1、1 第 1 題 根據韋納的成就歸因理論觀點，一個高成就動機者歸因方式有什么特點？A.把成功歸因為穩定因素B把成功歸因為不穩定因素C把失敗歸因為穩定因素D.把失敗歸因為不穩定因素答案:A您的答案：A題目分數： 2此題得分：2第 2 題在 3 歲時，兒童將會用杯子替代任何一種容器，小便盆、碗、帽子或盤子。這中現象屬于A. 客體代替B. 客體虛構C時空轉換答案:A您的答案： A題目分數： 2此題得分：3第 3 題新生兒不像成人那樣看得清楚，直到 個月大他們才能看清楚。答案:B您的答案： B題目分數： 2此題得分：4第 4 題兒童用一個在碗的上方攪動的動作代替一把湯匙， 或者把胳膊繞道頭上象征絞人的繩

2、索， 這種現象屬于 .A. 客體代替B. 客體虛構C時空轉換答案:B您的答案： B題目分數： 2此題得分：5第 5 題在擺弄客體中的發展變化。 嬰兒在 歲末時，就已經能夠運用感官去使用客體， 例如，用一只杯子做喝水的動作。答案:C您的答案： C題目分數： 2此題得分：6第 6 題是指身體內部的和核心部分和皮膚之間的區域，這是所有空間中最隱秘和個人 的部分。A.內部空間B私密空間C軸向空間D.末梢空間答案:A您的答案： A題目分數： 2此題得分：7第 7 題判斷下列問題中，哪個問題是開放式問題。A. 這些水果中的桃子，你喜歡么？B. 今天是誰送你來的？C你今天是怎么來的？答案:C您的答案：C題目

3、分數： 2此題得分：8第 8 題的兒童很容易大聲地、時間地笑、要么就發脾氣。A. 容易型B. 遲緩型C困難型答案:C您的答案： C題目分數： 2此題得分：9第 11 題方位常常表示逃避或有隱瞞的意圖。A回避B背靠背C面對面D肩并肩答案:A您的答案： A題目分數： 2此題得分：10第 14 題 的兒童通常是愉快的、有好的、平靜的和適應能力強的。A. 容易型B. 遲緩型C困難型答案:A您的答案： A題目分數： 2此題得分：11第 15 題女孩們傾向于表演社會性的角色， 而男孩們則傾向于選擇表現權力關系的角色。 下面哪 些游戲或角色是女孩子們更青睞的？A. 超級英雄B. 房間飾物C宇宙飛船答案:B您

4、的答案： B題目分數： 2此題得分：12第 16 題埃克曼和弗里森描述了非言語行為的一些作用。 就像握手、點頭或揮手這樣的姿勢通常 被作為來使用。A.手勢B象征C表征答案:B您的答案： B題目分數： 2此題得分：13第 17 題 的姿勢并非是簡單地分離，而是有敵意活在有敵意的情況下進行防衛。A回避B背靠背C面對面D肩并肩答案:B您的答案： B題目分數： 2此題得分：14第 18 題是定位在軸向的界限和眼睛、耳朵能掃到的外部界限之間的范圍內。A.內部空間B私密空間C軸向空間D.末梢空間答案:D您的答案：D題目分數： 2此題得分：15第 19 題 以下表揚行為中，哪些是有效的？A.做得不錯，你太棒

5、啦B你今天的表現真好。C上次你爬到第一層，這次已經爬到最高層了。答案:C您的答案： C題目分數： 2此題得分：16第 20 題 觸覺在孩子出生時就已經很敏感了，尤其是用舌頭和嘴等敏感器官來杰出外物。 個月大的嬰兒會通過觸摸來認識物體。答案:C您的答案： C題目分數： 2此題得分：階段，孩子能夠表達自己的想法， 并理解其他人用語言表達17第 21 題 在兒童個別化發展的第 出得想法。答案:D您的答案： B題目分數： 2此題得分：溫暖、尊重、接受、真誠。18第 22 題 指導兒童社會發展的情感維度包括A.溫情B關懷C移情答案:C您的答案：C題目分數： 2此題得分：19第 23 題（ ）特別強調觀察

6、學習在兒童社會化過程中的重要作用。A. 華生B. 班杜拉C勞倫茨D斯金納答案:B您的答案： B題目分數： 2此題得分：20第 24 題紅紅沒有筆寫作業了， 多多把自己心愛的鉛筆借給了她， 因為紅紅也曾經把自己的橡皮 借給多多。多多的這種行為是受（ ）規范的影響。A.社會責任B相互性C應得性D利他性答案:B您的答案： B題目分數： 2 此題得分：21第 31 題周麗說：“我希望自己熱情、公正、勤奮、待人溫和。 ”這一描述反映了周麗的（ ）A.現實自我B理想自我C鏡像自我D主體自我答案:B您的答案： B題目分數： 2此題得分：22第 32 題 探究性游戲一包包括了三個步驟： 、動手研究、提出問題。

7、A. 客體獲得B. 客體代替C客體虛構答案:A您的答案： A題目分數： 2此題得分：23第 33 題月大的嬰兒能夠找到在屋內走動的人，他們長大一點時，就會長時間注視他人， 把頭轉向一個合適的位置來觀察他人在干什么， 對于細心的照看者而言， 這就是在邀請 他們對話和玩耍。答案:A您的答案： A題目分數： 2此題得分：24第 34 題 皮亞杰采用哪種方法研究兒童的道德發展？（ ）A.臨床法B訪談法C實驗法D.實驗法答案:A您的答案： A題目分數： 2此題得分：25第 36 題指導兒童社會性發展的行為維度中典型的行為策略包括 現場指導、改變方向、討論、使結果生效。A學習B模仿C. 印刻答案:B您的答

8、案： B題目分數： 2此題得分：26第 42 題兒童認為判斷一種行為是否道德， 除了看行為的結果以外， 同時還要考慮行為發出者的 動機。有些情況下，違背規則的行為是可以原諒的。 這是處于道德發展的哪個階段？ （ ）A. 前道德階段B. 自律道德階段C他律道德階段D. 后道德階段答案:C您的答案： C題目分數： 2此題得分：27第 43 題中國兒童在成長過程中，通過學習、交往等多種途徑，逐漸形成誠實謙讓的行為方式。 這一過程是兒童（ ）的過程。A個性化B.道德化C社會化D學習化答案:C您的答案：B題目分數： 2此題得分：28第 48 題人在出生前就有了聽覺， 個月時嬰兒僅憑聲音就能辨認出他們的父

9、母或照看者答案:B您的答案： B題目分數： 2此題得分：階段，兒童把自己和母親看作一個整體29第 49 題 在兒童個別化發展的第答案:B您的答案： B題目分數： 2此題得分：30第 50 題 哈吐普把兒童的攻擊行為分為（ ）A. 身體攻擊和言語攻擊B. 工具性攻擊和敵意性攻擊C情感性攻擊和工具性攻擊D.社會攻擊和關系攻擊答案:B您的答案： B題目分數： 2此題得分：31第 9 題兒童的社會關系基礎出生時并不存在， 它隨著成人對他們的信號作出反應的模式的發展 而逐漸建立答案:錯誤您的答案：錯誤 題目分數： 2 此題得分： 32第 10 題 在心中陳述自己意圖，在嬰兒的社會性發展中具有里程碑意義

10、答案:正確您的答案：正確 題目分數： 2 此題得分： 33第 12 題 游戲的風格是兒童對于一個人怎樣行動的一種期望的特點。答案:正確 您的答案：正確 題目分數： 2 此題得分： 34第 13 題 嬰兒的氣質類型都可以歸為容易型、遲緩型和困難性這三種。答案:錯誤 您的答案：錯誤 題目分數： 2 此題得分： 35第 25 題 兒童的社會性發展，在每一步上花費的時間不同，有時還能跳躍，把幾步合并，因此， 每個兒童的并不遵循相同的發展順序。答案:錯誤 您的答案：錯誤 題目分數： 2 此題得分： 36第 26 題 將專業人員與外行區別開來的五個要素包括：專門的知識、技能、實踐標準、繼續教育 和道德準則

11、。答案:正確 您的答案：正確 題目分數： 2 此題得分： 37第 27 題 兒童不是消極的等待別人傳遞信息， 他們有積極的行動和思維， 通過思維和行動來弄清 楚他們所經歷過的社會經驗。答案:正確 您的答案：正確 題目分數： 2 此題得分： 38第 28 題成人可以用一些具體的獎勵去管理和鼓勵兒童的親社會性為， 可以促進兒童的親社會性 行為的發展。答案:錯誤 您的答案：錯誤 題目分數： 2 此題得分： 39第 29 題 無論年齡大小，兒童在互動中都傾向于做出積極行為而不是消極行為。答案:正確 您的答案：正確 題目分數： 2 此題得分： 40第 30 題 在角色扮演中，男孩們更傾向于選擇體現社會性

12、的角色。答案:錯誤 您的答案：錯誤 題目分數： 2 此題得分： 41第 35 題 同伴群體為兒童的社會習得提供了重要條件，它是兒童社會能力發展的重要環境。答案:正確 您的答案：正確 題目分數： 2 此題得分： 42第 37 題 有社交的能力的兒童傾向于把自己看作是有價值的人，能給世界帶來一些變化的人。答案:正確 您的答案：正確 題目分數： 2 此題得分： 43第 38 題 兒童在相互影響的網狀系統微觀系統、 中管系統、外部環境和宏觀系統中獲得社交 能力。其中最基本的微觀系統是家庭答案:正確 您的答案：正確 題目分數： 2 此題得分： 44第 39 題 兒童是具有天生的自我中心性， 他們高度珍視自己當時擁有的東子， 即使不再使用這些 東西，他們也不肯放棄。答案:正確 您的答案：正確 題目分數： 2 此題得分：45第 40 題 只要交給兒童學會親社會的思維方式，合適的行為就會自動地隨之而來。 答案:錯誤您的答案：錯誤 題目分數： 2 此題得分： 46第 41 題 運動游戲中經常會有危險，氣質和先前的經驗影響兒童在游戲中冒險的意愿。 答案:正確您的答案：正確 題目分數： 2 此題得分： 47第 44 題 在個別化發展的第一階段，嬰兒把自己和母親看作一個整體 答案:錯誤您的答案：錯誤 題目分數： 2 此題得分： 48第 45 題 新生兒