1、司馬光砸缸教學設計 教學目標： 1、使學生感受到司馬光遇到緊急情況，沉著、勇敢、果斷救人的品質。 2、學會本課的 8個生字，會讀多音字 “得 ”，理解 “花園、小心、沒有、石頭、用力 ”等詞語的意思。 3、學會有感情地朗讀課文。 第一課時 教學要點 ： 理解課題，初讀課文，了解課文大意。學習生字詞，完成課堂練習1、 2題。 教學過程 一、揭示課題，導入新課 今天學習第 13課 司馬光砸缸 （板書課題。 ） 司馬光是古時候得一個人的名字。姓司馬，名光。看老師寫這個“光 ”字 （邊寫邊書空 ）。陽光、燈光的 “光 就是這個光字。 什么叫古時候呢 ?古時候就是很早很早的時候。看， （課文插圖 ）這就

2、是小時候的司馬光，他的衣服、頭上的 打扮和我們現在是不是不一樣 ?“砸”，用石頭等東西敲破叫 “砸”動（作表示 ）。“缸”，（看圖 ）用來盛水的叫缸。那么， 司馬光為什么要砸缸，小朋友讀了課文就知道了。 二、范讀課文，初步了解課文內容。 讀后討論：這篇課文寫了司馬光小時候的一件什么事 ? 三、自學生字 要求讀準字音，認清字形，想想在句子中的意思。找出難讀、難寫、難懂的字詞。 四、教學生字詞。 （一 ）教學生字。 1、認讀生字，注意 “心 ”字是前鼻音， “塊、光 ”是三拼音。 2、學生交流識記生字的情況。 指名分析： “心、沒、塊、用、破 ”的字形。 指導認識 “月、石 ”兩個新偏旁。 3、指

3、出不懂得詞語進行討論。 （二 ）出示帶讀字 。 si ma gang hai hou diao bie 司馬 光 砸缸 孩子 古時候 掉 別的 huang na na han jiu po liu 慌 了 拿起 那口缸 喊著 就 砸破 流出來 （de）jiu 得救 1、指名讀準音。 （注意指導讀準多音字 “得 ”） 2、交流詞語理解情況。 （注意聯系課文。 ） 五、指名逐節讀課文。 六、課堂練習。 1、認讀生字卡片。 2、比較下面兩組字的音、形、義有什么不同。 力-辦 皮-破 友 有 七、作業。 完成課堂作業第 1、 2題。 第二課時 教學要點 ：講讀全文，深入理解課文內容，完成課堂作業3、

4、4題。 教學過程： 一、認讀生字新詞。 二、講讀全文。 1、指名讀全文。 2、哪一部分課文寫了 “一個小朋友不小心掉到大水缸里去了”?板（ 書：掉到大水缸里 ） 3、齊讀第二節。 4、當一個小朋友掉大水缸里的時候，其他小朋友都怎么樣?（板書：都慌了 ） 5、他們為什么會慌呢 ?（缸大水深，小朋友個子小，掉到大水缸里要淹死的。） 6、圖上那些地方可以看出其他小朋友都慌了?（讓學生看圖說說 ） 7、課文中那些詞語說明小朋友們多慌了?（板書：叫、喊、跑、找 8、用慌張的語氣齊讀第三節。 9、別的小朋友都慌了，司馬光怎么樣?（板書：沒有慌 ） 10、當時司馬光心里會怎么想呢 ?（司馬光心里會想：小朋友

5、掉進缸 ?拿塊石頭把缸砸破，讓水流出來，不就可 以把小朋友就出來了嗎 ?） 11、書上哪一節是寫司馬光砸缸救人的? 12、指名讀第四節。出示小黑板： 司馬光 （ ） 起一塊石頭，用力 （ ）那口缸。 這兩個括號里該填哪兩個字 ?（板書：拿、砸 ） “拿 ”和 “砸”這兩個動作能不能調換 ?為什么 ? 司馬光是怎樣砸那口缸的 ?（板書：用力 ） 什么叫“用力”?用（足力氣 ）誰能做一個用力砸的動作 ? 13、司馬光拿起石頭，用力砸，幾下子就把缸砸破了，結果怎么樣 ?（齊讀最后一節 ）（板書：得救了 ） 14、司馬光救人的辦法與別的小朋友哭著、喊著去找大人的辦法，那種好 ?為什么 ? 15、你覺得

6、司馬光是怎樣一個孩子，你從這件是中懂得了什么? （司馬光是一個聰明、機智、遇事沉著、鎮定、會動內容來于斐 -斐_課-件_園 FFKJ.Net 腦筋的孩子。懂得如果 在生活中遇到意外的事情，也不要慌張，要開動腦筋想辦法。 ） 16、齊讀課文。 三、課堂練習。 1、口頭組詞：光、朋、友、心、用、力、破。 2、抄寫詞語：古時候、小朋友、花園、小心、沒有、石頭、用力 四、作業。 課堂作業第 4題。 第三課時 教學要點 ：聽寫生字新詞，朗讀課文，復述課文。 一、復習檢查 1、聽寫生字新詞。 2、回答課后第 2題 3、口頭填空。 ( ) 了。掉 一個小朋友 ( )到大水缸里，別的小朋友都 ( )了。司馬光

7、 ( )一塊石頭，用力 ( )那口缸，幾下子就把水缸 到大水缸里的小朋友 ( )了。 二、指導朗讀 。 1、回答問題，結合練讀。 (1) “有個小朋友不小心，掉到大水缸里去了。 ”這時情況危急，這句話該怎么讀 ? (2) 那部分課文些別的孩子都慌了 ?誰能用驚慌、著急的語氣讀這幾句 ? (3) 司馬光 “沒有慌 ”三個詞要讀的重一些， “拿起 ”、“用力砸 ”要讀的有力，表現出司馬光的機智、果斷。 2、指名練讀，小組讀、集體讀。 三、復述課文。 1、找出與這三幅課文插圖相對應的課文。 2、看投影或看課文插圖復述課文。 3、集體評議。 四、總結。 這篇課文寫了司馬光小時候砸缸救人的故事。司馬光離開我們將近九百多年了，他小時候不但聰明、機智、遇 事