1、本word文檔 可編輯 可修改我盼春天的薺菜浙教版，教案設計我盼春天的薺菜浙教版教學內容我盼春天的薺菜總課時課時教學目標1、在教師指導下用自然段段意歸并法概括大意。2、學會本課的15個生字，理解29個新詞語的意思。3、能分別用簡直、可是、漸漸寫句子。4、能有感情地朗讀課文，背誦課文第9、10自然段。5、了解舊社會農村貧苦人家孩子的苦，財主的惡，感受課文所表達的思想感情。教學重點難點教學重點：用自然段段意歸并法概括段落大意。教學難點：用自然段段意歸并法概括段落大意。了解舊社會農村貧苦人家孩子的苦，財主的苦，感受課文所表達的思想感情。教具投影片課文錄音教學過程第1課時一、讀題并質疑：1、出示課題：

2、13我盼春天的薺菜。學生齊讀。2、提問：誰見過薺菜？它是怎么樣的？3、出示句子：我愛春天的薺菜。比較這句話與課題有什么不一樣？（從盼字可以看出作者非常喜愛薺菜。）4、引入新課：作者為什么喜愛薺菜呢？學習了課文，我們就能體會到了。二、初讀課文。1、自由讀課文，自學生字新詞，讀通課文，邊讀邊想，作者喜愛薺菜的原因是什么。2、交流：（1）字詞：同學們，在自學的過程中，你覺得哪些字詞容易讀錯、寫錯？（豌、掰、嗆、巢、蔥、綻）把易、難寫的字寫一寫。（2）指名讀課文，其他同學邊聽邊想：讀得正確嗎？（3）說說通過自學，你認為作者為什么喜愛薺菜？你還知道什么？三、學習課文第9、10自然段。1、哪些自然段直接寫

3、出了作者對薺菜的喜愛？（9、10自然段）2、自由地讀課文9、10自然段，想一想、劃一劃，我讀懂了什么？有什么問題？3、交流：（1）春天帶給我多大的希望啊希望是指吃的希望。田野里長滿了各種野菜，我就有吃的希望了。（2）我最喜歡薺菜最說明了在各種野菜中我最喜歡薺菜。（指導朗讀春天帶給最喜歡薺菜）原因是把它下在玉米面的糊糊里，再放上點鹽花，別提有多高興了。而挖薺菜時的那種坦然的心情，更可以稱得上是一種享受。（3）別提有多好吃了就是非常非常好吃！（指導朗讀）（4）坦然形容心里平靜，毫無顧慮的樣子。更表示意思進一層，就是說挖薺菜時的坦然心情比吃薺菜感覺還好。享受的意思是挖薺菜時的坦然心情感覺非常好。從哪

4、里可以看出呢？向田野奔去奔的意思是跑得速度很快，說明心情很高興，非常喜愛挖薺菜，迫不急待地去挖薺菜。嫩生生的薺菜用它們綠色的手掌，招呼我，歡迎我。這里用了擬人的寫法，寫出了薺菜和我成了好朋友，也寫出了我高興的心情。我可以不時地抬頭看看天空中吱吱喳喳飛過的小鳥，樹上綻開的杏花，藍天上白色的云朵挖薺菜時看到的景色真美啊！天空中飛過的小鳥多自由啊！我此刻的心情多自在啊！（指導朗讀，讀出自己的理解和感受，讀出我此刻的心情。）（5）薺菜別提有多好吃了，而挖薺菜更是一種享受，我情不自禁地發出了感嘆：薺菜，我親愛的薺菜！（指導朗讀）4、有感情地朗讀9、10自然段。四、再讀9、10自然段，質疑：剛才，我們一起

5、學習了9、10自然段，讀懂了許多，下面再請同學們讀一讀，有什么問題？（薺菜并不好吃，可文中的我為什么覺得別提有多好吃了？為什么說挖薺菜時那種坦然的心情是一種享受？為什么說我再也不必擔心有誰會拿著木棍兇狠地追趕我？）五、作業：1、作業本第1、3題。2、背誦9、10自然段。（3）第2課時一、復習回顧：1、上一堂課我們學習了課文的第9、10自然段，請有感情地讀一讀9、10自然段，說說作者喜愛薺菜的原因之一？2、在上堂課的學習中同學們不僅知道了作者喜愛薺菜的原因，而且還提出了一些問題，怎樣探究這些問題？引入新課。二、學習課文2、3自然段。1、請同學們自由地讀讀2、3自然段，分別說說兩個自然段的段意。2

6、、課文怎樣寫出我饞？（剛抽出、才開放、更別說）3、用因為（）所以（）把兩個自然段的意思連起來說說。4、其實我并不饞，只是餓得發慌，沒法子才吃嫩薔薇枝、映山紅、青玉米棒子、青棗、青豌豆，可財主家胖兒子卻跟在我身后，跳著腳叫饞丫頭！饞丫頭！羞得我頭也不敢回。財主是什么意思？此時我的心情怎樣？（沒東西吃，才吃一些嫩薔薇枝、映山紅、青玉米棒子、青棗、青豌豆還被叫：饞丫頭，心里既羞又痛苦。）5、練習有感情地讀2、3自然段。6、現在誰來說說我為什么覺得薺菜別提有多好吃了？三、學習第48自然段。1、自讀課文48自然段，思考：讀懂了什么？有什么問題？2、交流（1）課文48自然段寫了我因為實在餓極了，掰財主家的

7、玉米棒子，被財主家人兇狠追趕而跳進河里，后來不敢回家，獨自游蕩在廣闊的田野上這件事。（2）財主家的人兇狠、冷酷，因為（拿粗木棍、緊緊追、冷酷地笑）（3）當時我可憐、悲慘，因為我沒命地逃害怕到極點，便不顧一切，縱身跳進河里。不顧一切就是連生命都不顧。沒過掙扎失去了平衡嗆得我透不過氣來簡直喪氣掉了一只（簡直：表示完全這樣或差不多這樣、實在是，真是的意思，帶有夸張的語氣，說明我害怕到了極點。沒有勇氣又不敢回家出示：我并不是怕媽媽打我，我是怕看見她那雙哀愁的眼睛。讀一讀，有什么問題？（哀愁是什么意思？愁什么？我為什么怕看見哀愁的眼睛？）（愁的是，擔心自己的孩子會遭到財主毒打，擔心財主會借此逼債，而窮苦

8、的孩子與自己的父母相依為命。（很懂事，很體諒父母。）獨自游蕩晚霞漸漸地退去羊兒烏鴉升起越來越濃靜得可怕不敢答應漸漸慢慢，說明我想回家而又不敢回家，覺得時間過得真慢。出示：太陽下山了，晚霞漸漸地退去。稍遠處，羊兒咩咩地叫著，被趕回羊圈了。烏鴉也呱呱地叫著回巢去了。（這里，為什么要寫羊兒回圈烏鴉歸巢）（襯托出我想回家而又不敢回家的悲慘）（4）練習有感情地朗讀48自然段（5）說說問題的答案。文中的我小時候曾經因為實在餓極了而有過這樣一段經歷，所以說我再。四、課堂小結：1、通過學習28自然段，我們理解了作者喜愛薺菜的深層原因：小時候因為貧苦，沒有吃的，靠薺菜充饑，薺菜帶給他多大的希望。挖薺菜時是那樣的

9、自由自在，不會有粗木棍追趕。讓我們知道作者確實是非常非常喜愛薺菜的盼薺菜，讓我們再有感情地朗讀第9、10自然段。2、通過本堂課的學習，你學到了什么？第課時一、指導給課文分段。1、自由讀課文，思考：課文可以分為幾段？用|表示。2、交流。第一段（第1自然段）第二段（第2、3自然段）第三段（第48自然段）第四段（第9、10自然段）二、學習單元學習提示，概括各段段落大意，落實單元訓練重點。1、自學單元學習提示，說說除了摘錄法歸納段意外，還可以怎樣歸納段落大意。2、怎樣用自然段段意歸并法歸納段落大意？（先概括各自然段段意，接著把段意歸并起來，最后分辨主次，抓住主要的，舍去次要的。如果都是主要的，就保留。）3、指導概括第二段段落大意。（1）指名讀第2自然段，概括自然段段意：小時候，我很饞，能吃的東西都吃。（2）指名讀第3自然段，概括自然段段意：我餓啊。（3）把第2、3自然段段意歸并起來，歸納成為：小時候我很饞，是因為我肚子餓。4、結合課后練習3概括第三段段落大意。（1）先根據5個自然段的意思，說說第三段的段落大意。（2）把概括完整的段落大意寫下來。三、有感情地朗讀全文，背誦第9、1