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文檔簡介

1、優秀教師的十種特質 每個教師都想做個好老師，但究竟怎樣才算是個好老師呢？我們并沒有統一的硬性評判標準。美國著名教師Alan Haskvitz（被評為美國100個最有影響力的教育家之一）綜合世界各國對那些所教學生日后都表現優異的教師跟蹤調查，總結出了優秀教師身上所共有的特質。 1、堅持學習 優秀的教師總是積極地了解新事物，掌握新技術，運用新方法。他們堅持自身學習的同時，也打造出具有終身學習意識和習慣的學生。 2、目標高遠 有很多教師害怕目標定得越高，自己失敗的可能性越大。事實上，較高的目標能把學生調動到最佳狀態，能讓他們在不斷接近目標的同時獲得巨大的成就感，自信心無意之中得到巨大增強。在這樣一個

2、過程中，學生在心理上和能力上得到的巨大鍛煉，對其成年以后適應社會上的競爭有著較為深遠的影響。 3、有幽默感 好老師都有幽默感，會跟學生開玩笑，也欣然接受學生給他們開的玩笑，并從其中獲得無上的樂趣。從另外一個意義上說，這種方式讓學生忘卻學習的壓力。 4、培養學生的獨立性 好老師不會把自己當作課堂的中心，而是善于控制學生的學習進程，解決學生在學習過程中的種種問題。他們關注的不是教學本身，而是如何讓學生的學習變得更加容易。他們要通過教學培養學生獨立學習的能力和習慣。哪怕是老師不在身邊監督，學生自己也能進行有效的學習。 5、知識的融會貫通 優秀的教師對于所教的學科知識有著過硬的掌握和深刻的理解，能做到

3、深入淺出、熟練運用，并能用個性化的語言和方法來解讀這些知識。對于那些不喜歡該學科的學生，好的老師則善于從不同的角度來呈現該學科的知識，從而激發學生的興趣。 6、有敏銳的洞察力 優秀的教師能迅速而準確地判斷學生的學習狀況。通過考試和作業，一眼就能夠看出學生對所學知識的掌握情況，哪些不夠牢固，哪些需要進一步學習。任何時候，好老師不僅僅關注各類的考試或作業的答案，而是關注學生學習的過程，并且能靈活采用恰當的措施讓師生共同提高。 7、靈活安排教學 不把教學限定在教室這個有限的空間里、而是盡可能地多的利用資源進行教學，是優秀教師善于做到的。這樣，學生如果對某一事物感興趣，教師會及時將其轉化成促進孩子學習的因素。一個一流的教師還能為學生提供多種學習的思路。 8、堅持基本原則 優秀教師所堅持的基本原則是由于他深知孩子們真正需要的是什么。他會允許學生犯錯誤，但不允許編造虛假的理由；他會布置作業，但不會只關注答案本身學生如果懂得了這些基本原則，就會懂得應該設立怎樣的目標以及怎樣做才是對的，并在此基礎上形成良好的習慣。 9、教學方法不重復 一個高水平的教師每天的教學方法幾乎不會重復。盡管在每天的教學在內容上具有連續性，但是教學的方法一定是多種多樣的。學生的思維被激活，積極性被調動，隨時準備應對出乎意料的學習情景。

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