1、語文部編版七年級語文上冊練習(xí)題 語言運(yùn)用含答案解析 一、初中語文語言運(yùn)用 閱讀下面材料，按要求作答。1 西漢劉邦曾住在漢江上游之漢中，被封為漢王，建立的朝代名“漢”。我們這個(gè)民族為“漢族”，使用的語言為“漢語”，文字為“漢文”。章太炎先生說：“中國又稱華夏，就因華山和夏 是漢江賦予我們民族名字，將漢民族的血脈緊緊地聯(lián)系在一起。”水（今漢江）得名。 漢江萬古流，她孕育了寶貴的民族精神。周封熊繹“子男五十里”，在漢江流域建立了楚國，幾代楚人在荊山披荊斬棘，使楚國逐漸強(qiáng)大。其“篳路藍(lán)縷、以啟山林”艱苦創(chuàng)業(yè)的開 拓精神，令人景仰。 字。）請用一句話概括以上內(nèi)容，不超過25（1 為描述對象，運(yùn)用修辭手法

2、，寫一句話。漢江”（2）根據(jù)材料內(nèi)容，以“ ）漢江賦予我們民族名字，孕育了寶貴的民族精神。（1【答案】 2）示例一：漢江是一條神奇的紐帶，讓華夏子孫心心相印，血脈相連。（ 示例二：幾千年來，漢江守護(hù)著華夏一隅，涵養(yǎng)著民族精神，見證著歷史變遷。【解析】【分析】（1）這道題分別抓住“西漢劉邦曾住在漢江上游之漢中，被封為漢王，建立的朝代名漢。我們這個(gè)民族為漢族”和“漢江萬古流，她孕育了寶貴的民族精神”即可 概括出這則材料的主要內(nèi)容。 （2）寫作時(shí)，要緊扣材料中漢江與華夏子孫，與民族精神的關(guān)系來寫。同時(shí)注意運(yùn)用修 辭。如漢江如一條紐帶，維系著華夏兒女，讓炎黃子孫血脈相連。 神。 故答案為： 漢江賦予我

3、們民族名字，孕育了寶貴的民族精 示例一：漢江是一條神奇的紐帶，讓華夏子孫心心相印，血脈相連。示例二：幾千年 來，漢江守護(hù)著華夏一隅，涵養(yǎng)著民族精神，見證著歷史變遷。【點(diǎn)評】本題考查考生對文段的概括能力，解答此題要求考生讀懂材料，提取關(guān)鍵語 句，抓中心句進(jìn)行概括。 本題考查考生語言表達(dá)能力，考生要讀懂要求，注意緊扣材料和修辭的運(yùn)用。 ”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請你參與。1）班開展以“自強(qiáng)奮進(jìn)2某校九（ 1）請你按要求修改下面的邀請函。（ 邀請函 尊敬的丁老師您好!為了發(fā)揚(yáng)拼博精神，展現(xiàn)同學(xué)們的青春風(fēng)采，九（1）班將于本周二（10月23日） 為主題的班會(huì)，特邀請您光臨指導(dǎo)。”“自強(qiáng)奮進(jìn)下午在班內(nèi)舉辦

4、以 ）班班委會(huì)九（1日21年201910月 。，正確的寫法是“_”“_“邀請函中有錯(cuò)別字的詞語是 。，應(yīng)替換為“_ “” _ “邀請函中使用不恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)詞是 邀請函的內(nèi)容有一處不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?_ ”的內(nèi)涵。2）結(jié)合下面幾則名言，探究“自強(qiáng)不息（ 衛(wèi)靈公論語君子求諸己，小人求諸人。 老子三十三章勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 貝多芬我要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服。（3）某同學(xué)在活動(dòng)中，搜集到了一副殘缺不全的對聯(lián)，將對聯(lián)補(bǔ)充完整，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ）。） ，此對聯(lián)的上聯(lián)應(yīng)是（ ）一路風(fēng)雨兼程磨礪意志（b_鑄就輝煌 （a） 同享三載苦樂三載同享苦樂 D B三載苦樂同享 CA苦樂同享三載【答案】 （

5、1）拼博；拼搏；光臨；蒞臨；應(yīng)點(diǎn)明具體時(shí)間，如“本周二（10月23日）下 。”午第三節(jié)課（或3點(diǎn)） ）自立自信；勇于克服自身缺點(diǎn)；不向困難低頭。2（ b ；3）B（【解析】【分析】【分析】（1） 根據(jù)平時(shí)對字形的積累可知，“拼博”應(yīng)為“拼搏”；蒞臨，多用于書面用語，來到;來臨(多用于貴賓 )，尤指上級到來。光臨，多用于口語:敬辭，稱賓客來到。故“光臨”應(yīng)改為“蒞臨”邀請函中的時(shí)間是本周二（10月23日）下午，這個(gè)時(shí)間不具體，應(yīng)該為具體的時(shí)間，如“本周二（10月23日）下午第三節(jié)課（或3 。點(diǎn)）” （2）認(rèn)真閱讀這幾句話，通過關(guān)鍵詞語體會(huì)句子的內(nèi)涵， 君子求諸己，小人求諸人是指具有君子品行的人，

6、遇到問題先從自身找原因，而那些小人，出現(xiàn)麻煩總是想方設(shè)法推卸責(zé)任，撇清自己，從不會(huì)去反思自己，從自身找原因。也就是說君子能認(rèn)識在自身的缺點(diǎn)并改正，小人認(rèn)識不到自己的缺點(diǎn)，當(dāng)然也不會(huì)克服。 勝人者有力，自勝者強(qiáng)，意謂戰(zhàn)勝別人的只能說有力量，而能克服自身的缺點(diǎn)才是真正強(qiáng)大。 我要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服。表現(xiàn)的是貝多芬不向命運(yùn)和困難低頭的精神。據(jù)此可總結(jié)出“自立自強(qiáng)”的內(nèi)涵 意對即可。 是： 自立自信；勇于克服自身缺點(diǎn)；不向困難低頭。 （3）根據(jù)對聯(lián)特點(diǎn)可知，“一”是數(shù)詞，因此上聯(lián)的第一個(gè)字也應(yīng)該是數(shù)詞，故排除AD。“風(fēng)雨兼程 ”是主謂短語，而“同享酷樂”屬于動(dòng)賓短語，故排除C。故選B。對聯(lián)

7、講究上仄下 B屬于上聯(lián)。“志”屬于仄聲，故“平，煌”屬于平聲，故答案為：拼博 拼搏 光臨 蒞臨應(yīng)點(diǎn)明具體時(shí)間，如“本周二（10月23日） 。點(diǎn)）3”下午第三節(jié)課（或 自立自信；勇于克服自身缺點(diǎn)；不向困難低頭。 b； B【點(diǎn)評】本題考查修改應(yīng)用文的能力。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該掌握常用應(yīng)用文的寫作格式并經(jīng)常運(yùn)用，達(dá)到熟練的目的，修改應(yīng)用文應(yīng)從格式、標(biāo)點(diǎn)、語言等方面進(jìn)行辨析 和修改。 本題考查材料的探究能力。解答此題，首先要認(rèn)真閱讀材料，理解材料內(nèi)容，然后思考 兩則材料表達(dá)的主旨并用簡潔恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出來。 本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：對偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)

8、相應(yīng)；內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互避免重復(fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一補(bǔ)，或?qū)αⅲ虺薪樱粋€(gè)字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲 韻，這個(gè)原則在考題中一般放得較寬。 3你所在的學(xué)校正在舉辦以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請你積極參加并完 成以下任務(wù)。（1）【觀點(diǎn)論述】自強(qiáng)不息的精神其實(shí)與我們的生活是緊密結(jié)合的。小康很熱愛籃球運(yùn)動(dòng)，但是幾次報(bào)名學(xué)校籃球隊(duì)都以身材過于瘦小被拒絕。小康很苦惱，想要放棄，但嘗試過其他運(yùn)動(dòng)之后覺得還是最喜愛籃球。他的同學(xué)們也分成兩派，一些同學(xué)勸他改學(xué)其他運(yùn)動(dòng)，以后長高了再學(xué)打籃球

9、；一些同學(xué)鼓勵(lì)他堅(jiān)持自己的愛好，多加練習(xí)。請圍繞這個(gè)話 字以內(nèi)。題，寫出你的觀點(diǎn)、理由及結(jié)論。80（2）【圖片鏈接】下面是同學(xué)們搜集到的兩幅書法作品，請指出它們各屬于什么字體，并 說說它們的字體特征。 （3）【補(bǔ)寫對聯(lián)】我國有許多鼓勵(lì)人們自強(qiáng)不息的對聯(lián)。下面的對聯(lián)就頌揚(yáng)了這種精神， 請你根據(jù)上聯(lián)，補(bǔ)寫出下聯(lián)。 上聯(lián)：一路風(fēng)雨兼程磨礪意志 _下聯(lián)：【答案】 （1）我認(rèn)為小康應(yīng)該堅(jiān)持自己的愛好。乒壇“國手”鄧亞萍小時(shí)候也因身材矮小被球隊(duì)拒絕過，但她卻自強(qiáng)不息，刻苦訓(xùn)練，最后取得驕人的成績。所以小康應(yīng)該堅(jiān)持愛 好，努力練習(xí)。 行書，筆畫連綿，靈活連貫。楷書，字體端莊，勻稱工整；（2） 3）半載苦樂同

10、享鑄就輝煌（【解析】【分析】（1）本題表明觀點(diǎn)，支持或反對；陳述理由，要有條理，充分；語言要流暢完整。示例：我認(rèn)為小康應(yīng)該堅(jiān)持自己的愛好。喜愛是一切行為的根本出發(fā)點(diǎn)，小康是真正喜愛籃球，雖然先天有弱勢，但是，那些在各自領(lǐng)域取得好的成績的人并非天生就擅長，只要肯付出努力，只要勇敢的追求，那么一定能夠有收獲，結(jié)果有時(shí)候并不是最重要的，過程更重要。示例：我認(rèn)為小康應(yīng)該改變方向。雖然小康喜愛籃球，但是畢竟有先天的弱勢，這非常影響他的發(fā)展，不如及時(shí)轉(zhuǎn)身，找到自己真正適合的，那么一定能夠獲 得更美麗的收獲。 （2）本題考查字體。楷書也叫正楷、真書、正書。由隸書逐漸演變而來，更趨簡化，橫平豎直。楷書的點(diǎn)畫有

11、點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提（挑）、折、鉤八種。楷書筆畫工整、規(guī)矩有法度。楷書筆劃有規(guī)律的發(fā)展，形成了“永字八法”。它既是字法，也是筆法。一切楷書的筆劃，都概括于八法之中。每一點(diǎn)劃都不是孤立的，而是和其他筆劃互相呼應(yīng)的。第一幅作品符合楷書的特點(diǎn)。行書，是一種書法統(tǒng)稱，分為行楷和行草兩種。它在楷書的基礎(chǔ)上發(fā)展起源的，是介于楷書、草書之間的一種字體，是為了彌補(bǔ)楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認(rèn)而產(chǎn)生的。行書是楷書的快寫，是楷書的流動(dòng)。第二幅作品符合行書的特 點(diǎn)。 （3）明確要求：“自強(qiáng)不息”精神主題；字?jǐn)?shù)相同；詞性相對。分析：一路（名詞）風(fēng)雨 兼程（主謂短語）磨礪意志（動(dòng)賓短語）。示范：百年眾志成城成就

12、夢想。 故答案為：我認(rèn)為小康應(yīng)該堅(jiān)持自己的愛好。乒壇“國手”鄧亞萍小時(shí)候也因身材矮小被球隊(duì)拒絕過，但她卻自強(qiáng)不息，刻苦訓(xùn)練，最后取得驕人的成績。所以小康應(yīng)該堅(jiān)持愛 好，努力練習(xí)； 行書，筆畫連綿，靈活連貫；楷書，字體端莊，勻稱工整； 半載苦樂同享鑄就輝煌。 【點(diǎn)評】本題考查觀點(diǎn)表達(dá)。要注意圍繞“ 君子自強(qiáng)不息 ”來論述，具體闡明。按照寫出 觀點(diǎn)、理由及結(jié)論的結(jié)構(gòu)來安排即可； 解答此題關(guān)鍵要了解各書法字體的代表人物及其書寫的特色。明確楷書也叫正楷、真 書、正書。由隸書逐漸演變而來，更趨簡化，橫平豎直； 本題考查擬寫對聯(lián)。對聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語義相關(guān)，相對應(yīng)的詞語詞性 相同。 4班級開

13、展“走進(jìn)小說天地”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我們攜手并肩，走進(jìn)那一片五彩斑斕的 天地。 1）請為這次活動(dòng)擬一則宣傳標(biāo)語。（ 2）請仿照活動(dòng)形式再寫兩項(xiàng)。（ 競猜歌詞，走進(jìn)小說世界 _ _ 跨越時(shí)空，馳騁文學(xué)想象 ）本校讀書現(xiàn)狀調(diào)查表（3 九年級調(diào)查項(xiàng)目學(xué)段八年級七年級 小時(shí)2小時(shí)5每日可供自由閱讀的時(shí)間015小時(shí)1 6%8%經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重45278%35 。_分析上表，你得出的結(jié)論是： ）插上想象的翅膀，邀游小說天地。1 （【答案】 ）講述故事，暢談獨(dú)特感受；評說人物，神游人物畫廊（2（3）初中生隨著年級的增長，每日可供自由閱讀的時(shí)間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所 占比重越來越大 ）此題考

14、查擬寫標(biāo)語題，解答此題，要切合主題，語言簡潔；1【解析】【分析】（ （2）本題考查活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)。活動(dòng)方案即為活動(dòng)過程的簡單設(shè)計(jì)，所以先要設(shè)計(jì)好活動(dòng)的形式。本題有活動(dòng)設(shè)計(jì)的例子，仿寫即可。只要圍繞“走進(jìn)小說天地”為主題仿寫，要 求字?jǐn)?shù)相同，格式一樣。如：講述故事，暢談獨(dú)特感受等。 （3）本題考查學(xué)生從表格中得出結(jié)論的能力。作答時(shí)，一定要認(rèn)真觀察表格，根據(jù)表格的標(biāo)題和文字，結(jié)合表格中的數(shù)據(jù)，即可作答。分析表格可知，年級越高，自由閱讀的時(shí) 間越少，經(jīng)典書籍占的比重越大。 故答案為：插上想象的翅膀，邀游小說天地； 講述故事，暢談獨(dú)特感受；評說人物，神游人物畫廊； 初中生隨著年級的增長，每日可供自由閱

15、讀的時(shí)間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占 比重越來越大。 【點(diǎn)評】此題考察了宣傳標(biāo)語的擬寫。回答此題時(shí)要注意以下問題：做好廣告（宣傳）語擬寫試題，在語言上應(yīng)具有語言精煉、內(nèi)容醒目、便于記憶的特點(diǎn)，要突出創(chuàng)意的新穎、獨(dú)特。可借助恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如對偶、比喻、擬人、雙關(guān)等，讓廣告（宣傳）語達(dá) 到好說，好記好理解的目的； 這一主題，形式要多樣，可操作性要強(qiáng)；”活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，要圍繞“黃河，母親河 本題考查學(xué)生從表格中得出結(jié)論的能力。作答時(shí)，一定要認(rèn)真觀察表格，根據(jù)表格的標(biāo) 題和文字，結(jié)合表格中的數(shù)據(jù)，即可作答。 為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與并完成下列任務(wù)。“君子自強(qiáng)不息”5班級開展以（1）【

16、設(shè)計(jì)活動(dòng)】圍繞“君子自強(qiáng)不息”這一主題，活動(dòng)策劃小組設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)，請你再 設(shè)計(jì)一個(gè)，以豐富活動(dòng)內(nèi)容。 手抄報(bào)比賽”“君子自強(qiáng)不息活動(dòng)一：舉辦 演講比賽”“君子自強(qiáng)不息活動(dòng)二：舉辦 _活動(dòng)三：（2）【整理材料】下面是同學(xué)們搜集到的體現(xiàn)“自強(qiáng)不息”精神的材料，這些材料中不符合 _（只填序號）。主題要求的兩項(xiàng)是 諸葛亮出山 宋濂抄書車胤囊螢曲高和寡 岳母刺字孫康映雪 （3）【學(xué)習(xí)榜樣】長沙理工大學(xué)90后研究生鄒勇松，每天透析4次卻捧出6項(xiàng)發(fā)明，榮登2018年6月中國好人榜。校園小記者想邀請他到學(xué)校和同學(xué)們做一次面對面的交流，假 設(shè)安排你給他打電話聯(lián)系活動(dòng)事宜，你應(yīng)該怎么說？ 征文比賽”“君子自強(qiáng)不

17、息）舉辦【答案】 （1 ）（2（3）鄒哥哥，你好！我是學(xué)校的小記者。你自強(qiáng)不息，榮登中國好人榜，讓我們很受鼓 舞！我們想邀請你到學(xué)校和同學(xué)們做一次面對面的交流，請問你什么時(shí)候方便呢？【解析】【分析】（1）設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，一要圍繞活動(dòng)主題“君子自強(qiáng)不息”，二要切實(shí)可行。題目已經(jīng)給出了“手抄報(bào)比賽”和“演講比賽”的活動(dòng)，再設(shè)計(jì)一個(gè)類似的活動(dòng)即可。如 征文比賽、故事會(huì)等皆可。 （2）“曲高和寡”比喻知音難得，“諸葛亮出山”體現(xiàn)的是士為知己者死，這兩項(xiàng)不符合“自 的主題。強(qiáng)不息” （3）首先寫出稱呼、問候語、接著要進(jìn)行自我介紹，然后評價(jià)對方事跡、提出請求。注 意語氣要委婉，語言要得體。 征文比賽君子自強(qiáng)

18、不息” 故答案為：舉辦“ 學(xué)校的小記者。你自強(qiáng)不息，榮登中國好人榜，讓我們很受鼓鄒哥哥，你好！我是 舞！我們想邀請你到學(xué)校和同學(xué)們做一次面對面的交流，請問你什么時(shí)候方便呢？【點(diǎn)評】本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)方案與內(nèi)容的能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學(xué)校和社會(huì)上組織的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是語文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，逐步提高自己的動(dòng)手和動(dòng)腦能力。本題沒 有統(tǒng)一答案，只要欄目和設(shè)計(jì)意圖在內(nèi)容上和形式上符合要求即可。 本題考查理解和運(yùn)用材料的能力。答題的關(guān)鍵是要理解材料的內(nèi)容，然后再根據(jù)活動(dòng)注 意進(jìn)行判斷。 本題考查口語交際能力。由于說話的對象不同

19、，說話的內(nèi)容也不同。解答此題時(shí)，一定要根據(jù)情境，明確人物之間的關(guān)系及事件的主要內(nèi)容，語言得體，言之有理，表述清晰即 可。 6敬業(yè)與樂業(yè)中，梁啟超說：“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。”之前央視播出的紀(jì)錄片大國工匠，就讓我們認(rèn)識了不少這樣的“第一 系列活動(dòng)，請你參與。工匠精神”“等人”。學(xué)校開展了 字以內(nèi)）仔細(xì)觀察下面的漫畫，結(jié)合畫面內(nèi)容，擬寫一句公益宣傳語。（20（1 （2）活動(dòng)中，同學(xué)們觀看了央視播放的紀(jì)錄片大國工匠第八集“大任擔(dān)當(dāng)”。本集介紹了三位大國工匠：焊接火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的高級技師高鳳林、拼接兵馬俑的文物修復(fù)師馬宇、手工打造飛機(jī)弧線的高級鈑金工王偉。他們在各自的

20、崗位上擔(dān)起了國之重任，但也都為此在時(shí)間、精力等方面做出了犧牲。觀影結(jié)束后，“如何看待責(zé)任擔(dān)當(dāng)”成為大家熱議的話題。 80字左右）。請圍繞話題，發(fā)表議論，寫出觀點(diǎn)、理由及結(jié)論。（ ）秉承工匠精神，鑄造中國品牌。1【答案】 （2）擔(dān)當(dāng)需要能力，需要技術(shù)，更需要奉獻(xiàn)精神。青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。我們應(yīng)該志存高遠(yuǎn)，勇于擔(dān)當(dāng)， 忠誠奉獻(xiàn)，為民謀福，為國出力。【解析】【分析】（1）首先要仔細(xì)觀察沒畫，探究畫面富意。漫畫中的文字內(nèi)容“工匠精 揭示了漫畫的主題。然后注意公益宣傳語的要求，語言簡明，具有感染力。中國品牌”神”“ （2）開放性題目，圍繞“

21、如何看待責(zé)任擔(dān)當(dāng)”這一話題擺明自己的看法并闡述理由即可， 注意字?jǐn)?shù)限制。 秉承工匠精神，鑄造中國品牌。 故答案為： 擔(dān)當(dāng)需要能力，需要技術(shù)，更需要奉獻(xiàn)精神。青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。我們應(yīng)該志存高遠(yuǎn)，勇于擔(dān)當(dāng)，忠 誠奉獻(xiàn)，為民謀福，為國出力。【點(diǎn)評】本題考查擬寫宣傳標(biāo)語的能力，這樣的題對語言表達(dá)能力要求更高，要求所擬寫的宣傳標(biāo)語要生動(dòng)，最好采用對偶的句式，或用其它的修辭手法，力爭吸引讀者。要有 鮮明的主題，突出宣傳事物的作用和意義。 本題考查語言表達(dá)能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語

22、言表達(dá)能力，語言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的 容易。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。 根據(jù)下面材料參與活動(dòng)。7材料一：近年來，以戰(zhàn)狼2紅海行動(dòng)等為代表的一批軍事題材電影既叫好又叫座，受到廣大觀眾的追捧。這些主旋律影片，不同于那些脂粉氣十足的青春偶像劇、故弄 玄虛的魔幻劇和無病呻吟的家庭倫理劇，為當(dāng)下的中國影視作品注入了更多的陽剛之氣。材料二：影片空天獵，展現(xiàn)了我軍新型戰(zhàn)機(jī)自如地穿梭于狹窄山谷，并通過截獲目標(biāo)輻射源的方式探測到潛藏在夜幕里的敵方導(dǎo)彈，對其進(jìn)行精準(zhǔn)打擊的場景。紅海行動(dòng)則展示了我國海軍戰(zhàn)艦遠(yuǎn)程指揮作戰(zhàn)、快速攔截導(dǎo)彈以及投放無人機(jī)的強(qiáng)大功能。觀眾看 ”“厲害了，我的國！后

23、熱血滯騰，連連贊嘆：材料三：講好當(dāng)代中國軍人的故事，塑造彰顯新時(shí)代精神的新英雄形象，是廣大軍事題材作品創(chuàng)作者的共同目標(biāo)。如前幾年熱播的電視劇士兵突擊中的許三多，沒有傳統(tǒng)軍人的棱角與強(qiáng)勢，憨厚本分，重感情輕榮譽(yù)。電影戰(zhàn)狼2中的冷鋒也同樣如此，看重友誼、愛情，不計(jì)較個(gè)人得失、榮利。他們不同于以往作品中“高大全式”的英雄，也不同于 的人物形象，顯然更能引發(fā)觀眾的共鳴。”英雄。這些“接地氣神劇”里的“痞子式”“虛假抗日材料四：2018年10月11日，貴州軍人杜富國在邊境掃雷行動(dòng)中，面對復(fù)雜雷場中的不明爆炸物，對戰(zhàn)友喊出“你退后，讓我來”，在進(jìn)一步查明情況時(shí)突遇爆炸，英勇負(fù)傷，失去 雙手和雙眼，同組戰(zhàn)友

24、安然無恙。 ）根據(jù)前三則材料，簡要概括軍事題材影視作品受到觀眾歡迎的原因。（1（2）建軍節(jié)來臨之際，某影視頻道將進(jìn)行軍事題材影片展播，請你擬寫一則宣傳語（20 字以內(nèi)）。（3）2019年5月22日，中央宣傳部授予杜富國“時(shí)代楷模”的稱號，請你為這位英雄寫一 段頒獎(jiǎng)詞。（4）你所在班級將開展“論英雄”主題班會(huì)，請結(jié)合所給材料，舉例談?wù)勀阈哪恐械挠⑿坌?象。【答案】 （1）為當(dāng)下的中國影視作品注入了更多的陽剛之氣；展示了我國軍事力量 塑造彰顯新時(shí)代精神的新英雄形象。的強(qiáng)大； ）示例一：主旋律電影顯陽剛之氣，新英雄形象揚(yáng)時(shí)代精神（2 示例二：軍事影片揚(yáng)我國威 （3）胸懷祖國，臨危不懼，關(guān)心戰(zhàn)友，把個(gè)

25、人生死置之度外，以血肉之軀擋住危險(xiǎn)，哪怕自己墜入深淵。無法還給媽媽一個(gè)擁抱，無法再見妻子明媚的笑臉。你聽，那嘹亮的軍歌 是對英雄的禮贊。 ）略4（【解析】【分析】（1）在感知材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上從材料中篩選出符合題意的語句并整理出答案即可。材料一中戰(zhàn)狼2紅海行動(dòng)受觀眾歡迎的原因是為當(dāng)下的中國影視作品注入了更多的陽剛之氣；材料二中 空天獵 紅海行動(dòng) 受歡迎的原因是展示了我國軍事力量的強(qiáng)大；材料三說明軍事題材影視作品受到觀眾歡迎的原因是塑造彰顯新時(shí)代精 神的新英雄形象。 （2）本題要求擬寫一則選擇標(biāo)語，可以用這些軍事題材的影片表現(xiàn)出來的時(shí)代精神以及軍事力量方面擬寫，要求所擬寫的宣傳標(biāo)語要生動(dòng)，最好采用

26、對偶的句式，或用其它的修 辭手法，力爭吸引讀者。 （3）本題要求寫一段頒獎(jiǎng)詞，杜國富的事跡在材料中有介紹，他的精神我們也能提煉出來，給他寫頒獎(jiǎng)詞時(shí)一定要用概括性的語言點(diǎn)明其事跡和精神，然后要表達(dá)對他的崇敬和贊美之情，注意語言要精煉、連貫、有感染力。此題沒有統(tǒng)一答案，只要能符合題意要求 即可。 （4）此題要求舉例談?wù)勀阈哪恐械挠⑿坌蜗螅總€(gè)人心目中的英雄形象都不一樣，因此 本題的答案也多種多樣，答題時(shí)要既有概括行的介紹，又要有具體的形象。故答案為： 為當(dāng)下的中國影視作品注入了更多的陽剛之氣；展示了我國軍事力量 塑造彰顯新時(shí)代精神的新英雄形象。的強(qiáng)大； 示例一：主旋律電影顯陽剛之氣，新英雄形象揚(yáng)時(shí)

27、代精神 示例二：軍事影片揚(yáng)我國威 胸懷祖國，臨危不懼，關(guān)心戰(zhàn)友，把個(gè)人生死置之度外，以血肉之軀擋住危險(xiǎn)，哪怕自己墜入深淵。無法還給媽媽一個(gè)擁抱，無法再見妻子明媚的笑臉。你聽，那嘹亮的軍歌是 對英雄的禮贊。 略 【點(diǎn)評】本題考查對材料的梳理及概括能力。做此類題需要學(xué)生在仔細(xì)閱讀材料時(shí)，將 關(guān)鍵句子找出，利用歸納和概括的方法將各種關(guān)鍵詞語進(jìn)行整合，按照要求，形成答案。 本題考查擬寫宣傳標(biāo)語的能力，這樣的題對語言表達(dá)能力要求更高，要求所擬寫的宣傳標(biāo)語要生動(dòng)，最好采用對偶的句式，或用其它的修辭手法，力爭吸引讀者。要有鮮明的主 題，突出宣傳事物的作用和意義。 本題考查語言表達(dá)及運(yùn)用能力。頒獎(jiǎng)詞的寫法是：

28、大筆寫意，點(diǎn)明人物的事跡；縱深開掘，彰顯人物的精神；綜合表達(dá)，事、理、情有機(jī)融合；言簡意豐，自然流 暢音韻美。此題沒有固定答案，所寫的頒獎(jiǎng)詞只要符合要求即可。 本題為開放性試題，答題時(shí)只要能結(jié)合題意及自身實(shí)際談自己心目中的英雄形象即可。 最后能夠舉例。 閱讀下面的材料，完成小題。8 材料一： 的答案。硬核“” 一個(gè)中國企業(yè)，可以有多堅(jiān)強(qiáng)？最近，華為公司的表現(xiàn)給了國人一個(gè) 這段時(shí)間，面對美方的蠻橫打壓，無恥誣蔑，面對此起彼伏的“斷供”風(fēng)波，華為始終表現(xiàn)得處變不驚、淡定從容。這不是（），因?yàn)槿A為有底氣、有準(zhǔn)備，通過未雨綢繆、持 ），牢牢掌握了核心技術(shù)，所以才能有應(yīng)對美方遏制的千鈞之力。續(xù)不斷的（

29、“越高端，備胎越充分”，華為長期打造的創(chuàng)新“備胎”一夜轉(zhuǎn)正，贏得一致推崇。“備胎” 的背后是堅(jiān)持底線思維，永遠(yuǎn)保持一種憂患意識。 今天，很多人佩服華為在十多年前就（）會(huì)出現(xiàn)“極端情形”的遠(yuǎn)見，殊不知，在當(dāng)時(shí)，無論是企業(yè)內(nèi)部還是行業(yè)競爭對手中，不乏認(rèn)為這么做有點(diǎn)“傻”或者“太浪費(fèi)”的聲 音。 正所謂“為之于未有，治之于未亂”。企業(yè)要謀長遠(yuǎn)發(fā)展，就必須居安思危，對自身的短 板要有清醒的認(rèn)知，切忌不可被一時(shí)、一地、一事的成功遮蔽了眼睛。如果只顧眼前，缺 才考慮，恐怕就連生存都成了問題。”“胎壞了乏布局未來的自覺和行動(dòng)，等到 這就說明，技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)的命脈，創(chuàng)新能力的比拼是終極的較量。 創(chuàng)新實(shí)力，不僅

30、源自自身的努力，也源自開放的胸襟。中國開放的大門越開越大，中國企業(yè)從來也不當(dāng)“獨(dú)行俠”，從不排斥包括美國企業(yè)在內(nèi)的合作伙伴，這符合技術(shù)創(chuàng)新的（）。在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，創(chuàng)新資源全球流動(dòng)和配置，閉門造車行不通，包打天下也不現(xiàn)實(shí)。文明因交流互鑒而多彩，創(chuàng)新之花也必然要汲取全世界的滋養(yǎng)才能絢麗綻放。包 括華為芯片在內(nèi)的創(chuàng)新成果，始終建立在利用和共享全球科技創(chuàng)新資源的基礎(chǔ)之上。 從這個(gè)角度看，美方罔顧世貿(mào)規(guī)則，將國家道義形象視如敝屣，歇斯底里地?fù)]舞霸凌大棒，心態(tài)何其扭曲，格局何其狹隘，如此倒行逆施、恣意妄為，終將被滾滾向前的時(shí)代潮 流所淘汰。 創(chuàng)新不是“一個(gè)人的戰(zhàn)斗”，也不是三兩天的奮發(fā)，而是一場艱苦的

31、持久戰(zhàn)。只有持續(xù)投入基礎(chǔ)研究和教育的優(yōu)質(zhì)“火石”，創(chuàng)新引擎才會(huì)始終動(dòng)力澎湃。在華為總部的接待大廳，大屏幕上反復(fù)播放著一個(gè)宣傳片，其核心內(nèi)容就是基礎(chǔ)教育和基礎(chǔ)科研是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力。“備胎”能在關(guān)鍵時(shí)候用得上，是因?yàn)槭畮啄耆缫蝗盏膱?jiān)持不懈，心無旁鶩，更舍得 煞廢苦心培養(yǎng)人才。 板凳要坐十年冷，說起來容易做起來難。當(dāng)業(yè)界紛紛為華為掙脫羈絆叫好的時(shí)候，不妨多一些自照和反思，擯棄功利思維，扎扎實(shí)實(shí)做好技術(shù)創(chuàng)新的必修課。當(dāng)企業(yè)抓創(chuàng)新、抓研發(fā)蔚然成風(fēng)，“中國制造”邁向“中國創(chuàng)造”就有了無比深厚的底氣，“不管風(fēng)吹浪打， ”。_ 日學(xué)習(xí)強(qiáng)國，有刪改）255月（節(jié)選自2019年 材料二： 中美貿(mào)易摩擦是中國改

32、革開放和現(xiàn)代化進(jìn)程中遭遇的新挑戰(zhàn)和新問題。_，_，_，已經(jīng)在道義上引起了中國及 全球輿論的批判與反感。 日黨建網(wǎng)）27年5月2019（節(jié)選自 材料三： 中國心，中國夢 盤旋在泰山之巔 激蕩在東海浪尖 喚醒了北歸大雁 穿越了南國云煙 夢想就在我的心間 誰也無法阻擋我們向前 _ _ _ _ 懷著一個(gè)強(qiáng)大的信念 美好的憧憬全都實(shí)現(xiàn) （節(jié)選自中國心，中國夢歌詞，有刪改） ）下列詞語中劃線字的注音有誤的一項(xiàng)是（ （1 ）mu 未雨綢繆（ 罔（wng）顧A. 命脈（mi） 遮蔽（b） ）意妄為恣（zpng）幕 澎湃（pi） 胸襟（jn）屏（B. ）變不驚處（ch絢（xun）麗 狹隘（i） 遏（）制 C.

33、）棄如敝屣（xhng） ） 綻（zhn）放 蠻橫（D. 羈絆（pn ）（2）下列詞語字形全都正確的一項(xiàng)是（ 蔚然成風(fēng) 霸凌 此起彼伏 千鈞之力 B. 輿論 推祟A(yù). 汲取 堅(jiān)持不懈 閉門造車 引擎 心無旁鶩歇斯底里 D. 互鑒 C. 激蕩 誣蔑 煞廢苦心 ）括號里，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 3）將下列詞語依次填入“材料一”（A. 故作姿態(tài) 研發(fā) 設(shè)想 規(guī)律 B. 班門弄斧 研發(fā) 聯(lián)想 標(biāo)準(zhǔn)C. 故作姿態(tài) 研究 聯(lián)想 規(guī)律 D. 班門弄斧 研究 設(shè)想 標(biāo)準(zhǔn) ）”中劃橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ （4）“材料一A. 企業(yè)要謀長遠(yuǎn)發(fā)展，就必須居安思危，對自身的短板要有清醒的認(rèn)知，切忌不可被一

34、地、一事、一時(shí)的成功遮蔽了眼睛。B. 企業(yè)要謀長遠(yuǎn)發(fā)展，就必須居安思危，對自身的短板要有清醒的認(rèn)同，切不可被一事、 一地、一時(shí)的成功遮蔽了眼睛。C. 企業(yè)要謀長遠(yuǎn)發(fā)展，就必須居安思危，對自身的短板要有清醒的認(rèn)知，切不可被一時(shí)、 一地、一事的成功遮蔽了眼睛。D. 企業(yè)要謀長遠(yuǎn)發(fā)展，就必須居安思危，對自身的短板要有清醒的認(rèn)同，切忌不可被一 時(shí)、一地、一事的成功遮蔽了眼睛。 ”文末橫線上補(bǔ)寫詩句。（限六字）5（）根據(jù)提示，在“材料一 游泳）。（毛澤東水調(diào)歌頭不管風(fēng)吹浪打，_ ）”橫線上依次填入下列語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）在（6“材料二 美國政府對華為等中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的粗暴、蠻橫干預(yù) 美國一些

35、政客囿于霸權(quán)思維意欲遏制中國發(fā)展的叫囂 美國輿論對中國特色社會(huì)主義發(fā)展道路信口雌黃的惡意攻擊A. B. C. D. ，仿照劃線句子，在橫線上把歌詞內(nèi)容補(bǔ)充完整。“）閱讀材料三”7（ D）1（ 【答案】 B）（2 A）（3 C）（4 ）勝似閑庭信步5（ D）（6 ：翱翔在九霄云天）示例1（7 綻放在綠色家園 贏得了世界點(diǎn)贊 收獲了金色華年 ：飄揚(yáng)在豐收農(nóng)田2示例 舞動(dòng)在絲路沿線 燦爛了人民笑臉 搭建了互惠空間 ）。羈絆（bnD【解析】【分析】項(xiàng)有誤， 錯(cuò)誤改正為：A. 推祟推崇。C.煞廢苦心煞費(fèi)苦心。D.心無旁鶩心無旁騖。B 項(xiàng)正確。 故作姿態(tài)：指假裝具有藝術(shù)效果的姿勢或假裝的模樣。班門弄斧：比

36、喻在行家面前賣弄本領(lǐng)，不自量力。研究：鉆研；探索。研發(fā)：研制開發(fā)。聯(lián)想：因一事物而想起與之有關(guān) 合適。事物的思想活動(dòng)。設(shè)想：想象；假想。根據(jù)詞語的意思，放入語境中，故A 項(xiàng)正確。”C使用錯(cuò)誤，改為“認(rèn)知不可”。B“認(rèn)同” AD否定不當(dāng)，去掉“ 考查對古詩詞的積累與記憶，詩句要準(zhǔn)確，不寫錯(cuò)別字，毛澤東的詩詞水調(diào)歌頭游 泳中的兩句是，不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步。 “叫囂”“粗暴、蠻橫干預(yù)”“惡意攻擊”這三個(gè)詞是有先后之分的，符合人們認(rèn)識規(guī)律。故 。選D 仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。本句的例句由兩分句

37、構(gòu)成，注意它們之間的意義關(guān)聯(lián)，結(jié)構(gòu)相近，內(nèi)容與“中國夢”相關(guān)且搭配得當(dāng)，至少二、四兩句押 韻即可。 ；C；A；D故答案為：；B 勝似閑庭信步 ；D ：翱翔在九霄云天示例1 綻放在綠色家園 贏得了世界點(diǎn)贊 收獲了金色華年 ：飄揚(yáng)在豐收農(nóng)田2示例 舞動(dòng)在絲路沿線 燦爛了人民笑臉 搭建了互惠空間 【點(diǎn)評】本題考查對字音的掌握與辨析能力。答題時(shí)應(yīng)注意，注意多音字、形近音同字、形近音異字，形似字的區(qū)別，要讀準(zhǔn)字音，仔細(xì)辨析字形的細(xì)微差別，在組詞造句中 找出差別。 本題考查辨析字形。答題時(shí)應(yīng)注意，注意多音字、形近音同字、形近音異字，形似字的 區(qū)別，要讀準(zhǔn)字音，仔細(xì)辨析字形的細(xì)微差別，在組詞造句中找出差別。

38、 本題考查理解詞義和選詞填空。答題時(shí)應(yīng)注意，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意 義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別搭配關(guān)系。 本題考查病句辨析及修改。答題時(shí)應(yīng)注意，認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn) 一些句子的毛病。 本題考查古詩文的背誦和默寫。答題時(shí)應(yīng)注意，日常加強(qiáng)背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫，要求考生通過反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意寫出句子，注意 不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。 本題考查句子的銜接和續(xù)寫。補(bǔ)充句子要遵循原則：話題要一致，上下文銜接得體； 結(jié) 注意修辭、手法等的運(yùn)用。構(gòu)、句式要一致； 本題考查句子仿

39、寫。答題時(shí)應(yīng)注意，仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá) 的需要，參照題干所提供的句式，另選一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。 閱讀下面的文字，完成小題。9 自古以來，燕子就是詩詞歌賦中的重要角色。文人墨客對燕子從不吝惜筆墨，歌詠春燕 的文賦不勝枚舉 ， 多有精粹之作。北宋晏殊的破陣子春景以燕子開篇，寥寥數(shù)筆， 春天的勃勃生機(jī)便躍然紙上。現(xiàn)代作家也一樣，對春燕（刮目相看/情有獨(dú)鐘），_，惟妙惟肖。鄭振鐸先生的燕子，（簡潔/簡捷）流暢，臉炙人口。在他 筆下，燕子在陽光下微風(fēng)中翩躚起舞的景像，是春天最誘人的風(fēng)景。即便歇腳在電線上， ，譜成嘹亮悠揚(yáng)的春曲。_ ）下列字形和劃線字的注音

40、，全都正確的一項(xiàng)是（ （1 ）然紙上躍（yu寥寥cu） 吝惜 不勝（shn）枚舉 B. 精粹（）色A. 角（jio ）惟妙惟肖（xio 嘹亮 膾炙（ zh）人口 D. 即（j）便翩躚（C. qin） 景像 ）2）依次選用文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ （A. 刮目相看 簡潔 B. 情有獨(dú)鐘 簡捷 C. 情有獨(dú)鐘 簡潔 D. 刮目相 簡捷 看 ）在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3 上的音符五線譜” 也是“A. 燕子被刻畫得細(xì)致入微 一樣”也像“五線譜B. 把燕子刻畫得細(xì)致入微 一樣五線譜”“燕子被刻畫得細(xì)致入微 也像C. 上的音符”也是“五線譜 D. 把燕子刻畫得細(xì)致入

41、微 B1）【答案】 （ C2（） D ）3（【解析】【分析】錯(cuò)誤改正為：A角色 ju s ；C翩躚pinxin, 景象；D即便，惟妙惟肖 項(xiàng)正確。，Bwi mio wi xio 畫家作家都喜愛燕子，用“情有獨(dú)鐘”， 刮目相看意思是指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼 ，不合語境。：直截了當(dāng)。也作簡截 不合語境。簡潔流暢是常用搭配， 簡捷 光去看他。 空，句子主語是前面的“現(xiàn)代作家”，用主動(dòng)句“ 把燕子刻畫得細(xì)致入微 ”合適。 D項(xiàng)正確。五線譜”上的音符。“即便、也”表示假設(shè)關(guān)系， 選擇：也是“ DC；故答案為：B；【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握和正確書寫能力。答題時(shí)應(yīng)注意，仔細(xì)把握句子的意思，

42、根據(jù)前后內(nèi)容和拼音確定詞語，仔細(xì)區(qū)別同音字、形聲字、形近字字形，正 確規(guī)范地寫出詞語。 本題考查理解詞義和選詞填空。答題時(shí)應(yīng)注意，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意 義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別搭配關(guān)系。 本題考查句子的銜接和續(xù)寫。補(bǔ)充句子要遵循原則：話題要一致，上下文銜接得體； 結(jié) 注意修辭、手法等的運(yùn)用。 構(gòu)、句式要一致； 閱讀下面一段文字，完成后面的題目。10 閱讀經(jīng)典的過程就是與先賢對話、與智者神交的過程。品讀jun永、深刻的學(xué)術(shù)著作，沐浴字里行間弭散的理性光輝 ， 我們能領(lǐng)略歷代碩儒的宏博哲思；品讀大師的文學(xué)作 品，浸潤其中，含英j華，我們能獲得人生的啟迪和向美而生的力量。閱讀，為你打

43、開一扇大門，吸引你探尋斑瀾的世界；閱讀，_， ；閱讀，為你點(diǎn)亮一盞明燈，指引你邁向輝煌的未來。_ ）根據(jù)拼音寫出漢字。（1 jjun 華含英_永_ 2）下劃線的句子各有一個(gè)錯(cuò)別字，請找出并加以改正。（ 3）在橫線處續(xù)寫句子，使之與前后句構(gòu)成一組排比。（閱讀，為你打開一扇大門，吸引你探尋斑瀾的世界；閱讀，_，_；閱讀， 為你點(diǎn)亮一盞明燈，指引你邁向輝煌的未來。（4）每年的4月23日是“世界讀書日”，假如明年的世界讀書日主題是“閱讀關(guān)乎文明素 ，請你擬一條宣傳標(biāo)語。養(yǎng)” ）雋；咀1 （【答案】 斕彌；瀾（2）弭（3）為你揚(yáng)起一張風(fēng)帆；引領(lǐng)你暢游蔚藍(lán)的王國（為你插上一雙翅膀，帶領(lǐng)你翱翔自由的 天空）

44、 4）示例一：倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚，促進(jìn)文明和諧！（ 示例二：開展全民讀書活動(dòng)，提高市民文明素質(zhì)。【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對字詞的積累答題，注意“雋永”的“雋”不要寫成“攜”或 。”狙”不要寫成“咀咀嚼鐫“”；“”的“ 。”波瀾“應(yīng)為”斑瀾“；”彌散“應(yīng)為”弭散“）根據(jù)平時(shí)對字詞的掌握并結(jié)合語境辨析，2（ （3）例句寫自己對閱讀的理解，而且運(yùn)用了比喻的修辭手法，因此仿寫的句子在內(nèi)容和 形式上也要有這個(gè)特點(diǎn)，另外還要注意結(jié)構(gòu)和字?jǐn)?shù)。 （4）本題要求擬寫一則宣傳標(biāo)語，這樣的題雖然沒有統(tǒng)一答案，但也要注意所擬寫的宣傳標(biāo)語要能吸引人；要易于傳播；內(nèi)容要符合本次活動(dòng)主題。如：走進(jìn)傳統(tǒng)文 化，完美精彩人生。

45、 故答案為：雋；咀； 斕；彌；瀾 弭 為你揚(yáng)起一張風(fēng)帆，引領(lǐng)你暢游蔚藍(lán)的王國（為你插上一雙翅膀，帶領(lǐng)你翱翔自由的天 空） 示例一：倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚，促進(jìn)文明和諧！示例二：開展全民讀書活動(dòng)，提高市民文明素 質(zhì)。【點(diǎn)評】此題考查對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平 時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字，這樣才能輕松應(yīng)對該種題型。 本題考查辨析并修改字形的能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中寫好每個(gè)漢 字，注意形聲字、形近字、音近字等，還要注意根據(jù)語言環(huán)境選擇合適的字。 本題考查仿寫句子的能力。仿寫要注意三點(diǎn)，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)，語意連貫。如果給

46、出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做嚴(yán)格 的仿寫。注意例句中的句式，我們寫出來的句子字?jǐn)?shù)要與例句一樣多，結(jié)構(gòu)也要一致。 本題考查擬寫宣傳標(biāo)語的能力，這樣的題對語言表達(dá)能力要求更高，要求所擬寫的宣傳標(biāo)語要生動(dòng)，最好采用對偶的句式，或用其它的修辭手法，力爭吸引讀者。要有鮮明的主 題，突出宣傳事物的作用和意義。 11九年級（1）班開展了以“關(guān)愛兒童”為主題的活動(dòng)。下面是這次活動(dòng)中的一些問題，請 你參與解決。 15字）（1）請你為這次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。（不超過 2）閱讀下面的材料，概括材料中所說明的問題，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勛约旱目捶ā＃ú牧希宏兾髂秤變簣@園長因小朋友不能完全背誦課文，

47、使用火鉗將孩子們的手燙傷；浙江慈溪某幼兒園5歲女童因“很吵”被老師用膠布封住了嘴巴；云南建水縣某幼兒園老師只要孩子不聽話就用注射器針頭扎；山西太原一幼兒園老師“狂扇”女童；浙江溫嶺一幼兒園老師顏某，因“一時(shí)好玩”在該園活動(dòng)室里強(qiáng)行揪住一名幼童雙耳向上提起，同時(shí)讓另一名女 教師用手機(jī)拍下，之后該視頻被傳到網(wǎng)上（3）活動(dòng)后，九年級（1）班舉行了“關(guān)愛兒童”的演講比賽。下面是張宇同學(xué)演講稿的部 分內(nèi)容，請你按要求幫助修改。關(guān)愛兒童，讓失去雙親的孤兒走進(jìn)新家，沐浴親情的溫暖，重新開放天真爛漫的笑靨；讓無家可歸的流浪兒童和殘疾兒童衣食無憂，擁有生活和醫(yī)療的保障。關(guān)愛兒童，讓“老少邊窮”地區(qū)的失學(xué)兒童擺脫

48、困境，重返校園，充分享受教育的權(quán)利；（ ）；讓留守兒童找回缺失的情感。關(guān)愛兒童，讓暴力遠(yuǎn)離孩子，讓那些受傷的幼小心靈告別陰霾，樹立健全的 人格；幫助患有自閉癥的孩子在集體友誼，智慧和溫暖的懷抱中走出封閉，孤獨(dú)的世界。 關(guān)愛兒童，讓每一個(gè)孩子在同一片藍(lán)天下共享陽光雨露，健康快樂地成長，這是家庭、學(xué) 校和社會(huì)義不容辭的責(zé)任。 _在括號處補(bǔ)寫出一個(gè)句子，使上下文語意連貫。 。“_”“_”改為“開放天真爛漫的笑靨”這句話存在搭配不當(dāng)?shù)拿。蓪?。_畫線句子中，有兩處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，正確的句子改為： ）關(guān)愛兒童，讓社會(huì)的未來健康成長。1 （【答案】 事件在我國多個(gè)地方時(shí)有發(fā)生。虐待”（2）問題：幼兒園教師“

49、（3）讓農(nóng)民工和下崗失業(yè)人員的子女在社會(huì)大家庭中享受平等待遇；開放；綻放；幫助患 有自閉癥的孩子在集體友誼、智慧和溫暖的懷抱中走出封閉、孤獨(dú)的世界【解析】【分析】 緊扣“關(guān)愛兒童”的活動(dòng)主題 擬寫宣傳標(biāo)語，比如：播撒我們的真愛，讓兒童不再孤單；同在藍(lán)天下，共同成長進(jìn)步；伸出你的手，伸出我的手，讓我們和兒童 共成長等。 問題：根據(jù)“ 使用火鉗將孩子們的手燙傷、用膠布封住了嘴巴、用注射器針頭扎、揪住一名幼童雙耳向上提起 ”等語句，歸納為：幼兒園教師“虐待”事件在我國多個(gè)地方時(shí)有發(fā)生。觀點(diǎn)： 加強(qiáng)教育，提高幼兒教師職業(yè)道德水平和從業(yè)能力；規(guī)范管理，著力抑制幼兒 園虐童事件發(fā)生等。 補(bǔ)寫句子注意前后協(xié)

50、調(diào)，內(nèi)容相關(guān)，補(bǔ)寫句子意思是關(guān)愛留守兒童， 讓農(nóng)民工和下崗失業(yè)人員的子女在社會(huì)大家庭中享受平等待遇 ，受到同樣的關(guān)愛和受教育的機(jī)會(huì)。病句“開放笑靨” 是搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“綻放笑靨”。標(biāo)點(diǎn)符號，句子中間并列的短語用頓號，不用逗 號。 關(guān)愛兒童，讓社會(huì)的未來健康成長。故答案為： 事件在我國多個(gè)地方時(shí)有發(fā)生。虐待” 問題：幼兒園教師“ 讓農(nóng)民工和下崗失業(yè)人員的子女在社會(huì)大家庭中享受平等待遇 ； 開放 ； 綻 ；放 幫助患有自閉癥的孩子在集體友誼、智慧和溫暖的懷抱中走出封閉、孤獨(dú)的世界。 【點(diǎn)評】本題考查擬寫宣傳標(biāo)語的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，擬寫宣傳標(biāo)語，一要做到緊扣主題，二是語言準(zhǔn)確明了，三是通俗易懂，

51、易于傳播，本題還要結(jié)合具體的語境綜合思 考。 本題考查材料探究和發(fā)表看法。答題時(shí)應(yīng)注意，篩選并整合文中的信息是文章中最重要的信息，它常常包括文章中的基本概念和新的知識，談看法要結(jié)合實(shí)際，根據(jù)材料的觀點(diǎn) 談體會(huì)。 本題考查病句標(biāo)點(diǎn)辨析和補(bǔ)寫句子。答題時(shí)應(yīng)注意，不通順的語句可以分為兩類：一是結(jié)構(gòu)不當(dāng)，二是表達(dá)不當(dāng)。修改之后再讀一讀，體會(huì)一下意思是否符合作者本意，是否正 確、明白、簡要，語感是否合乎我們的語言習(xí)慣。標(biāo)點(diǎn)結(jié)合句意辨析正誤。 完成小題閱讀下面材料， 12 材料一：據(jù)詩經(jīng)三百篇的產(chǎn)生時(shí)代約在西周武王初年至東周春秋中葉的五百年間，創(chuàng)作背景幾乎遍及周室封建勢力到達(dá)之地。黃河流域的沃壤孕育了它們

52、，作為引渡我們探訪這五百年信息的舟楫。在此之前的古詩歌，偶有見錄于各種典籍者，如神農(nóng)時(shí)的蠟 辭。 材料二：漢樂府主要包括以下四種。一為郊廟歌辭，多系貴族文人為祭祀所作樂歌，模仿詩經(jīng)、楚辭之頌詩祭歌的風(fēng)格。二為鼓吹曲辭。以簫、茄演奏之鼓吹及以鼓、 角演奏之橫吹皆為胡樂。 材料三：唐代沿承六朝文化遺產(chǎn)與詩歌體式，五古、樂府之外，七古、律詩、絕句在長期醞釀后方告成熟，三方新辟的沃土正提供唐人馳騁其才思。大唐國勢以玄宗、肅宗二朝為分水嶺，由前期的興揚(yáng)鼎盛轉(zhuǎn)漸衰頹，作為人世反影的詩歌發(fā)展，亦大抵可依此分為兩期。前期詩人縱橫捭闔的生命風(fēng)神發(fā)展出唐詩的開闊氣象；而鼎盛之后，后期詩人則須從 前人盛跡中翻新求變

53、，多嘔其心血于丈量辛風(fēng)格的經(jīng)營。 。_（1）請依據(jù)（材料）按照創(chuàng)作時(shí)間的年代先后，將下列作品排序： 登幽州臺歌蒹葭 將進(jìn)酒 上邪 ）2）請結(jié)合（鏈接）材料選出下列選項(xiàng)中與另三部作品創(chuàng)作背景不一致的一項(xiàng)（ （ （鏈接）天寶十四年底，唐世表面上的升華平靜終告瓦解，安史之亂起，勢如野火。次年，兵陷長 安，玄宗奔蜀，帝室在血雨腥風(fēng)中飄搖。A. 捕蛇者說 B. 石壕吏 C. 蜀道難 D. 新婚 別 ）請將下列詩句按照上下句配對，并將配對的詩句序號填寫在橫線上。（3A民生各有所樂兮 B懷此王佐才 C慷慨獨(dú)不群 D夕陽無限好 E銀瓶乍破 鐵騎突出刀槍鳴只是近黃昏 H余獨(dú)好修以為常水漿迸 F G 。；_；_；_ 1）【答案】 （ C2）（ EH ；BC；DG（3）AF【解析】【分析】（1）將進(jìn)酒李白（701年2月8日762年12月），唐代。上邪是產(chǎn)生于漢代的一首樂府民歌。蒹葭詩經(jīng)中的一篇，春秋時(shí)期。 。年），唐代。故而排序是702登幽州臺歌陳子昂（661年（2）鏈接材料寫的是安史之亂，與ABD三項(xiàng)背景一致，C項(xiàng)，捕蛇者說是柳宗元被傳誦不衰的著名篇章之一。揭露了從唐玄宗天寶后期至作者被貶官永州時(shí)約六十年間人 。民的苦難生活。故選C（3）AF，屈原離騷：民生各有所樂兮，余獨(dú)好修以為常。.BC，三國魏曹植薤露行：懷此王佐才，慷慨獨(dú)不群；DG，李商隱 (唐)登樂游