1、2019年學年度下學期班主任工作總結【最新版】xx-xx學年度下學期班主任工作總結重活動，抓細節，促進和改進班級管理我們知道，中職學生基本上就是中考失敗的學生，是初中學校的 后進生。進入中職學校后，他們既沒有扎實的學習基礎，又沒有良好 的行為習慣，造成了班主任班級管理的困難。我們幼師專業的學生絕 大部分是女生，基本特點是：活潑好動，吱吱喳喳，難以控制自己的 言行。大多數還是有一定的上進心的，雖然學習基礎差導致她們對文 化課學習感到困難，但是她們對專業課的學習還是有一定的興趣，對 開展各種活動是非常感興趣的。結合班級的學生特點和專業特點，作 為1201幼師班的班主任，本學期我主要從以下兩方面努力

2、：一.開展多種活動，促進班級管理1 .組織學生練習幼兒律動幼兒律動是根據兒歌的歌詞和音樂節奏做出的一系列模仿性的動 作組合。幼兒律動非常符合幼兒的活潑好動、善于模仿的心理特點， 在廣大幼兒園里是非常實用的，我就把組織班上學生練習幼兒律動作 為一個活動來開展。我主要通過上網查資料、利用實習時間向幼兒園 學習等途徑，收集了很多幼兒律動的視頻資料，在上學期練習了九個 幼兒律動的基礎上，本學期繼續組織本班學生練習了十二個幼兒律 動。我不是專業的音樂或舞蹈老師，而主要是用自己的辦法來組織指 導學生練習：第一步，熟記歌詞，利用u盤和擴音器學唱并且唱會兒 歌；第二步，利用本人的晚自習時間帶學生去多媒體教室，

3、借助電 腦、投影儀等現代化的直觀教學手段，讓學生模仿練習幼兒律動；第 三步，利用本人的閱讀課時間，把學生帶到校園的一個合適的地方進 行鞏固練習；第四步，不定期地抽出一個晚唱時間在教室里進行階段 性的復習鞏固。2 .引導學生進行節目排練我們每屆幼師專業的學生主要承擔了學校的秋季迎新晚會和冬季 元旦晚會的節目表演任務。這也是我們班主任開展活動的一個很好的 機會。我在組織本班學生練習幼兒律動的同時，就在思考，怎樣把這 些幼兒律動編成節目，讓學生排練和表演，把律動活動的教育意義引 向深入。在帶1001班班主任的時候進行了第一次嘗試，把幼兒律動、 幼兒手指游戲和幼兒舞蹈揉合在一起編成一個節目，取名“幼兒

4、之 聲”，在學校“春之聲”晚會上表演，得到了音樂老師和許多班主任 的肯定，并且獲得了學校的創新獎。現在我繼續在利用幼兒律動進行 節目編排方面進行創造性的探索和嘗試：如我把已經學習過的“全國 第二套幼兒廣播體操”、“小白兔體操”、“幼兒禮儀操”這三個體 操性質的幼兒律動進行組合，對它們的音樂用電腦進行適當裁減和拼 接，全班同學分成三批上臺表演，取名“幼兒運動之歌”，然后又進 行修改。在網上查資料的過程中，我找到了 “游子吟”、“詠鵝”、“鋤禾”、“春曉”四首唐詩改編的幼兒舞蹈和幼兒律動的視頻，我 當時突發奇想，可以把這四首唐詩幼兒律動和幼兒舞蹈組成一個“唐 詩串燒”節目。我先把時間長達十幾分鐘的

5、四首兒歌的音樂裁減、組 合成六分鐘的節目。在全班共同練習的基礎上，挑選合適的同學依次 上臺表演“游子吟”、“鋤禾”和“春曉”、“詠鵝”三個片斷。全 班師生共同努力又改編出歌伴舞節目“手牽手”本學期我們一共 初步排出了八個各種類型的節目，為下學期的秋季迎新晚會和冬季元 旦晚會的節目表演做好了充分的準備。在節目編排的過程中，自認為 班主任充分發揮了主導作用。通過開展這兩個活動，我有以下幾點體會與反思：作為幼師班的班主任，雖然對音樂、舞蹈是外行，但是只要肯 學習和鉆研，并借助于網絡和多媒體電腦、投影儀等現代教學手段， 同樣可以組織和指導學生練習幼兒律動。在活動開展的過程中，班主任要勤于思考，尤其是進

6、行創造性 的思考，如何將活動引向深入，使活動的教育意義得到延伸。在這兩個集體性的活動中，學生逐漸學會了如何分工、合作、 協商、謙讓，融洽了班級同學之間的關系，加深了友誼，促進了團 結。在活動中，既增加了班主任對學生的能力、態度、興趣等方面 的了解，又增加了班主任與學生之間的交流、交往的機會，融洽了班 主任與學生之間的關系。不少學生利用飯后休息時間自發地進行節目排練，既提高了自 身的能力，又避免了學生無所事事到處閑逛、或做違紀的事情等。可以說，班主任組織和指導這兩個活動的開展，就是一種無形的 管理，增強了班級的凝聚力。3 .指導開展好每周的班團活動每周一次的班團活動，是對學生進行專門德育的重要途徑。職業 中專的班團活動是以學生為活動的主體，主要側重于學生的自我教 育，但起主導作用的是班主任。本學期根據學校的要求，針對班上的 實際