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文檔簡介

1、課題: 8.2冪的乘方與積的乘方(1) 主備:凌息風 課型:新授 審核:七年級數學組 班級 姓名 _ 授課時間 一學習目標： 1能說出冪的乘方的運算性質，并會用符號表示； 2使學生能運用冪的乘方法則進行計算，并能說出每一步運算的依據； 3在推導冪的乘方法則過程中，培養學生邏輯思維和分析問題的能力； 4經歷探索冪的乘方的運算性質過程，進一步體會冪的意義，從中感受具體到抽象、特殊到一般的思考方法，發展數感和歸納能力。二學習重難點：理解并掌握冪的乘方法則冪的乘方法則的靈活運用三 圖式自構個體自主學習，完成基礎性學習內容1.同底數冪乘法法則是什么？2. (a3)2表示有_個a3相乘；（-5）24 表示

2、有_個（-5）2相乘。四圖式共建展評基礎性學習內容后，完成理解性學習內容。1. 一個正方體的邊長是102cm,則它的體積是多少? 2.做一做：先說出下列各式的意義，再計算下列各式，并說明每一步計算的理由： （62）4 （a2）3 （am）2 (4)（am）n思考：從上面的計算中，你發現了什么規律？3.概念鞏固：一般地有，于是得(am)n = am n(m，n都是正整數)4.法則說明：（1）公式中的底數a可以是具體的數，也可以是代數式（2）注意冪的乘方中指數相乘，而同底數冪的乘法中是指數相加例 1 計算：(1)(106)2 (2)(am)4(m為正整數) (3)-(y3)2(4)(-x3)3 (

3、x-y)23 (a3)25例 2 計算：（1）x2x4(x3)2; (2)(a3)3(a4)3. 例3（1）.填空：（1）108=（ ）2；（2）b27=(b3)( ); (3)(ym)3=( )m; (4)p2nn+2=( )2.（2）若則= _.（3）請你比較340與430的大小。五圖式應用1選擇（1）下列各式中計算正確的是（ ） A（x）=x B.（-a）=-a C.（a）=（a）=a D.（-a）=（-a）=-a（2）計算的結果是 ( )A. B. C. D.2.判斷題：（對的打“”，錯的打“”）( ) ( ) （ ） （ ）3計算（1）(104)4 （2）(x5)4（3）-(a2)5 （4）(-23)204.六課后作業1.= ； = ；2.= = ；3. = ； 4.計算題：（1） （2） （3） （a）3 （4） （5）

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