屬性”對(duì)話框中，單擊“交互作用”選項(xiàng)，然后在“搜索路徑”正文輸入對(duì)話框中設(shè)定默認(rèn)的搜索文件夾此處為sample文件夾，最好輸入與驅(qū)動(dòng)無關(guān)的相對(duì)路徑，如果要設(shè)定多個(gè)路徑，則可在路徑間用“；”來隔開。制作好作品后，進(jìn)入打包發(fā)行步驟。從主菜單上選取“文件|發(fā)布|打包”。進(jìn)入“打包”選項(xiàng)對(duì)話框。如果要打包成在win xp或nt或98下的可執(zhí)行文件（*.exe），從復(fù)選框中選定“for windows xp、ntand98不同”選項(xiàng)。發(fā)行軟件中如果包含幾個(gè)交互式應(yīng)用程序文件，這幾個(gè)應(yīng)用程序文件與可執(zhí)行文件有明確的關(guān)系并且不需打包成可執(zhí)行文件時(shí)，選擇“無需runtime”，選擇此項(xiàng)所產(chǎn)生的文件并不是可執(zhí)行文件，而是體積較小的*.a7r文件，