六年級數學：第四課時解比例練習課(教學方案)_第1頁
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1、教學文本DOCUMENT TEMPLATE六年級數學：第四課時解比例第3頁練習課（教學方案）Mathematics is a tool subject, it is the basis for learning other subjects, and it is also asubject that improves peoples judgment, analysis, and comprehension abilities（數學 教案）學校：年級：教師：教案設訃/精品文檔/文字可改小學六年級數學教案六年級數學：第四課時解比例練習課（教學方案）教材簡介:數學是一種工具學科，是學習其他學科的基

2、礎，同時還是提高人的 判斷能力、分析能力、理解能力的學科，本教學設計資料適用于小學六年級數 學科目，學習本教材的學生可以提高自身技能，本文檔是按照教材進行修訂編 寫，可以放心的進行教材使用。教學內容：解比例練習課（p36練習六38頁）教學目標：1、使學生進一步理解和掌握解比例的依據和方法。2、通過聯系實際生活，使學生進一步體會到解比例在生產生活 屮的廣泛應用。3、利用所學知識解決生活屮的問題，進一步培養學生綜合運用 知識的能力及情感價值觀的發展。重點難點：利用比例的基本性質解比例。教具學具：多媒體課件教學過程：教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學六年級數學教案復習引入：1、什

3、么叫做比例？怎樣根據比例的意義判斷兩個比能否組成比例？2、什么是比例的基本性質？怎樣根據比例的基本性質判斷兩個比能否組成比例？3、怎樣解比例？二、新課講授：1、解決p38第9題：(1) 學生讀題，理解題意，找出相關數據。(2) 解決問題：思考并回答：說說你這樣列式的依據？(3) 學生板演(4) 集體訂正2、p38 第 12 題：(1) 學生讀題，理解題意。(2) 改寫比例，思考：可以寫出多少個不同的比例？教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學六年級數學教案（3）指名回答（4）集體訂正并強調：當兩個比的前項和后項交換位置時所組成的比例也不相同。三、全課小結：和同桌分享你的心得體會。四、布置作業：p38第10、11

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