1、江蘇省中等職業教育機械加工技術專業指導性人才培養方案（征求意見稿）一、專業與專門化方向專業名稱：機械加工技術（051200）專門化方向：車削加工、銑削加工二、入學要求與基本學制初中畢業生或具有同等學力者，基本學制3年。三、培養目標本專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好的文化修養和職業道德，掌握機械加工技術專業對應職業崗位必備的知識與技能，能從事普通車床、數控車床或普通銑床、數控銑床加工和計算機繪圖等工作，具備職業生涯發展基礎和終身學習能力，能勝任生產、服務、管理一線工作的高素質勞動者和中等技術技能型人才。 四、職業(崗位)面向、職業資格及繼續學習專業專門化方向職業（崗位）職業資格要求繼續學

2、習專業車削加工普通車床加工數控車床加工車工中級（國家職業資格四級）數控車工中級（國家職業資格四級） 高職：1. 機械設計與制造2. 機械制造與自動化3. 機械制造工藝與設備4. 機械制造生產管理 本科：1. 機械設計制造及其自動化2. 機械工程及自動化銑削加工普通銑床加工數控銑床加工銑工中級（國家職業資格四級）數控銑工操作工中級（國家職業資格四級）注：每個專門化方向可根據區域經濟發展對人才需求的不同，任選一個工種，獲取職業資格證書。五、綜合素質及職業能力1.綜合素質（1）具有良好的道德素質、職業素養、競爭和創新意識；（2）具有健康的身體和心理；（3）具有良好的責任心、進取心和堅強的意志；（4）

3、具有良好的人際交往、團隊協作能力；（5）具有良好的書面表達和口頭表達能力；（6）具有良好的人文素養和繼續學習的能力；（7）具有基本的數學運算能力；（8）具有運用計算機進行技術交流和信息處理的能力；（9）具有查閱中、英文技術資料的基礎能力。2.職業能力（1）行業通用能力：識讀圖樣能力：具有識讀中等復雜零件圖、簡單裝配圖、簡單電氣圖的能力；具有計算機繪制中等復雜程度零件圖及簡單裝配圖的能力。手動加工能力：具有手工制作和加工零件的能力（初級）。車床操作和加工能力（初級）：具有編制實施普通車床、數控車床加工工藝的能力；具有正確選擇刀具、夾具、量具的能力；具有刃磨常用刀具的能力；具有普通車床、數控車床操

4、作和加工的能力；具有產品技術測量和質量控制的能力。銑床操作和加工能力（初級）：具有編制實施普通銑床、數控銑床加工工藝的能力；具有正確選擇刀具、夾具、量具的能力；具有手工編制數控銑床加工程序的能力；具有普通銑床、數控銑床操作和加工的能力。（2） 職業特定能力： 車床操作和加工能力（中級）：熟練掌握車床加工技術與方法；熟悉零件的加工工藝，能分析、解決機械加工中的常見技術問題；具有加工工藝實施、機械設備日常維護和管理的基本能力。 銑床操作和加工能力（中級）：熟練掌握銑床加工技術與方法；熟悉零件的加工工藝，能分析、解決機械加工中的常見技術問題；具有加工工藝實施、機械設備日常維護和管理的基本能力。 （3

5、）跨行業能力： 具有適應崗位變化的能力。具有企業管理及生產現場管理的基礎能力。具有創新和創業的基礎能力。六、課程結構及教學時間分配表 1.課程結構 2.教學時間分配學期學期周數教學周數考試周數機動周數周數其中：綜合的實踐教學及教育活動周數一20181（軍訓）1 11（入學教育）1（機械制圖實訓）二20181(機械制圖實訓)112(金屬加工與實訓)三20181(機械基礎實訓-拆裝)112(電工電子技術與技能實訓)四20183(普通車床加工實訓)11五20181(機械基礎實訓-液壓與氣動)111(普通車床加工實訓)2(數控車床加工實訓)4(中級工訓練與考級)2(社會實踐)六202019(頂崗實習)

6、/1(畢業教育)/總計1201104255七、教學進程安排課程類別序號課程名稱學時數課程教學各學期周學時總學時學分一二三四五六18周18周18周18周18周20周15周3周15周3周15周3周15周3周8周10周20周公共基礎課程1德育課必修職業生涯規劃3022職業道德與法律3022經濟政治與社會3022哲學與人生3022限選心理健康3224職業健康與安全環保教育2文化課必修語文2401544443數學2101343344英語210134334計算機應用基礎1208445體育與健康1369222226藝術(音樂、美術）302118限選物理75432化學9任選課程1298433小 計130282

7、242118199專業技能課程10基礎平臺課程機械制圖1761141周41周11機械基礎20613371周1周12金屬加工與實訓14892周4413電工電子技術與技能101632周14數控工藝與編程70425小 計7014341周73周103周691周17技能方向課程車削加工方向普通車床加工11263周1周18數控車床加工5632周19中級工訓練與考級11264周20銑削加工方向普通銑床加工11263周1周21數控銑床加工5632周中級工訓練與考級11264周小 計280153周7周29專業選修課程社會實踐活動6022周30專業技能類選修125831031小 計18510310頂崗實習5701

8、919周其他教育活動專業認識與入學教育3011周軍訓3011周畢業教育3011周小 計9031周合 計3128172283周283周283周283周2810周20周注：1.總學時為3128課時。其中公共基礎課程（含必修、限選和任選課程）1302學時，占總學時的41.6%；任意選修課314學時（其中人文選修課程與專業選修課程課時比約為4:6），占比約10%。2.總學分172。學分計算辦法：第1至第5學期每學期16-18學時記1學分；軍訓、專業認識與入學教育、社會實踐活動、畢業教育等活動1周記1學分，共5學分。 八、專業主要課程及內容要求課程名稱（課時）主要教學內容能力要求機械制圖(176課時）（

9、1）機械制圖國家標準；（2）幾何作圖；（3）正投影法和視圖；（4）點、直線、平面的投影；（5）基本體；（6）組合體；（7）零件圖；（8）標準件、常用件及其畫法；（9）裝配圖；（10）cad制圖。（1）能執行機械制圖國家標準和相關行業標準；（2）能運用正投影法的基本原理和作圖方法；（3）能識讀中等復雜程度的零件圖；（4）能識讀簡單的裝配圖；（5）能繪制簡單的零件圖；（6）能用cad軟件繪制中等復雜程度零件圖；（7）具備一定的空間想象能力和思維能力，養成嚴謹規范的作圖習慣。機械基礎（206課時）（1）工程材料及熱處理；（2）機械連接；（3）機械傳動；（4）常用機構；（5）支承零件； （6）機械零件

10、的精度；（7）液壓傳動；（8）氣動傳動；（9）典型機械的拆裝、調試。（1）能識讀常用工程材料牌號，了解常用工程材料的性能；（2）了解常用金屬材料熱處理工藝及應用；（3）熟悉常用機構的結構和特性；（4）掌握主要機械零部件的工作原理、結構和特點，了解其選用的方法；（5）了解氣壓傳動和液壓傳動的原理，特點及應用；（6）會正確使用常用氣壓和液壓元件，會搭建簡單常用回路；（7）能夠分析和處理一般機械運行中發生的問題，具備維護一般機械的能力；（8）能合理選擇工、量具，對典型機械進行拆裝、調試。金屬加工與實訓(148課時)（1）金屬材料及熱處理；（2）熱加工；（3）冷加工；（4）鉗工實訓；（5）車工實訓；（

11、6）銑工實訓；（7）機械加工工藝過程的基本知識。（1）會正確選用材料及其熱處理的方法；（2）能進行文明生產和安全操作；熟悉金屬加工的操作規程；（3）能說出鑄造、鍛壓和焊接方法、工藝及設備；（4）熟悉零件生產過程，能說出典型零件的加工方法；能操作常用機械加工的設備；（5）能使用鉗工常用的工、量具，會能根據零件圖，運用劃線、鋸削、銼削、鉆削、攻螺紋和套螺紋等加工技術制作出合格的零件，達到鉗工初級工的水平；（6）熟悉普通車床、銑床的結構，能正確使用車、銑削加工常用的工、量和夾具；（7）能按圖完成簡單零件的車、銑加工；（8）能制定簡單零件機械加工的工藝；（9）能進行普通車床和普通銑床的維護和保養。電工

12、電子技術與技能（101課時）（1）安全用電及觸電急救；（2）直流電路；（3）電容與電感；（4）單相正弦交流電路；（5）三相正弦交流電路；（6）常用電器；（7）三相異步電動機的基本控制；（8）常用電工、電子儀器儀表的基本使用方法；（9）常用半導體器件；（10）整流及濾波電路；（11）放大電路與集成運算放大器；（12）數字電子技術基礎；（13）組合邏輯電路和時序邏輯電路。（1）能進行文明生產和安全操作；（2）熟悉電工電子的操作規程；（3）能熟練使用電工工具和電工電子儀表；（4）會查閱電工手冊及相關資料，能識讀基本的電氣符號和簡單的電路圖；（5）能正確識別和選用電工電子元件；（6）熟悉常用低壓電器的

13、結構、工作過程及應用場合，會根據工作場所合理選用；（7）掌握電路分析的方法，能計算交、直流電路中的電壓、電流、功率等參數；（8）能識讀簡單的電氣控制電路原理圖；（9）初步學會按照圖紙要求安裝照明電路并排除簡單故障。數控工藝與編程（70課時）（1）數控設備基本知識；（2）數控車床及其程序編制；（3）數控銑床、加工中心及其程序編制；（4）自動編程。（1）掌握數控設備的組成、基本工作原理，能操作典型數控設備；（2）能制定數控加工工藝規程；（3）能手工編寫中等復雜程度零件的數控加工程序；（4）會使用cam軟件進行自動編程。 普通車床加工（112課時）（1）普通車床的結構；（2）車削類零件加工工藝制訂；

14、（3）常用車刀的刃磨；（4）軸類零件車削加工；（5）套類零件車削加工；（6）盤類零件車削加工；（7）普通螺紋的車削加工；（8）常用量具使用與加工表面測量；（9）車床設備維護與保養。（1）熟悉普通車床結構；（2）能制定簡單零件的車削加工工藝；（3）能正確刃磨常用車刀；（4）能車削圓柱、圓錐、孔表面等；（5）能進行滾花加工及拋光加工；（6）能車削螺紋；（7）能使用常用量具檢測工件； （8）能進行普通車床日常維護與保養。普通銑床加工（112課時）（1）普通銑床的結構；（2）銑削類零件加工工藝制訂；（3）平面與連接面銑削加工；（4）臺階、傾斜面、溝槽和鍵槽的銑削加工；（5）分度頭、回轉工作臺和立銑頭的

15、使用；（6）常用量具使用與加工表面測量；（7）銑床設備維護與保養。（1）熟悉普通銑床結構；（2）能制定簡單零件的銑削加工工藝；（3）能銑削平面與連接面；（4）能銑削階臺、直角溝槽、鍵槽、特形溝槽；（5）能銑角度或在圓柱、圓錐和平面上刻線；（6）能使用常用量具檢測工件；（7）能進行普通銑床日常維護與保養。數控車床加工（56課時）（1）數控車床結構、種類、加工特點；（2）數控車床基本操作；（3）軸類零件加工；（3）套類零件加工；（4）盤類零件加工；（5）槽加工；（6）螺紋加工；（7）數控車床仿真加工與nc加工；（8）數控車床維護與保養。（1）熟悉數控車床結構、種類；（2）能熟練操作數控車床；（3）

16、能編制簡單零件的數控車削加工工藝；（4）能用直線插補、圓弧插補指令編寫軸類零件、套類零件、盤類零件加工程序；（5）能用循環指令編寫簡單軸套類零件加工程序；（6）能用螺紋加工指令、螺紋切削循環編寫內、外螺紋加工程序；（7）能加工軸類、套類、盤類零件；（8）能加工內、外普通螺紋；（9）能讀懂數控系統的常見報警信息，發現數控車床的一般故障；（3）能進行數控車床日常維護與保養。數控銑床加工（56課時）（1）數控銑床/加工中心結構、種類、加工特點；（2）數控銑床/加工中心基本操作；（3）平面加工；（4）內、外輪廓加工；（5）槽加工與型腔加工；（6）鉆孔、擴孔、銑孔、鏜孔、鉸孔及攻螺紋；（7）數控銑床/加

17、工中心仿真加工；（8）數控銑床維護與保養。（1）熟悉數控銑床/加工中心結構、種類；（2）能熟練操作數控銑床/加工中心；（3）能編制簡單零件的數控銑削/加工中心加工工藝；（4）能用直線插補、圓弧插補指令編寫內、外輪廓加工、槽加工、型腔加工、孔加工等數控程序；（5）能用循環指令編寫鉆孔、擴孔、鉸孔、鏜孔、攻螺紋等加工程序；（6）能加工內外輪廓、槽、型腔等表面；（7）能進行鉆孔、擴孔、攻螺紋等加工；（8）能進行鏜孔、鉸孔；（9）能讀懂數控系統的常見報警信息，發現數控車床的一般故障；（10）能進行數控銑床/加工中心日常維護與保養。車削加工中級工訓練與考級（112課時）車工或數控車四級職業標準要求的理論

18、知識和技能操作內容。具備車工或數控車中級工水平。銑削加工中級工訓練與考級（112課時）銑工或數控銑四級職業標準要求的理論知識和技能操作內容。具備銑工或數控銑中級工水平。九、專業教師任職資格1.有一支“雙師型”專業教師團隊。專任專業教師與在籍學生之比不低于1:36。專任專業教師本科以上學歷90%以上，研究生學歷（或碩士以上學位）5%以上，高級職稱15%以上。獲得高級工以上職業資格60%以上，或取得非教師系列專業技術中級以上職稱30%以上。兼職教師占專業教師比例1040%，60%以上具有中級以上技術職稱或高級工以上職業資格。初次設置專業專任教師人數不少于3人，兼職教師人數不少于1人。2. 專任專業

19、教師應具有機械類專業本科以上學歷；三年以上專任專業教師，應達到“省教育廳辦公室關于公布江蘇省中等職業學校“雙師型”教師非教師系列專業技術證書目錄(試行)的通知”文件規定的職業資格或專業技術職稱要求,如車工高級工、銑工高級工、數控車高級工、數控銑高級工等。3.專業教師具有良好的師德修養、專業能力，能夠開展理實一體化教學，具有信息化教學能力。專任專業教師普遍參加“五課”教研工作，教學改革課題研究、教學競賽、技能競賽等活動。平均每兩年到企業實踐不少于2個月。兼職教師須經過教學能力專項培訓，并取得合格證書，每學期承擔不少于30學時的教學任務。十、實訓(實驗)條件根據本專業人才培養目標的要求及課程設置的

20、需要，按每班35名學生為基準，校內實訓（實驗）教學功能室配置如下：教學功能室主要設備名稱數量（臺/套）規格和技術的特殊要求鉗工實訓1.臺虎鉗；工作臺；鉗工工具和通用量具、常用刀具36臺虎鉗的鉗口寬度：150 mm2.臺式鉆床及平口鉗8最大鉆孔直徑：12 mm3.搖臂鉆床2最大鉆孔直徑：25 mm4.砂輪機4砂輪直徑：200 mm5.平板、方箱10平板：1000 mm800 mm方箱：250 mm250mm250 mm機械加工實訓1.車床181.回轉直徑：320 mm；2.主電機功率：3 kw。2.銑床181.工作臺尺寸：250mm1000mm；2.主電機功率：2.2 kw。3.牛頭刨床11.工

21、作臺尺寸：630 mm400 mm；2.主電機功率：3kw。4.平面磨床61.工作臺尺寸：200 mm600 mm；2.主電機功率： 7 kw。5.數控車床121.最大回轉直徑：320 mm；2.主軸功率：3.7 kw。6.數控銑床61.工作臺尺寸：600 mm300 mm；2.主軸功率：3.7 kw；3.主軸轉速：nmin80 rpm ，nmax4000 rpm。機械拆裝實訓1.機械零部件實物（螺紋聯接、鍵聯接，軸承，傳動機構，聯軸器等）52.機械機構演示裝置13.扳手、錘子、軸承拉馬等通用拆裝工具及電動工具74.舊機械設備7如起重機、泵、風機、空壓機、內燃機、機床等機械測繪實訓1.減速機(

22、或其他機電產品)實物或模型62.機械拆裝工具63.計算機及cad軟件364.激光打印機1可打印a3圖樣液壓系統裝調實訓1.液壓綜合實訓臺62.液壓元件63.電氣元件64.plc6i/o點數不少于24點5.計算機66.工具6氣動系統裝調實訓1.氣動綜合實訓臺62.氣動元件63.電氣元件64.plc6i/o點數不少于24點5.計算機66.工具6電工技術實訓1.觸電急救模擬人5專用，配操作指示裝置2.萬用表、轉速表、鉗形電流表、功率表、兆歐表等353.壓線鉗、組套工具、電錘、噴燈、彎管器354.自動空氣開關、斷路器、繼電器、接觸器、主令開關等355.電工操作臺、教學網孔板、低壓配電柜、照明控制箱、照

23、明燈具、管件、橋架、槽道、電纜、固定卡件356.模擬機床電氣排故實訓裝置8機床智能考核系統：故障設置、試卷試題編輯功能，試題檢測、查找及答題功能，故障點自動恢復功能掛板：配置相應的車床、銑床、鏜床等智能化實訓考核掛板電子技術實訓1.電子產品裝配生產線1具備安全、防靜電、通風功能2.電子實訓臺，電烙鐵、架353.直流穩壓電源、示波器、信號發生器等204.常用電子儀表20數字萬用表、示波器等5.電子裝配工具套件35可完成普通電子產品組裝 十一、編制說明1.本方案依據省人民政府辦公廳轉發江蘇省教育廳的通知（蘇政辦發2012194號）和省教育廳關于制定中等職業教育和五年制高等職業教育人才培養指導方案的

24、指導意見（蘇教職201236號）編制。2.本方案充分體現構建以能力為本位、以職業實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業課程體系的課程改革理念。并突出以下幾點：（1）以國家職業標準為參照，確定專業能力培養規格國家職業標準是職業教育、職業技能鑒定的基本依據，也是制定專業教學指導方案的重要參照。本方案開發將以國家職業標準四級工的標準為重要參照，在廣泛的行業、企業調研基礎上，組織精細化的職業能力分析，準確描述本專業所涉及的主要工作任務及完成工作任務必需具備的專業知識和職業技能，明確規定本專業的職業能力培養規格。（2）以工作過程為主線，構建專業課程體系努力按照工作過程的實際來設計、構建課程體系，突出工

25、作過程在課程框架中的主線地位。設置專業平臺課程，落實本專業基礎性、通用性知識與技能的教學；設置專業方向課程，落實不同服務領域的專門知識與技能的教學。在課程進程編排上，遵循學生的認知規律和職業成長規律，由單一到綜合、由通用知識技能到專門化知識技能，循序漸進、逐步深入。讓學生通過工作過程導向的課程學習，體驗完整工作過程，掌握必需的知識、技能，實現從學習者到工作者的角色轉換。（3）以職業能力為依據，確定專業教學內容一是以能力體系為基礎取代以知識體系為基礎確定課程內容，依據職業能力分析的結果，圍繞掌握職業能力來組織相應的知識、技能和態度，設計相應的課程；二是以工作任務來整合理論與實踐，將相關專業知識和

26、職業技能有機融合在項目中，通過任務引領、項目型的專業課程的構建與實施，實現知識學習與能力協同訓練，增強學生適應實際工作環境和完成工作任務的能力。 3.使用說明（1）落實“2.5+0.5”人才培養模式，學生校內學習5個學期，校外頂崗實習不超過1學期。每學年為52周，其中教學時間40周（含復習考試），假期12周。第1至第5學期，每學期教學周18周，機動周2周，按28-30學時/周計算；第6學期頂崗實習20周，按30學時/周計算。（2）第1-4學期集中安排整周教學周（實訓周、實驗周和理實一體化教學周），如德育、體育、藝術和計算機應用基礎等課時不滿足省教育廳規定的最低要求時，各校可結合實際情況予以補足

27、。（3）各校可根據專業的專門化方向和職業（崗位）的實際需求，任選車工、銑工、數控車工、數控銑工的一種工種實施國家職業資格四級（中級）鑒定。（4）選修課包括了限選課和任選課。限選課包括德育限選課、文化限選課和專業限選課，本方案對德育限選課、文化限選課提出了一個意見，各校可自行調整；任意選修課程可結合學生個性發展需求和學校辦學特色針對性開設。以下課程僅供參考：公共基礎任選課程：禮儀、古典文學、中國名著欣賞、外國名著、人口資源等；或語文、數學、英語課程的拓展內容。 專業技能任選課程：機械制造成本核算、企業管理與市場營銷、caxa電子圖板、先進制造技術概論、機械cad/cam、走進數控、焊接技術應用、

28、模具概論、機械專業英語等；或社會實踐課程。附錄1：開發單位及核心成員名單牽頭單位 ： 江蘇省太倉中等專業學校 周新源 江蘇省太倉中等專業學校 李瑩德 江蘇省太倉中等專業學校 周美琴參與單位： 江蘇省溧水中等專業學校 方四清 江蘇省溧陽中等專業學校 葛榮成 江蘇省灌南中等專業學校 董振 蘇州工業園區職業技術學院 丁慎平附錄2：機械加工技術專業職業能力分析職業崗位工作任務職業技能知識領域能力整合順序普通車床加工加工準備讀圖能讀懂中等復雜程度車削類零件圖；能讀懂簡單車削類裝配圖機械制圖與識圖、公差與配合、金屬材料與熱處理、機械加工工藝一、行業通用能力1.識讀圖樣能力（1）具有識讀中等復雜零件圖、簡單

29、裝配圖、簡單電氣圖的能力；（2）具有計算機繪制中等復雜程度零件圖及簡單裝配圖的能力2.手動加工能力具有手工制作和加工零件的能力（初級）3.車床操作和加工能力（初級）；（1）具有編制實施普通車床、數控車床加工工藝的能力；（2）具有正確選擇刀具、夾具、量具的能力；（3）具有刃磨常用刀具的能力；（4）具有普通車床、數控車床操作和加工的能力（初級）；（5）具有產品技術測量和質量控制的能力4.銑床操作和加工能力（初級）（1）具有編制實施普通銑床、數控銑床加工工藝的能力（初級）；（2）具有正確選擇刀具、夾具、量具的能力；（3）具有手工編制數控銑床加工程序的能力（初級）；（4）具有普通銑床、數控銑床操作和加

30、工的能力（初級）。二、職業特定能力車床或銑床操作和加工能力（中級）三、跨行業職業能力1.具有適應崗位變化的能力2.具有企業管理及生產現場管理的基礎能力3.具有創新和創業的基礎能力制定加工工藝能讀懂復雜零件的車床加工工藝文件；能編制簡單車削類零件加工工藝文件零件定位與裝夾能使用通用卡具（如三爪卡盤、四爪卡盤）進行零件裝夾與定位刀具準備能夠根據車加工工藝文件選擇、安裝和調整車床常用刀具；能夠刃磨常用車削刀具零件加工與檢測零件加工能夠進行外圓、端面、臺階、內孔、槽、普通螺紋的車削加工車削加工原理、公差配合與技術測量、鉗工、金屬材料零件精度檢測能夠正確選擇和使用各種量具，掌握各種測量方法，對零件進行正

31、確測量普通車床維護和保養普通車床日常維護能根據說明書完成車床的定期和不定期維護保養，包括：機械、電、液壓檢查和日常維護等普通車床機構原理與維護保養、液壓、電工基礎普通車床故障診斷能發現普通機床的一般機械故障；能發現普通車床的一般電氣故障普通車床精度檢查能檢查普通車床幾何精度；能檢查普通車床動態精度普通銑床加工加工準備讀圖能讀懂中等復雜程度銑削類零件圖；能讀懂簡單銑削類裝配圖機械制圖、識圖、公差與配合、金屬材料與熱處理、銑削加工工藝制定加工工藝能讀懂復雜銑削類零件的加工工藝文件；會編制中等復雜程度銑削加工工藝文件零件定位與裝夾能使用通用卡具（如平口鉗、回轉分度臺）進行零件裝夾與定位刀具準備能根據

32、加工工藝文件選擇、安裝和調整銑床常用刀具零件加工與檢測零件加工會銑削平面和斜面；會銑削階臺和溝槽；會特形溝槽工件的銑削加工銑削加工原理、公差配合與技術測量、鉗工、材料零件精度檢驗能夠正確的使用各種量具；能正確檢驗零件精度普通銑床維護和保養普通銑床日常維護能根據說明書完成銑床的定期和不定期維護保養，包括：機械、電、液壓檢查和日常維護等普通銑床機構原理與維護保養、液壓、電工基礎普通銑床故障診斷能發現普通銑床的一般機械故障；能發現普通銑床的一般電氣故障普通銑床精度檢查能檢查普通銑床幾何精度；能檢查普通銑床動態精度數控車床加工加工準備讀圖能讀懂中等復雜程度車削類零件圖；能讀懂簡單車削類裝配圖機械制圖與

33、識圖、公差與配合、金屬材料與熱處理、數控車加工工藝制定加工工藝能讀懂復雜零件的數控車削加工工藝文件；能編制簡單數控車削類零件加工工藝零件定位與裝夾能使用通用卡具（如三爪卡盤、四爪卡盤、液壓卡盤）進行零件裝夾與定位刀具準備能夠根據車加工工藝文件選擇、安裝和調整數控車床常用刀具；能夠刃磨常用車削刀具編程手工編程能編制由直線、圓弧組成的二維輪廓數控加工程序；能編制螺紋加工程序；能運用固定循環、子程序進行零件的加工程序編制數控車床編程、計算機繪圖、數控車自動編程軟件（cad/cam）計算機輔助編程能使用計算機繪圖設計軟件繪制簡單車削類零件圖；能利用計算機繪圖軟件計算節點坐標；能使用數控車自動編程軟件編輯直線、圓弧、螺紋零件車削加工程序數控車床操作操作面板能按照操作規程啟動及停止機床；能使用數控機床操作面板上的常用功能鍵（如回零、手動、mdi、修調等）數控車床操作、計算機應用程序輸入與編輯能通過各種途徑（如手動、rs232、