1、最v* 工*一* iw 2019小學學校學期末工作總結【最新版】回首年，我校以科學發展觀統領工作全局，以中心校三年發展 規劃（學年）為辦學指針，將規劃中的辦學思想內化為教職工的 共識，成為教職工自覺的教育教學行為，輕負高質，增效提速，以促 進師生共同成長為宗旨，以全面提升學校質量為目標，努力改進學校 管理，構建校園和諧氛圍，辦人民滿意的學校。學校在校園精神文明 建設、實施素質教育、開展教學科研、完善辦學條件等方面再創新 績，有所突破。學校的教育質量和辦學水平得到一定的提高。現在， 我把一年來我們的主要工作回顧如下：一是在硬環境建設方面，成功地進行了校網撤并，實現了 “一中心、七完小”的辦學格局

2、，為全面實施中心校戰略奠定了基礎；實施硬環境改造，順利展開了曉村二小的籌建工作，曉村小學塑膠跑道于本學期建成，并舉行了落成典禮；連盤小學綜合樓也已竣工投入使用，給 連盤小學的辦學注入了新的活力；方山小學新建教學樓也即將要驗收投 入使用，將會大提升方山小學的辦學水平；中城小學教師宿舍樓的建造 已啟動，中城小學開始向著省標準化的目標邁進 ；戚城小學的大門口和 校園環境改造初步完成，極大地改善了校園環境。鎮屬各小學的計算 機機房電腦已經配置到位，網絡光纖也已全部拉到各小學，北澗小學教師用水問題已解決，廁所改造已列入計劃，這些工程的建設都有力 地提升了鎮屬各小學綜合辦學水平。另外，我校還成功地進行了人

3、事 的調整和各校師資的配備，使教育的資源達到了最大化，做到人盡其 才，才盡其用，為均衡桃渚小學教育發展作出了實質性貢獻。在本學年的學校工作中，還值得一提的是如何提升學校的發展潛 力。在今年學校工作的年初計劃中就提出，要培養理想教師、探索有 效課堂、強化常規管理，強勢推進學校內涵發展。但我們深深地知道 抓軟件建設，促內涵發展，不是一朝一夕、一年半載可見成效的，須 發揚“繩鋸木斷和十年磨一劍”的精神。在學校管理中，學校也更加意識到要突出人文關懷，緊緊依靠教 師，將學校內涵的發展與教師成長緊密地維系起來，現已初見成效。 據不完全統計，本學年不到一年的時間（到六月底），我們學校集體獲得的榮譽和獎勵10

4、余項，教師獲得的榮譽和獎勵 50多項，學生獲得 的榮譽和獎勵80多項。其中，在xx市第六屆中小學（幼兒園）教師教 學大比武中，金海波老師榮獲全市教學大比武第一名的優異成績，并 有望在x x市級教學大比武中獲得第一名的優異成績，吳美萍老師榮 獲全市小學英語一等獎，陳樂晨老師榮獲全市小學音樂一等獎，陳平 芬老師獲數學學科全市二等獎，候偉益老師榮獲全市小學美術二等 獎，金翠和陳小嬌兩位幼兒教師分獲全市幼兒教育二、三等獎，連盤 小學的王美青和項玉蘇兩位老師榮獲全市小學語文三等獎；毛永君老師榮獲全市中小學信息技術三等獎。在學校10多項榮譽和獲獎中，還要值得提一下是：學校連續10屆被評為國家級愛國主義讀書

5、教育活動”組織優秀獎”，我鎮的愛國 主義讀書活動主題中隊會是我市愛國主義讀書活動的三大特色之一；學校還被評為浙江省農遠工程先進集體；被市公安局、市綜治辦評為市 “平安校園”示范學校；另外，學校還被評為市德育工作先進集體、市 教育信息工作先進集體等。在文體工作中，我校田徑隊參加xx市中 小學生運動會，順利由乙組躍進甲組，并榮獲甲組第三名；在市中小學 生乒乓球比賽中，獲農村組團體總分男子第一、女子第二的好成績。在市中小學生籃球賽中，獲團體總分男子第 6名的成績。在這些“精彩”的背后，我們校行政做了哪些工作呢 ？一是加強引領導向。蘇霍姆林斯基說過：“學校領導，首先是思 想上的領導，其次是行政上的領導

6、。”學校堅持行政班子工作例會和 教師工作例會制，將教師的思想統一到學校工作上來，將教師的興奮 點集中到教學上來。通過上情下傳、時事宣傳、檢查反饋、工作布 置。使廣大教師干有方向、做有目標。通過專家、名師的講座、引 領，將廣大教師帶入新的教學境界一一師德得到了提升、師藝有了長 進。其次是逐步完善激勵機制。學校全面推行工作目標考核制度，做 到定性與定量相結合、平時與定期相結合、表揚與獎勵相結合。使廣 大教師既感到了壓力又產生了動力。尤其是教學工作的量化考核，對 青年的專業成長起到了推波助瀾的作用，提高了全鎮小學的教學質 量。但我們在總結成績的同時，更應看到問題的另一面，我校還有四 大心愿未了： 一是曉村二小的建造進展緩慢，還須進一