1、初二下英語教學計劃3篇 【 - 初二下冊語文教學計劃】 由于學校工作的需要，本學期我擔任八（1）班、八（2）班和八（6）班的英語教學工作，本學期上課時間大約只有 _周，在這期間還包括3次月考、期中考試和法定節日放假，上課的時間并不多，任務比較重。為了更好的完成教學工作，有效提高教育教學質量，我特制訂以下教學工作計劃，希望能夠按照計劃順利完成本學期的教育教學工作。 一、指導思想: 以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程 _的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質，為

2、學生全面發展和終身發展奠定基礎。 二、所教班級學生基本情況分析： 八（1）班共有54人、八（2）班共有54人、八（6）班共有66人，這三個班的人數都比較多，都是進行大班教學。通過一年半的英語學習，一部分學生已能聽懂有關熟悉話題的對話和簡短的故事。但由于各種因素的影響，學生發展參差不齊。有些學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，這給教學帶來不少困難。整體而言，學生成績和學生的學習態度的 _十分嚴重，少部分英語基礎好的優秀學生，不管是在學校，還是在家，都能認真學習、主動思考問題，同時還能夠及時反饋學習情況，在他們身上，教和學得到了比較好的統一。與此相反的是，另一部分同學英語基礎很差，；學習態度

3、也十分懶散，不但不愿學，不想學，還影響課堂紀律，影響他人學習。其他一部分學生屬于中間層次，雖然不太吵，但學習成績依然很不理想，還是存在很多不想學不愿學的情況。總的來說，學生在英語學習上所存在的問題主要表現在以下幾個方面： （1)聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握，連音標和單詞的拼讀都沒有掌握好； （2）受方言影響，多數同學的發音不準確。 (3)單詞量掌握較少； （4）上課時精力不集中，對英語有一定的抵觸心理； （5）學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。 三、教材簡要分析： 八年級英語下冊共有十個單元，每個單元分為sectiona和sectionb兩個部分，sectiona是該單元基本的教學

4、內容，包括詞匯、語 _能，以聽力輸入和口語輸出為主要教學形式，是經驗和感知語言的階段。sectionb是在sectiona的基礎上對單元話題內容的進一步拓展。本部分在進一步聽說訓練的基礎上，重點發展學生的閱讀技能和寫作技能，sectionb主要是語言的學習，鞏固和運用階段。本套教材的內容和活動都與學生的日常生本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。 四、本學期采取的教學措施： 1、認真專研教材和課程標準，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。 2、充分利用現有的

5、現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。 3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。 4、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環節，讓他們能養成自覺學習英語的習慣。 5、注重個別 _，在面向全體學生的基礎上，培優補差。 6、不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。 7、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野； 8、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監督差生每天的作業完成情況。 9、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價

6、體系。該評價體系由形成性評價和終結性評價構成。在教學過程中以形成性評價為主，注重培養和激發學生的積極性和自信心。 五、教學進度安排 新學期的工作已經開始了，這個學期我照樣負責初二105班和106班的英語教學工作。初二年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，容易出現兩極分化。所以本學期應注意抓好后進生的工作。應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。 一、指導思想 以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程 _的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點

7、，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。 二、教學總目標 能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物，特別是要強調讀懂課本中的對話以及掌握好基礎知識點，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。學會能與他人合作，解決實際生活問題，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。 三教材分析 本冊書共有六個單元，同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。本教材各單元話題靈活，

8、貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。 四、教學設想 1.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課，課后及時寫教學反思。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。 2.充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。 3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。 4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽等。 5.注重個別 _，在面向全體學生的基礎上，培優補差。 6.不斷學習，加強自身

9、素質和教學能力的提高。 五、目的要求 1、根據學生的特點以及英語學習的規律，采用有效的教學手段和教學方法。創設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。 2、本學期要著重注意培養學生良好的學習習慣，以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開，還要注重培養學生的自學能力，指導及鼓勵他們多使用工具書和課外英語學習 _工具，比如復讀機和語法書等。 3、從學生實際出發，充分發揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。 4、充分利用直觀教具和現代化的教學手段，注重現代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率

10、。 5、認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據的學生年齡特點及班級的實際情況，精心設計教學程序，選擇適當的教學方法，認真備課。 六、具體措施 1、在課堂和作業布置上體現知識的梯度，擴大照顧面。 2、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環節，讓他們能養成自覺學習英語的習慣。 3、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野； 4、實施一些英語活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監督差生每天的作業完成情況和背誦情況。這個操作起來會有很大的難度，但盡量爭取實現。 5、建立英語學習小

11、組，并以小組為單位開展各種活動。 6、通過聽、說、讀、寫等形式，進行大量的語言操練和練習。 7、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力。 8、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結性評價構成。在教學過程中以形成性評價為主，注重培養和激發學生的積極性和自信心。 七、教學中應注意的問題 1、在英語教學過程，應注意教養學生綜合運用英語的能力。在培養學生閱讀能力的同時，注意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練，促進學生綜合運用英語的能力。逐步具有運用

12、英語進行交際的能力。 2、在設計教學活動的過程中，教師應考慮活動目標明確、簡潔，活動形式避免單一，注意廣度和深度。 3、活動資源的選擇要適合學生，資源的利用要合理化。 4、一定要盡我所能激起學生學習英語的興趣和 _，只有那樣才能達到永久學英語的魅力所在。 一、指導思想 全面貫徹黨的教育方針，以九年制義務教育教材、新課程標準及新教材英語教學大綱為指導，狠抓素質教育，抓英語教學的五個環節，促進英語教學質量的提高，努力提高學生英語學習技能和技巧，盡力提高學生的英語成績，以適應中考，加強學生的口語能力表達和習作訓練。培養學生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學習

13、習慣。 二、教材分析 本書共有十二個教學單元，（其中包括2個復習單元）。每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內容，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有self check部分，學生可用我檢測本單元所學的語言知識。為了加強學生的閱讀能力，本冊在每單元的后面設置了具有跨文化的內容的語篇及相關的練習。在本書主要安排了一般將來時，過去進行時，句子的成分， 情態動詞，現在完成時及賓語從句等語法內容，增加了復習單元文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇輸入。 三、學生現狀分析 初二（3、4）班

14、，學生成績層次相差大，整體成績差。因此主要以培優轉差為主，抓基礎教育，培養興趣，調動學習積極性，以提高整體成績，減少低分率；同時，以鞏固基本知識點，著重培養學生的閱讀能力，綜合運用能力和口頭及寫作能力。 四、工作目標及要求： 強化英語學科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。努力讓學生掌握學習英語的方法，逐步培養學生的英語自學能力，充分發揮學生的主觀能動性。 聽：能基本上聽懂生詞。語速為每分種90至100單詞。正確率為70%。 說：能運用日常交際用語簡表中的表達法進行簡單的交談且 _語調正確。 讀：能 _閱讀所學語言知識范圍內的材料，速度40 -50單詞/分。正確

15、率為85%。 寫：能在所學詞匯，語法和句型的范圍內造簡單的句子，能仿照學過的題材和所學的范文及老師討論后的話題寫出60-100字的作文。 五、教學要求： 1、課前預習，找出問題所在。 2、課后復習，精熟所學內容。 3、制定作業務必確實如期完成。 4、上課專心聽講，樂于參與活動。 5、具有積極的學習態度。 6、能認識英語是生活的一部分，并能學以致用。 六、工作措施： 1）充分運用多媒體課件等，引導學生進行自主學習，提高他們學習英語的興趣。采取 _備課等形式，對新版教材認真研究，讓學生充分思考、討論，注重學生綜合能力的培養。 2）在具體的英語教學中，為學生積極創設情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中

16、滲透文化，了解文化，設置任務，完成任務。 3）分單元教學，一單元一練一測 七、教學時間安排： 周次 內 容 第一 、二周 unit one a scarf ? 第十五周 unit nine have you ever been to an amusement park ? 第十六周 unit ten its a ni _ day, isnt it ? 第十七周 review of units 6-10 第十八周 review 第 _周 期末考試 新學期，初二英語教師制定了英語教學計劃。下面是收集的初二上英語教學計劃，歡迎閱讀。 初二上英語教學計劃篇一 一、指導思想 全面貫徹黨的教育方針，以九年

17、制義務教育教材、新課程標準及新教材英語教學大綱為指導，狠抓素質教育，抓英語教學的五個環節，促進英語教學質量的提高，努力提高學生英語學習技能和技巧，盡力提高學生的英語成績，以適應中考，加強學生的口語能力表達和習作訓練。培養學生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學習習慣。 二、教材分析 本書共有十二個教學單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內容，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分，學生可用我檢測本單元所學的語言知識。在本書主要安排了一般

18、將來時，過去進行時，句子的成分，情態動詞，現在完成時及賓語從句等語法內容，增加了復習單元文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇輸入。 三、學生現狀分析 初二(7、8)班，整體成較好，但學生成績層次相差大，因此主要以培優轉差為主，抓基礎教育，培養興趣，調動學習積極性，以提高整體成績，減少低分率;同時，以鞏固基本知識點，著重培養學生的閱讀能力，綜合運用能力和口頭及寫作能力。 四、工作目標及要求： 強化英語學科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。努力讓學生掌握學習英語的方法，逐步培養學生的英語自學能力，充分發揮學生的主觀能動性。 聽：能基本上聽懂生

19、詞。語速為每分種90至100單詞。正確率為70%。 說：能運用日常交際用語簡表中的表達法進行簡單的交談且 _語調正確。 讀：能 _閱讀所學語言知識范圍內的材料，速度40-50單詞/分。正確率為85%。 寫：能在所學詞匯，語法和句型的范圍內造簡單的句子，能仿照學過的題材和所學的范文及老師討論后的話題寫出60-100字的作文。 五、教學要求： 1、課前預習，找出問題所在。 2、課后復習，精熟所學內容。 3、制定作業務必確實如期完成。 4、上課專心聽講，樂于參與活動。 5、具有積極的學習態度。 6、能認識英語是生活的一部分，并能學以致用。 六、工作措施： 1)充分運用多媒體課件等，引導學生進行自主學

20、習，提高他們學習英語的興趣。采取 _備課等形式，對新版教材認真研究，讓學生充分思考、討論，注重學生綜合能力的培養。 2)在具體的英語教學中，為學生積極創設情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務，完成任務。 3)分單元教學，一單元一練一測 七、教學時間安排： 略 初二上英語教學計劃篇二 一、教學目標 培養學生優良的英語學習興趣、習慣，幫助學生樹立自信心，養成良好的英語學習習慣，提高、發展自主學習的能力，形成有效的學習策略;使學生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應運打下扎實的基礎。同時注重綜合能力的 _、提高，培養他們的觀察、思維、

21、記憶、想象和創造等方面的能力;讓學生了解中西方文化的差異，培養愛國主義精神，增強世界觀意識，并結合課外學習，達到教學的最優秀性，培養學生良好的自學能力和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步發展、提高。 在這一學期中，主要培養學生學習英語的興趣，繼續培養學習英語的學習習慣，要很好地完成本學期的教學學習任務，重視閱讀能力的培養，在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位，通過師生的共同努力，為學科和學生本人再創佳績。 二、教材分析 八年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的： 1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培

22、養初步援用英語交際的能力;養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。 2.使學生明確學習英語的目的性， 下一頁更多精彩初二上英語教學計劃 3.培養初步運用英語交際的能力和自學能力。 三、教材重點、難點 本冊教材從 _、詞匯、語法、閱讀等方面著手 1、 _教學本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發音規則，著重抓好學生的預習，自學能力。 3、語法教學本冊課本的語法教學項目有：動詞過去完成時、過去進行時、情態動詞、五種簡單句的結構等。 4、閱讀教學是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，提高學

23、生的聽說、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點，還應有一定的語法基礎，具備相當的句子表達能力，能運用一定的詞組和句型。 四、學情分析 從整體情況來看，學生英語基礎較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學時，出現有學生不守課堂規則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現象，這使得課堂難以調控，難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務，。總的來說，本班的英語教學具有挑戰性，需要耗費不少時間和精力。 五、教學措施 1、依據學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。 2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際

24、能力。 3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。 4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。 5、特別注重閱讀能力的培養。 初二階段的英語教學工作十分關鍵，而這屆學生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高。 重點：筆頭練習： 在教學過程中

25、應保證學生在寫之前明確他們要做什么，應有一定的示范、例子，使他們明白該怎么做;聽寫是培養學生寫這一技能的有效方法。 【一】、閱讀訓練 1.讀材料題目 2.讓學生用較快的速度默讀一遍對話或短文 3.當學生找到答案時，鼓勵他們回答 4.再細讀一遍，進一步理解文章 5.對于生詞何習慣用語，讓學生推測 6.學生間的討論 7.加強閱讀訓練，培養閱讀能力 【二】、語法教學 教師應控制講解時間，重點必須在學生言語訓練上，啟發學生自己發現，探索和歸納。 【三】、其他方法、措施 六、教學進度 本書為初二年級下冊用書，共8單元，每天一課，剩余時間用來復習。 初二上英語教學計劃篇三 一、本學期的指導思想： 本學期將

26、繼續以課程 _為中心，更新觀念，提高認識，改變教學方式。認真學習初中英語新課程標準和有關現代教育教學理論。教師要 _改變傳統的師生觀、教學觀、人才觀。教學從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度，我在本學期的英語教學中，主要堅持以下理念的應用： 1.突出學生主體，尊重個體差異。 2.采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標， _成功。 3.注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學

27、生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語面向全體學生， _每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心培養創新精神。 4.整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎。 二、學生基本情況分析： 現在的初一學生整體的惰性還是很強，自覺性較差。由于剛剛升入初中很多學習方法習慣需要重新培養。 另外，學生在情感態度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的

28、學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。 具體措施： 1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感。 2.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓 _的同學找出差距， _壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。 3.對后進生進行專門 _，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。 4. _學生的情感，營造寬松、 _、和諧的教學氛圍。 5.實施任務型的教學

29、途徑，培養學生綜合語言運用能力 6.在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和 _他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。 7.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。 8.要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式， _英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。 重興趣、重方法、求穩定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化現象。對英語學習水平不同的學生，要做好培優補差。在上好課的同時，我們教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業素養！ 本學期我繼

30、續擔任八年級的一、二班兩個班級的英語教學工作，為了學生能夠取得好的英語成績，特定本學期的教學計劃如下：教學理念: 在本學期的英語教學中，我將繼續秉承：“面向全體學生、整體設計目標、注重評價、激發動機、培養興趣”的理念開展課堂教學。讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。 學情分析: 我所帶的兩個班學生總體的基礎明顯的參差不齊有，相當一部分學生沒有明確的學習目標學生的紀律不夠好，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。還有兩個班級學生整體的惰性還夠好是很強，自覺性較差。學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。努

31、力方向: 鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。 本學期教學內容: 新目標英語八年級（上冊），全書共有十個單元。教材各單元話題靈活，貼近生活實際。 本學期的重點將繼續學習詞匯和習慣用語，學習的一些語法知識點有：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。 提高教學質量的可行措施及教改措施： 認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力；正確引導尖子生，抓好中等生， _好學困生；認真備課，認真上課，盡量提高四十五分鐘的效率；每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感；堅持日測、周測、月測的形成性評價制度；對后進生進行專門 _，布置單獨的

32、作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來； _學生的情感，營造寬松、 _、和諧的教學氛圍；在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和 _他們積極參與。 要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式， _英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學質量。 具體方案如下： 1、重視方法的指導，在單詞方面改變學生以前的背詞方法，盡量讓學生在課堂上掌握。 2、學習對話時，多想辦法為學生創設情竟，以便掌握。 3、課堂教學要注重情感教育，讓學生 _到老師對他們的重視，因此將學生的全部注意力集中到課堂學習

33、中。 4、在課堂上有些老師發現不了的問題，讓小組中的尖子生充當老師的角色，以幫助老師解決問題。 新的學期業已開始，本人再次承擔八年級兩個班的英語任務。為了圓滿順利地完成學校交付給的任務，為了使第一個學生都能有所長進，現制定本學期的教學計劃如下： 一、學情分析： 八年級2班級：93、94共有學生115人，兩班學生基礎參差不齊，一頭一尾差別大，學習風氣不好，學習態度很不端正，缺少上進的動力。另外，學生在情感態度以及學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣

34、，不能做好課前預習、課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律，不留意知識的鞏固和積累。 本學期的重點將繼續學習詞匯和習慣用語，學習的語法知識點有：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點，將重點學習。 二、目標 通過學習激發學生的學習熱情，養成良好的學習習慣，有明確的學習方向，掌握一定的學習策略，能夠真正學會用英語做事情。 力爭使合格率有大幅的提升，同時注重優等生特別是尖子生的培養 三、提高教學質量的措施： 1、認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力； 2、積極參與課堂 _，將學生充分調動起來； 3、準確引導尖子生，抓好中

35、等生， _好學困生； 4、作業做到及時批改，發現問題及時反潰或單獨 _； 5、認真備課，認真指導，盡量提高四十五分鐘的效率； 6、天天背誦課文中的重要語段，培養語感； 7、規定早讀內容，加強監督，保證早讀效果。 8、堅持單元檢測的形成性評價制度，在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識； 9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎； 10、充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件， _英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學質量。 四、課程安排及教學進度： 第一周 上學期情況及考試分析 學前動員 進行英語思想教育 第二-三周 unit1 p

36、uter scien _. 第十二十三周 uint6 im going to study puter scien _. unit7 will people have robots? 第十四周 unit8 how do you _ke a banana milk shake? 第十五十六周 unit8 how do you _ke a banana milk shake? unit9 can you e to my _? 第十七十八周 unit10 if you go to the _, youll have a great time! 一、指導思想 在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1

37、、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；2、突出學生主體，尊重個體差異；3、采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標， _成功；4、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。 二、教學目標： 1、鉆研新課標，努力提高自己教學水平。

38、 2、幫助學生能開口用英語進行簡單的交流。 3、抓好詞匯關，幫助學生掌握好重點單詞，掌握適當的拓展單詞。 4、掌握好關鍵句型，特別是每個單元的標題。 三、具體措施 1、每天朗讀課文中的對話和短文。目的：培養學生語感。 2、每天記10個左右生詞，2個常用句子或習語。 3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。 4、每周做12次聽力練習。 5、 _學生的情感，營造寬松、 _、和諧的教學氛圍。 6、實施任務型的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力 7、在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和 _他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式

39、，學習和使用英語，完成學習任務。 8、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。 9、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式， _英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。 四、課程安排及教學進度 第12周：unit 1 練習與階段性檢測 第35周：unit 2unit3 練習與階段性檢測 第68周：unit4unit5練習與階段性檢測 第9周：unit 6 練習與階段性檢測 第10周：review unit 1-unit 6 期中復習階段 第11周 ： mid-exam of unit 1-unit 6 迎接期中考試 第1112周：

40、unit 7、講解期中考試 _ 和階段性檢測 每1315周：unit 8-unit 9 階段性檢測 第1618周：unit 10-unit 12 階段性檢測 第19周：review unit 7-unit 12 復習迎接期末考試 第20周：revision and test 初二英語教學計劃（一） 一、學生分析 八年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，容易出現兩極分化。所以本學期應注意抓好后進生的工作。教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。通過初中一年半的英語學習，少數學生已能

41、聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。但由于各種因素的影響，學生發展參差不齊。大多數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄。另外，所教班的學生在情感態度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。 二、目的要求。 1、根據學生的特點以及英語學習的規律，采用有效的教學手段和教學方法。創設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。 2、本學期要著重注意培

42、養學生良好的學習習慣，以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開，還要注重培養學生的自學能力，指導及鼓勵他們多使用工具書。 3、從學生實際出發，充分發揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。 4、充分利用直觀教具和現代化的教學手段，注重現代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。 5、認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據的學生年齡特點及班級的實際情況，精心設計教學程序，選擇適當的教學方法，認真備課。 三、具體措施 1、在課堂和作業布置上體現知識的梯度，擴大照

43、顧面。 2、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環節，讓他們能養成自覺學習英語的習慣。 3、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野； 4、實施一幫一活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監督差生每天的作業完成情況和背誦情況。 5、建立英語學習小組，并以小組為單位開展各種活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監督學生聽磁帶、讀課文。 6、通過聽、說、讀、寫等形式，進行大量的語言操練和練習。 7、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力。 8

44、、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結性評價構成。在教學過程中以形成性評價為主，注重培養和激發學生的積極性和自信心。 9、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。 10、根據教學內容不同對不同層次的學生進行分層教學。注重個別 _，在面向全體學生的基礎上，培優補差。 11、每天背誦課文中的對話，每天記當日學過的單詞或對話，每日進行檢查。 12、每天進行聽寫，每月進行階段性檢測并且進行檢測分析。 13、針對學生閱讀能力差的問題，本學期進行閱讀能力訓

45、練，每周閱讀兩篇英語短文，并準備專門的閱讀摘抄本，定期檢查。 14、提高家庭作業設計的藝術。作業設計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目，要布置有針對性和實用性的任務。 15、不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。 16、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦并默寫，培養語感。 17、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用互測及教師抽查及時檢查，保證效果并堅持下去。 18、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督保證晨讀效果。 19、對后進生進行專門 _，布置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。 20、 _學生的情感，營造寬松、 _、和諧的教學氛

46、圍。 21、實施任務型的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力 22、在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和 _他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。 四、教學中應注意的問題 1、在英語教學過程，應注意教養學生綜合運用英語的能力。在培養學生閱讀能力的同時，注意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練，促進學生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力。 2、在設計教學活動的過程中，教師應考慮活動目標明確、簡潔，活動形式避免單一，注意廣度和深度。 3、活動資源的選擇要適合學生，資源的利用要合理

47、化。 五、教學進度： 3月12日3月16日 Unit One 3月19日3月23日 Unit Tes. Topic 2 plaints and apologies. Topic 3 What should we do for the Olympics? Talking about the Olympic games. Describing the symbol of Olympic games. Recycle 1 Review of Units 1-2 Unit 3 My Hobby Topic 1 What things do you love collecting? Talking ab

48、out interests and hobbies. Expressing likes and dislikes. Topic 2 I like country music. Talking about music. Expressing likes and dislikes. Topic 3 The movie is so wonderful! Expressing agreement and disagreement. Unit 4 Our Word Topic 1 plants and ani _ls are important for us. Talking about nature.

49、 Describing ani _ls, plants and pla _. Topic 2 I am sure there are no UFOs. Talking about popular scien _ and modern technology. Expressing _rtainty and un _rtainty. Topic 3 The Great Wall is a symbol of the Chinese nation. Talking about cultural relics. Talking about symbolic buildings. Recycle 2 R

50、eview of Units 3-4 四、教學措施 本教材階梯性強，內容豐富，練習形式多樣，生動活潑，圖文并茂，根據這些特點，可以嘗試下面幾點措施。 1） 狠抓教學常規，重點放在差生的管理上。如經常檢查筆記及作業，多進行個別 _，培養他們良好的學習習慣和紀律行為。 2） 以落實書本知識為主，對知識重，難點精講精練。 3） 多 _單元測試，以定期進行質量分析，發現問題，及時采取措施。 4） 認真批改作業，加強作業講評。 5） 注重培養學生學英語的方法和好習慣，多讀；多聽；多練；多說。 6） 提高課堂45分鐘的效率，讓學生學得好，學得輕松愉快。 7） 開展結對子活動，以優帶差，互幫互助。 五、課時

51、安排 Unit 1 每個話題4課時，共12課時。 Unit 2 每個話題4課時，共12課時。 Recycle 1 4課時 Unit 3 每個話題4課時，共12課時。 Unit 4 每個話題4課時，共12課時。 Recycle 2 4課時 總復習 8 課時，共計64課時 新的學期開始了，如何制定初二下冊物理教學計劃？下面是收集的初二下冊物理教學計劃，歡迎閱讀。 初二下冊物理教學計劃篇一 一、基本情況分析： 本人所任教的班級，通過上期期末統考成績和上課情況來看，學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多， _較突出。上課時，學生的學習積極性不高，需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為

52、學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。只有在師生的共同努力下，才能達到預期的目的。 二、指導思想： 全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育;堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程 _為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉變教師與學生的學習方式，優化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。 三、教改措施： 在新課程的指導下，改變傳統的教學模式，注重學生的全面發展， _學生的道德生活與人格的養成，加強與學生生活、科學、技術和社會相 _的教學，

53、將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的 _貫穿于整個教學之中。 四、教學目標： 1、知識與技能 A.初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。 B.具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。 C.會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。 2、過程和方法： A.經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察能力。 B.能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力

54、。 C.通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。 D.通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。 E.學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用科學規律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。 F.能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。 3、情感態度與價值觀： A.能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。 B.具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。 C.在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問題的喜悅。 D.養成實事求是，尊重自然規律的科不態度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。 E.有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。