1、七年級力學(xué)專題四（運(yùn)動與摩擦）基礎(chǔ)概念：摩擦力定義和解釋：（1）兩個互相接觸的物體，當(dāng)它們發(fā)生相對運(yùn)動或有相對運(yùn)動趨勢時，,在兩物體的接觸面之間有阻礙它們相對運(yùn)動的作用力，這個力叫摩擦力。（2）物體之間產(chǎn)生摩擦力必須要具備以下四個條件：第一：兩物體相互接觸.第二：兩物體相互擠壓，發(fā)生形變，有彈力.第三：兩物體發(fā)生相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢.第四：兩物體間接觸面粗糙四個條件缺一不可。有彈力的地方不一定有摩擦力，但有摩擦力的地方一定有彈力。摩擦力是一種接觸力，還是一種被動力。解決此類問題方法：受力分析。常用方法：假設(shè)法假設(shè)力存在的方法滑動摩擦力(1)兩物體產(chǎn)生相對滑動時產(chǎn)生的摩擦力叫滑動摩擦力。(2)

2、研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)系的實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)時為什么要用彈簧秤拉木塊做勻速直線運(yùn)動？這是因?yàn)閺椈沙訙y出的是拉力大小而不是摩擦力大小。當(dāng)木塊做勻速直線運(yùn)動時，木塊水平方向受到的拉力和木板對木塊的摩擦力就是一對平衡力。根據(jù)兩力平衡的條件，拉力大小應(yīng)和摩擦力大小相等。所以測出了拉力大小也就是測出了摩擦力大小。大量實(shí)驗(yàn)表明，滑動摩擦力的大小只跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。(3)滑動摩擦力是阻礙物體間相對運(yùn)動的力,不一定是阻礙物體運(yùn)動的力。即摩擦力不一定是阻力,它也可能是使物體運(yùn)動的動力,要清楚阻礙“相對運(yùn)動”是以相互接觸的物體作為參照物的。“物體運(yùn)動”可能是以其它物體作參照物的。如:實(shí)驗(yàn)中在木

3、塊上放一個砝碼,用彈簧秤拉木塊作勻速直線運(yùn)動時,砝碼是由于受到木塊對它的摩擦力才隨木塊一道由靜止變?yōu)檫\(yùn)動的。具體情況是:當(dāng)木塊受到拉力由靜止向前運(yùn)動時,砝碼相對于木塊要向后滑動,木塊就給砝碼一個阻礙它向后滑動的摩擦力,這個摩擦力的方向是向前的。所以砝碼相對于木塊沒有滑動,這時的摩擦力就是靜摩擦力。(4)滑動摩擦力大小與物體運(yùn)動的快慢無關(guān),與物體間的接觸面積無關(guān)。(5)研究實(shí)際問題時,為了簡化往往采用“理想化”的做法,如某物體放在另一物體的光滑的表面上,這“光滑”就意味著兩個物體如果發(fā)生相對運(yùn)動時,它們之間沒有摩擦。靜摩擦力（1）若兩相互接觸，而又相對靜止的物體，在外力作用下如只具有相對滑動趨勢

4、，而又未發(fā)生相對滑動，則它們接觸面之間出現(xiàn)的阻礙發(fā)生相對滑動的力，叫做“靜摩擦力”。（2）靜摩擦力的產(chǎn)生條件：接觸面是粗糙的；兩個物體互相接觸且相互間有擠壓；物體間有相對運(yùn)動的趨勢。（3）靜摩擦力的方向：方向：跟接觸面相切，并且跟物體相對運(yùn)動趨勢方向相反。所謂的相對，是以施加摩擦力的施力物體為參考系。相對運(yùn)動趨勢的方向的判定：假設(shè)接觸面光滑沒有摩擦力，看物體的相對運(yùn)動方向，由此判定相對運(yùn)動趨勢的方向（4）靜摩擦力的大小：最大靜摩擦力：靜摩擦力存在最大值，即使物體由靜止變?yōu)檫\(yùn)動的最小力，稱為最大靜摩擦力。它略大于使物體剛要運(yùn)動所需要的最小外力（最小滑動摩擦力）。靜摩擦力的大小不是一個定值，靜摩擦

5、力隨實(shí)際情況而變，大小可以是零和最大靜摩擦力之間的任一數(shù)值。（5）靜摩擦力是很常見的。例如，拿在手中的瓶子、毛筆不會滑落，就是靜摩擦力作用的結(jié)果。能把線織成布，把布縫制成衣服，也是靠紗線之間的靜摩擦力的作用。靜摩擦力在生產(chǎn)技術(shù)中的應(yīng)用也很多。例如，皮帶運(yùn)輸機(jī)是靠貨物和傳送皮帶之間的靜摩擦力把貨物送往別處。典型例題：例題一：對拔河比賽受力分析并回答是如何贏得比賽的？例題二：如圖所示，三個物體疊放在地面上，在物體上力的作用下作勻速直線運(yùn)動，試分析、三個物體的受力情況？鞏固練習(xí)：一、選擇題：體育課上小明勻速爬桿，小剛勻速爬繩。有關(guān)他們受到的摩擦力，下面說法正確的是（ d ）a因?yàn)榕罈U時手握桿的壓力大

6、，所以小明受到的摩擦力一定大b因?yàn)槔K子粗糙，所以小剛受到的摩擦力一定大c小明和小剛受到的摩擦力一定相等d若小明的體重大，則他受到的摩擦力一定大一物體以1m/s的速度在水平桌面做勻速直線運(yùn)動，受到的摩擦力為10n，若速度增大到2m/s，仍在水平桌面勻速運(yùn)動，它受到的摩擦力大小為（不計空氣的阻力）（b）a大于10nb等于10nc小于10nd條件不足，無法判斷下列事例中，增大摩擦的措施是（ b ）a為了容易推動很重的木箱，在木箱下面墊上幾根圓木b在汽車輪胎上做成有凹凸不平的花紋c在機(jī)器的傳動部分安裝滾動軸承d在衣服的拉鏈上涂些蠟分析以下摩擦：走路時，鞋與地面之間的摩擦；騎自行車時，車輪與軸之間的摩擦

7、；汽車行駛時，汽車與空氣之間的摩擦；皮帶傳動中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦其中屬于有益摩擦的是( d )a和b和c和d和關(guān)于摩擦力，下列說法中正確的是 ( b )a兩個物體相互接觸時，它們之間一定有摩擦力b滾動摩擦力比滑動摩擦力小c物體質(zhì)量越大，受到的摩擦力越大d摩擦力都是有害的小明同學(xué)喜歡動手用簡易器材探究物理問題。某天，他用一塊較長的木板n與木塊m及彈簧測力計，按如下方法研究滑動摩擦力與壓力的關(guān)系。先將長木板n平放，用彈簧測力計拉著木塊m在n上做勻速直線運(yùn)動，如圖甲，此時木塊m所受滑動摩擦力為f甲；然后再將n支起，仍然用彈簧測力計拉著木塊m沿n斜向上做勻速直線運(yùn)動，如圖乙，此時木塊m所受滑動摩

8、擦力為f乙。請你判斷這兩種情況下，木塊m受到的滑動摩擦力大小關(guān)系是：( a)mn甲mn乙af甲 f乙 bf甲 f乙 cf甲 = f乙 df甲 f乙拔河比賽獲勝的訣竊有五點(diǎn)，下列列舉的幾點(diǎn)不正確的是（ d ）a組隊時，要挑選身強(qiáng)力壯，體重大的人；b隊員們的鞋底應(yīng)粗糙；c拔河時繩子要保持一條直線；每個隊員都應(yīng)順著繩子向后拉，不能向兩側(cè)或其他方向拉；d啦啦隊要齊聲喊“一、二，加油!”不可各喊各的，目的是防止形成混亂嘈雜的噪聲。二、填空題：一豎直懸掛的磁性黑板上吸附著一磁性黑板擦，黑板擦靜止不動。在豎直方向上黑板擦保持平衡的原因是受到摩擦力和_力的作用。重圖10中的水平桌面足夠長，不計托盤質(zhì)量和滑輪與

9、繩的摩擦物體a重10n，當(dāng)物體b重為2n時，物體a保持靜止，這時a物體受到的摩擦力為_n；當(dāng)物體b重為3n時，物體a向右做勻速直線運(yùn)動，運(yùn)動一段時間托盤著地，此后物體a做_運(yùn)動，受到的摩擦力是_n圖42 ； 減速直線運(yùn)動 ；3如圖4，水平傳送帶正將高郵“珠光”大米從車間運(yùn)送到糧倉。重500n的一袋大米靜止放到傳送帶上，米袋先在傳送帶上滑動，稍后與傳送帶一起勻速運(yùn)動，米袋滑動時受到的摩擦力大小是重力的0.5倍。米袋在滑動時受到的摩擦力方向向 ，隨傳送帶一起勻速運(yùn)動時受到的摩擦力大小為 n。右； 0一個重量為20n的物體放在水平桌面上，用10n的力拉著它以0.1m/s的速度沿水平方向勻速直線前進(jìn)。

10、此時物體所受到的摩擦力是 10 n，物體所受合力為 0 n。三、計算綜合題一個物體在另一個物體表面上滑行時受到的摩擦力稱為滑動摩擦力，要探究物體受到的滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)（）寫出你的兩個猜想（）現(xiàn)要求驗(yàn)證其中一個猜想，你要驗(yàn)證其中的哪一個猜想？現(xiàn)有器材a一塊一端帶有小鉤的長方體木塊、b一塊鐵板、c一塊長木板、d棉布、e毛巾、f彈簧測力計，你應(yīng)從這些器材中選擇哪些必要的器材做實(shí)驗(yàn)？（寫器材的英文字母代號）（）寫出驗(yàn)證第（）問中猜想的主要實(shí)驗(yàn)步驟及分析評分標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)充說明（1）摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；摩擦力的大小與物體的接觸面所受的壓力有關(guān)。猜想合理就給分,如：摩擦力大小與物體大小

11、有關(guān),摩擦力大小與拉力大小有關(guān)等。（2）驗(yàn)證物體所受摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，所需器材是a、c、d、e、f（3）實(shí)驗(yàn)步驟及分析：水平放置（1分）、勻速拉動（1分）、讀出示數(shù)（1分）改變接觸面材料（或改變壓力大小或改變放置方法）（1分）。分析時指出f1=f2說明摩擦力大小與該因素?zé)o關(guān)（1分），指出f1f2說明摩擦力大小與該因素有關(guān)（1分）。（5分）為了測定木塊所受到的滑動摩擦力，兩個實(shí)驗(yàn)小組分別設(shè)計了甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。實(shí)驗(yàn)中不計彈簧測力計的重力。甲方案：在水平實(shí)驗(yàn)桌面上將木板用線拉住，通過彈簧測力計沿木板方向水平拉木塊，使木塊在木板上面滑動。乙方案：將木板放在水平實(shí)

12、驗(yàn)桌面上，用線通過彈簧測力計水平地拉住木塊，沿木板方向水平拉木板，使木板在木塊下面滑動。(1)從實(shí)驗(yàn)操作方面考慮，應(yīng)選擇_方案。簡述你選擇的理由？（2）從實(shí)驗(yàn)誤差方面考慮，應(yīng)選擇_方案。簡述你選擇的理由？為探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)。如果要想利用此實(shí)驗(yàn)來探究滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系，應(yīng)設(shè)計怎樣的實(shí)驗(yàn)步驟？在探究滑動摩擦力的大小是否與物體間的接觸面積有關(guān)時，小明先后用大、小木塊按照圖甲所示的方法進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)。小明的做法是否正確？為什么？在研究此問題時，小紅設(shè)計的實(shí)驗(yàn)如圖乙所示，彈簧測力計一端固定，另一端鉤住長方形木塊，木塊下面是一長木板，實(shí)驗(yàn)時拖支長木板，然后讀出彈簧力計的示數(shù)，即可測出木塊和木板之間的摩擦力。小明看了小紅的實(shí)驗(yàn)后，認(rèn)為小紅設(shè)計的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于自己設(shè)計的實(shí)驗(yàn)。對此你能說出其中的原因嗎？（實(shí)驗(yàn)題）學(xué)習(xí)了摩擦力有關(guān)知識后，同學(xué)們都已經(jīng)知道：滑動摩擦力跟物體間接觸表面的粗糙程度及壓力大小有關(guān)。但小明同學(xué)總感覺滑動摩擦力還應(yīng)與接觸面積的大小有關(guān)，猜想：“面積越大，滑動摩擦力越大”。于是他找來了一塊長方體木塊（各表面粗糙程度相同）、彈簧測力計、長木板，如圖所示。那么，他應(yīng)怎樣用這些器材