1、和平中心小學高效課堂主題教研示范課活動總結4月3日4月4日，我校舉行了高效課堂主題教研研討課活動。本次活動是以課堂教學改革為突破口，以貫徹新課程理念創建高效課堂為前提，以引領教師專業成長為宗旨，以示范課為平臺，教導處會同各教研組長認真組織籌備的。奉獻精彩課堂4節，整個活動達到了預期的目的。為更有利于今后的學有專攻和教有所長，現對這次活動小結如下：一、學校領導，高度重視，教師聽課，靚麗風景線本次示范課活動得到了校級領導的高度重視和大力支持。講課后進行認真開展研課活動，各組進行了認真的研討，交流意見；活動期間，許多老師堅持聽課，跨學科聽課，給講課教師以極大的鼓舞。每到下課鈴響，聽課教師魚貫而出，成

2、為我校校園一道亮麗的風景線。本次活動，是我校教育教學的一個縮影，也是我校主題教研工作的一次集中展示。像這樣的活動今后還會以青年教師匯報課、公開課等形式繼續延續下去，以促進全校教師教學水平的提高和教師之間更廣泛的切磋交流。二、課改意識，深入人心，方向明確，理念領先我校在貫徹新課程理念、踐行新課程改革過程中也作出了自己的嘗試，收到了一定的成效。多數教師在教學中轉換了自己的角色，課堂上把關注的焦點真正放在學生的身上，關心他們的情感體驗、關心他們的價值取向、關心他們的思維歷程，積極建構“以生為本”的課堂教學新文化，教師逐漸使自己成為教學的引導者、合作者、創造者。三、精心準備，溢金流彩，繽紛呈現教師課前

3、備課充分，設計合理，精心選擇課題，深入鉆研教材，研究教法學法，并翻閱書籍或上網查找相關資料，努力把最優秀的課堂教學展示給學生。教學活動構思新穎，課堂語言激情洋溢。在整個過程中學生既學到了知識，又鍛煉了能力，還陶冶了情操。可以說，每位教師都有一個亮點，每節課都有一個驚喜，充分顯示了我校教師豐厚的教學功底和高超的教學藝術，這是非常令人欣慰的。四、活動后的思考4位教師的課毫無疑問是成功的，他們為全校教師的課堂教學達標開了一個好頭，有很多做法值得我們學習。但是，沒有反思的教學是難以提高的。示范課永遠是一件遺憾的藝術。通過對4節示范課的觀摩，也暴露出一些值得我們深思的問題。反思一：課堂教學三維目標不夠到

4、位知識、能力、情感態度價值觀三維目標應當成為每一位教師教書育人的自覺追求。從部分教師的教學設計以及課堂教學中，可以看出有的教師只關注知識、技能目標，忽視了對學生情感、態度、價值觀的引領，學科的育人功能弱化，學科的教育資源未能得到最大化的挖掘。在課堂教學中三維目標的確立，對學生的終生發展將產生深遠的影響，希望我們今后能重視情感態度價值觀目標的達成。反思二：課堂提問與課堂評價有待于進一步加強就課堂提問而言，有些課上，教師留給學生思考的時間太少，有的剛提出問題就讓學生回答，有的學生還沒回答問題，別的就已經答出了答案，這是表面的互動、實質的獨奏。有些教師在授課的過程中也關注到了學生的回答、交流，但是關

5、注的力度還不夠。比如說，對于課堂上學生生成的一些問題，或是學生出現的一些錯誤答案，教師不能及時地做出有針對性的引導，往往一筆帶過或是做出一個簡單的評價就算了，這也可能是教師比較難以處理的一個方面。就課堂評價而言，有些教師對學生的解答沒有針對性的及時評價，有的甚至忽略了對學生的評價，鼓勵性語言太少，反映出教師對學生的激勵意識不夠，今后望改進。反思三：參與聽課人次數未達到預期目標本次活動是我校近年來規格最高、整體教學效果水平也最高的一次公開課觀摩活動，為廣大一線教師學習、交流、共享優質教育資源、為教師今后的可持續發展構建了平臺、提供了機會。這樣的活動，對中老年教師的教學水平進一步提高和促進青年教師

6、迅速成長都起著不可估量的作用。但是，從聽課情況來看，部分教研組、部分學科教師對整個活動表現冷漠。由于多方面原因，有的只在本組內聽課，跨學科聽課較少。青年教師中聽課（4節示范課）望今后引起重視。七、今后建議金無足赤，人無完人，課更無完美。自從我抓教學工作以來，我聽過我們學校很多老師的課，其中也不乏有很多質量上乘的好課，有很多品德高、業務精的優秀教師，這讓我們看到了我校的希望、學校的未來。但更多的原生態課堂中反映出教師的某些基本功不過硬。所以：建議：錘煉基本功基本功是教師從事教學實踐活動的知識和技能，是實施課堂教學的前提。我們應主要錘煉（1）語言基本功。有些教師課堂語言平淡、拖沓、吐字不清，過渡語

7、、銜接語不連貫，缺乏激情，用語言調控、駕馭課堂能力不高，語調像聊天，沒有抑揚頓挫。這些都是不符合課堂教學要求的。錘煉語言基本功，要求能夠流暢地運用普通話進行教學，語調高低適宜、快慢適度、抑揚頓挫、富于變化，語言規范、精煉、準確，語句通順、流暢，過渡自然、渾然天成。（2）錘煉板書基本功。尤其是年輕教師，字寫得不工整、不規范，個別的字筆順還不對。板面缺乏整體設計，書寫隨意性強。錘煉板書基本功，并不是要求老師們人人都寫得像書法家一樣。但一定要板書內容設計科學合理，條理性強，言簡意賅，字跡工整、美觀、規范，板畫嫻熟。示范課活動雖然結束了，但課堂教學沒有停止。一個優秀的教師，必是一個“會思想”的教師。所以，我們的反思沒有停止，