1、三山區區級公開課教學設計（水平三）課題：合作跑及游戲 學 校：蕪湖市碧桂園小學授課教師：章珍珍年 級：六年級時 間：2014.10.16水平三（六年級）合作跑教學設計碧桂園小學 章珍珍一、指導思想本課在課程標準的教學理念指導下，全面貫徹“健康第一”的指導思想。以游戲“開火車”和“雙人合作操”及“二人合作跑”為內容，通過游戲和練習，讓學生思考感悟團結合作精神。從“開火車”中體會到“團結”一詞，從“二人合作跑”中明確合作的基本方法。通過學習，充分挖掘學生學習潛能，培養學生的合作意識和合作能力。二、內容選擇與分析本課的教學內容為“合作跑”。跑作為一種最基本的活動能力，存在于我們平時的學習、生活中。而

2、“合作跑”則來源于同學們平時的游戲和體育活動中，是跑在日常生活中的基本應用。它和快速跑、變速度跑等練習內容一樣，都可以發展跑的基本能力，提高身體素質，是跑這一教材內容在練習形式上多樣性和趣味性的體現。“合作跑”對于學生間協作學練共同跑動的要求較高，需要很強的協調能力和相互合作的意識。通過科學合理的課堂組織，來有效達成合作跑教學內容，提高學生跑的基本能力，同時培養學生“團結合作、勇于競爭、不畏艱險、勇往直前”的精神。三、學情分析六年級的學生正處在少年時期，他們多為獨生子女，平日缺乏與人交往合作的氛圍，在學校主觀意識性很強，好勝好強，好表現，不易與同伴和睦相處，普遍缺乏合作意識與交往技能。“合作跑

3、”是一個重要的教學內容，趣味性強能充分調動學生的積極性，通過練習能培養學生樂于與他人友好合作。經常鍛煉能促進生長發育提高健康水平，增強社會的適應能力。四、教學目標1.通過學練，激發學生奔跑活動的興趣，發展跑的基本活動能力。2.在各種合作跑的活動中發展跑的協調能力。3.培養學生團結合作的精神，在活動中能夠有意識的與他人合作，感受合作帶來的快樂。五、重難點 重點：發展學生快速、合作的奔跑能力難點：動作統一及協調六、教學過程（一）開始部分（約1）：1.課堂常規 2.隊列練習：四列橫隊變八列橫隊設計意圖：隊列練習，既讓學生展現了良好的精神風貌，也為后面教學隊伍調動鋪墊。（二）準備部分（約7） 1、游戲

4、：開火車 2、熱身操設計意圖：熱身時，游戲“開火車”伴隨著輕快而有節奏的音樂慢跑不僅僅激發學生的學習興趣，而且導入“合作”主題。熱身操，緊緊圍繞合作，學生之間兩兩合作，活動各個關節。（三）基本部分（約28） 1.設疑：合作跑的方法？2.二人手拉手合作跑（20米）嘗試練習交流反饋進行比賽3.二人一組肩搭肩合作跑4.二人一組運物合作跑跑設計意圖：環環相扣，準備部分都是學生相互配合完成的，從而引出如果把這種默契配合運用到我們的跑步上來，同學們能不能跑好呢？從而引發學生的思考。再體驗簡單的合作游戲“拉手跑”，明確合作的基本方法；再進一步體驗有些難度的合作游戲“搭肩跑”，讓兩個人的距離拉得更近，看看同學

5、們能不能很好地做到同心協力，凸顯出合作的意義，最后，設置情境“抗震救災”讓學生進一步體會合作，不僅進行德育滲透，也能很好地兼顧上下肢協調發展，提高練習密度和練習強度，讓學生更深刻的體會合作的重要性。本課練習按照由易到難、由簡到繁的教學原則來設計課堂教學過程；通過講授法、示范法、提問設疑法、歸納法的教法來組織學生學習，使學生在自主、合作探究、興趣盎然練習中愉快地完成本課的學習任務。（四）放松，小結（4） （1）放松運動（自選輕音樂） 設計意圖：本課以“合作”這條主線統領整節課的活動，從而達成新課程標準中提出的“在體育活動中表現出合作行為”這一社會適應領域目標。（2）學生評價，教師總結，師生道別。

6、設計意圖：最后小結，本課教學中學生運用相互之間的合作戰勝一個一個困難，希望學生在以后的學習和生活中，也能齊心協力、默契配合，取得更加輝煌的成績。七、教學場地和器材：場地：校籃球場；器材：標志桶四個、重物四個、活動音樂（熱身操和放松操各一首） 八、課后反思合作跑及游戲教案年級：六年級 人數：56 授課教師：章珍珍 時間：2014.10.16教學內容合作跑及游戲教學目標1. 通過學練，激發學生奔跑活動的興趣，發展跑的基本活動能力。2.在各種合作跑的活動中發展跑的協調能力。3.在活動中能夠有意識的與他人合作，培養學生團結合作的精神，感受合作帶來的快樂。重 點發展學生快速、合作的奔跑能力難 點動作統一

7、及協調教學過程學習內容教師活動學生活動組織教法運動負荷時間強度 開始部分（約1分鐘）一：課堂常規1.整隊，檢查服裝及人數。2.師生問好3.宣布本節課內容4.安排見習生二隊列練習四列橫隊變八列橫隊1.教師整隊，檢查學生服裝及人數。2.向學生問好。3.宣布課的內容及要求。4.安排見習生。1.教師喊口令，適時指導1.向老師問好。2.認真聽講本課教學內容1.學生積極參與隊列練習1.隊形：四列橫隊要求：精神飽滿，動作到位。（表示女生表示男士表示教師表示跑動路線）2.四列橫隊變八列橫隊約1小準備部分（約7分鐘）一游戲：“開火車”規則：所有的同學雙手搭在前面同學的肩上成一路縱隊繞著籃球場慢跑，“火車”可以選

8、擇不同的路線去行駛。 要求：在慢跑的過程中注意火車不能脫節，同時也要避免火車撞到一起，注意安全。二熱身操：1.壓肩運動2.體側運動3.體轉運動4.弓步壓腿5.踏步變節奏1.教師講解游戲名稱、規則2.提醒學生注意安全。1.講解領做1.認真聽講游戲規則與要求。2.積極參與游戲。1.認真聽講，主動參與組織形式：學生散點 要求：注意安全。組織形式：八列橫隊約4約3中中基本部分（約28分鐘）基本部分（約28分鐘）1.設疑：思考有哪些合作跑的方法？（拉手跑、搭肩跑、肘挽肘跑、二人三足跑）2.二人拉手合作跑（20米）規則：兩人一組拉手向前跑約20米，繞標志物返回，與下一組同學擊掌接力，跑過的同學排到隊伍的后

9、面，比一比哪一組同學合作的最好、跑的最快要求：遵守規則，注意安全嘗試練習交流反饋提問：合作跑與單人跑時的感覺一樣嗎？要想使合作跑也跑的快，需要怎樣做？進行比賽2. 二人一組肩搭肩跑嘗試練習交流反饋進行比賽3.二人一組運物跑嘗試練習交流反饋進行比賽1.師提問1.師找學生示范。2.組織學生兩人一組嘗試練習。3.引導學生積極思考。總結出合作跑的特征-速度、節奏、協調配合。4.組織學生進行比賽。5.對學生的表現進行肯定的評價。同上1.創設情境“抗震救災”2. 師找學生示范。3. 組織學生練習。4. 教師進行適時評價。1.認真思考、積極發言1.學生積極參與練習。2.學生積極思考3.積極參與比賽同上1.認真聽講，積極參與。2.學生積極參與練習。組織形式：（正面） 組織：（側面）八路縱隊 同上同上約2約8約8約10小中中中 結束部分（約4分鐘）1 放松運動：二、 課堂總結交流合作的感受 三、 師生再見1. 師領做