1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精散文二篇課 題散文二篇總課時(shí)33課時(shí)主備人 備課人教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確認(rèn)讀并理解“興味、洗滌、凋謝、遏制、瀕臨”等詞語。通過朗讀課文，品味文中字里行間所傳達(dá)的真誠和睿智，獲得思想的啟迪。領(lǐng)略兩位作者對生命和人生深刻的見解,讓學(xué)生們學(xué)會(huì)珍惜生命，做一個(gè)有追求的人。教學(xué)重點(diǎn)通過朗讀課文,品味文中字里行間所傳達(dá)的真誠和睿智，獲得思想的啟迪.教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)略兩位作者對生命和人生深刻的見解教 學(xué) 過 程環(huán) 節(jié)師 生 活 動(dòng)反饋調(diào)整 導(dǎo)入新課生命是何等精彩，人生沒有唯一的答案，每個(gè)人都以自己的方式度過自己的一生,我們?nèi)绾蝸矶冗^?下面，我們一起來傾聽兩位大師關(guān)于生命意義的思考，看看能給我們帶來

2、怎樣的啟示。作者簡介：嚴(yán)文井(19152005），原名嚴(yán)文錦，湖北武昌（今屬武漢)人。曾在北京歷任人民文學(xué)主編、人民文學(xué)出版社社長等職。主要著作有:嚴(yán)文井散文選嚴(yán)文井近作嚴(yán)文井童話集嚴(yán)文井童話寓言集等。寫作背景：永久的生命：本文選自嚴(yán)文井散文選(人民文學(xué)出版社1985年版）。略有改動(dòng)。本文是嚴(yán)文井在1942年寫的一篇帶有比喻和哲理意蘊(yùn)的散文，是作者對生命的嚴(yán)肅認(rèn)真思考的總結(jié)，充滿樂觀情緒。新課學(xué)習(xí)初讀課文,整體感知本文題目為“永久的生命，如何理解？生命雖然是短暫的，但是只要我們珍愛生命，活出價(jià)值，就能使生命變得神奇和不朽?！驹僮x課文，梳理結(jié)構(gòu)】本文可以分為幾層？每一層講了什么？分為三層。第一層先談生命的易逝，欲揚(yáng)先抑；第二層再談生命的永久，正面展開；第三層最后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，高唱生命的凱歌。三個(gè)層次,條理清晰，章法井然?！景盐瘴恼轮髦肌孔髡邚纳亩虝汉蜕永m(xù)上，感悟到生命的快樂和威勢，對生命發(fā)出由衷的贊嘆.【深入研讀,探究方法】1。感受真實(shí)，說服力強(qiáng)。作者在文中運(yùn)用自己對生命的親身體驗(yàn)，具有生活的實(shí)感，再對生命永久不朽的意義作出闡述，有很強(qiáng)的震撼力和說服力。2。欲揚(yáng)先抑，起伏有致。作者在開頭闡述了時(shí)間流逝，生命短暫的見解，隨后對生命充滿樂觀的看法，生命能夠不絕地創(chuàng)造新的生命。如此給讀者留下深刻印象。當(dāng)堂訓(xùn)練