1、2020年內蒙古自治區高等職業院校對口招收中等職業學校畢業生幼師類專業課綜合考試指導綱要I筆試部分、考試科目及分值序號科目分值（分）幼兒教育心理105-學前兒童衛生與保健105二幼兒語言教育與活動指導40四幼兒科學教育與活動指導50五幼兒社會教育與活動指導50、考試形式及試卷結構）考試形式閉卷、筆試滿分350分。考試時間為250分鐘-）試卷結構題型項目單項選擇多項選擇判斷填空名詞解釋簡答案例分析活動設計分值份）8060604030402020題量（個）402030206521三、考試內容及要求幼兒教育心理、幼兒教育心理學概述1. 掌握幼兒學習活動的實質2. 掌握教學四變量和三過程3. 掌握教學

2、決策的概念，了解教學決策的實施4. 了解教育心理學研究的各歷史時期的時間劃分5. 掌握孕育期、初創期的代表人物6. 了解幼兒教育心理學的學科界定7. 掌握幼兒教育心理學研究對象的特殊性8. 理解描述法和實驗法的分類二、皮亞杰認知發展理論與教育1. 了解皮亞杰提出的關鍵概念，如圖式、適應、同化、順應、客 體永久性2. 理解皮亞杰認知發展的階段劃分3. 掌握前運算階段兒童的認知特點4. 掌握自我中心、去自我中心化的概念及自我中心的表現5. 掌握皮亞杰關于教學原則與教學方法的觀點三、幼兒社會性與自我發展1. 理解埃里克森兒童社會性發展理論中的前三個階段2. 理解幼兒社會化、性別角色、性別化及性別同一

3、性等基本概念3. 掌握幼兒社會性學習的特點及幼兒社會性學習具體的指導方法4. 掌握兒童親社會行為與攻擊性行為的含義及教育指導5. 了解自我和自尊的概念6. 理解自尊教育中存在的問題7. 掌握幼兒自尊的教育四、行為主義學習理論1. 了解早期刺激-反應學習理論中各理論及代表人物2. 掌握巴甫洛夫的經典性條件作用理論中提出的條件反射的含義、學習的實質及學習的五大定律3. 掌握桑代克提出的學習的三大定律4. 了解斯金納的操作條件作用學習理論中與操作性條件反射相聯 系的兩個原則5. 掌握斯金納強化學說中強化物的含義及分類、強化的分類，理解 最佳強化安排方式6. 掌握斯金納程序教學的基本原則五、折中主義學

4、習理論1. 了解馬斯洛的學習觀，理解需要層次理論2. 掌握班杜拉社會學習理論中觀察學習的含義及關于學習的主要 觀點六、認知學習理論1. 了解布魯納的認知表征系統2. 理解發現學習和螺旋式課程的含義3. 掌握奧蘇伯爾有意義學習的含義，理解有意義學習的條件與類 型4. 掌握講解式教學的特點5. 掌握奧蘇伯爾提出的教學原則七、幼兒概念、技能、策略學習1. 掌握幼兒概念學習的特點，理解概念學習的教育指導2. 掌握動作技能的含義及分類3. 理解動作技能的學習過程及教育指導4. 掌握智力技能的含義、特點及分類5. 了解智力技能的形成過程6. 掌握幼兒智力技能學習的特點7. 掌握學習策略的含義，了解幼兒的三

5、大學習策略，理解幼兒學 習策略的培養八、幼兒問題解決與創造性學習1. 掌握問題解決的過程以及影響問題解決的因素2. 掌握創造性的含義3. 掌握影響創造性學習的因素及幼兒創造性的教育途徑九、幼兒的情商、道德與心理健康1. 掌握情商的概念2. 理解幼兒情緒自我認知的特點3. 知道常見的情商教育模式4. 理解皮亞杰的道德認知發展理論與科爾伯格的道德認知發展階 段理論5. 掌握幼兒道德認知的特點及幼兒道德認知教育指導6. 理解幼兒道德行為發展的四個階段7. 掌握幼兒道德行為的教育要點8. 掌握幼兒心理健康教育的相關知識十、幼兒的學習動機與學習遷 移1. 掌握學習動機的概念，理解學習動機的類型2. 掌握

6、幼兒學習動機的發展特點以及促進幼兒學習動機的教育指 導3. 掌握學習遷移的概念與遷移的分類4. 掌握幼兒學習遷移的教育指導十一、幼兒教師的心理健康與專業發展1. 理解教師常見的心理異常行為及其成因2. 掌握教師心理健康的自我調適3. 掌握從新手到專家型教師的成長過程4. 理解專家型幼兒教師成長的重要條件學前兒童衛生與保健、學前兒童衛生保健概述1. 掌握學前兒童衛生保健的含義2. 理解健康的含義及其影響學前兒童健康的主要因素3. 掌握學前兒童保育的含義4. 了解學前兒童保育工作的基本內容二、學前兒童生理發育特點與保健1. 掌握人體生命活動的基本特征、理解生理功能的調節2. 了解各系統的基礎知識3

7、. 掌握學前兒童運動系統的特點及衛生保健要點3. 理解學前兒童消化系統的特點、掌握衛生保健要點4. 理解學前兒童呼吸系統的特點、掌握衛生保健要點5. 掌握學前兒童循環系統的特點及衛生保健要點6. 掌握學前兒童神經系統的特點及衛生保健要點7. 掌握學前兒童感覺器官的特點及衛生保健要點8. 掌握學前兒童內分泌系統的特點及衛生保健要點9. 理解學前兒童泌尿系統的特點、掌握衛生保健要點10. 了解學前兒童生殖系統的特點及衛生保健要點11. 掌握學前兒童皮膚的功能、特點及衛生保健要點三、學前兒童生長發育1. 掌握生長、發育的概念，理解兒童年齡階段的劃分2. 掌握學前兒童生長發育的規律3. 掌握影響學前兒

8、童生長發育的因素4. 掌握學前兒童健康檢查的概念四、學前兒童心理發展特點與保健1. 了解學前兒童常見的心理行為問題及其引導五學前兒童營養衛生與保健1. 掌握營養學的基本概念:營養、營養素、基礎代謝、蛋白質的互補作用2. 理解學前兒童對能量的需求3. 掌握產能營養素的生理功能4. 掌握學前兒童營養素缺乏癥及各營養素的食物來源5. 掌握學前兒童膳食配制的原則6. 掌握學前兒童良好飲食習慣的培養六、學前兒童各年齡階段的特點與保健1. 掌握幼兒期特點與保健七、學前兒童疾病及其預防1. 理解嬰幼兒常見病的原因、危害及預防和護理2. 掌握傳染病的概念、特性，傳染病發生和流行的三個基本環節，傳染病的預防3.

9、 了解學前兒童常見傳染病的簡單辨別方法及護理八、學前兒童常用的護理技術與急救技術1. 掌握學前兒童常用的護理技術2. 能對幼兒園常見的意外事故作出準確的判斷和處理，具有初步 的急救知識和能力3. 掌握常用的急救技術的操作要領4. 了解學前兒童常見意外事故的原因5. 理解托幼機構安全管理工作的重點內容6. 掌握如何對學前兒童進行安全教育九、托幼機構的衛生保健制度1. 了解制定合理的生活制度的意義2. 掌握制定一曰生活制度的依據和執行生活制度的注意事項3. 理解學前兒童一日生活各環節的衛生要求4. 理解兒童健康檢查的種類十、托幼機構的環境衛生1. 理解幼兒園各室的衛生原則和衛生要求2. 理解幼兒園

10、玩具、教具的選擇標準和衛生要求3. 掌握托幼機構精神衛生的內容9幼兒語言教育與活動指導、學前兒童語言教育概述1. 了解學前兒童語言教育的研究對象2. 理解學前兒童語言教育的研究任務3. 掌握學前兒童語言教育的研究方法4. 掌握兒童語言發展的特點5. 掌握兒童語言教育活動的特點6. 學前兒童語言學習的影響因素二、03歲兒童語言的發展與教育1. 掌握03歲兒童語言教育的原則三、幼兒園語言教育的目標、內容、方法和途徑1. 掌握幼兒園語言教育的總目標2. 7解幼兒園語言教育的活動分類目標3. 掌握確定幼兒園語言教育內容的依據4. 理解專門的語言教育的具體內容5. 掌握幼兒園語言教育的方法6. 掌握學前

11、兒童語言教育活動方案擬訂的基本步驟四、學前兒童談話活動11. 掌握學前兒童談話活動的含義、特征2. 掌握學前兒童談話活動的設計與組織的要點五、學前兒童講述活動1. 掌握講述活動的定義、基本特征、主要類型2. 掌握講述活動和談話活動的區別3. 掌握學前兒童講述活動的設計、組織與實施的基本步驟六、學前兒童聽說游戲活動1. 掌握聽說游戲的定義、分類2. 了解聽說游戲的設計、組織與實施的基本步驟七、學前兒童文學教育活動1. 理解學前兒童文學作品的特點2. 掌握幼兒園文學作品教育活動設計的基本結構3. 掌握幼兒故事活動教學步驟4. 了解教師設計和組織幼兒詩歌活動前的準備工作5. 掌握幼兒詩歌教學活動的設

12、計步驟八、學前兒童早期閱讀活動1. 掌握早期閱讀文本的選擇2. 掌握早期閱讀活動組織與實施的基本步驟幼兒科學教育與活動指導、緒論1. 理解幼兒科學教育的內涵二、幼兒科學教育的目標和內容1. 掌握幼兒科學教育的總目標2. 掌握擬定幼兒科學教育具體活動目標的原則和注意事項3. 掌握幼兒科學教育內容選擇的原則三、幼兒科學探究的教育方法與指導1. 掌握幼兒科學探究活動的基本環節，理解教師的指導策略2. 理解幼兒科學探究活動中的觀察法、實驗法和測量法3. 掌握幼兒科學游戲的含義及類型4. 掌握幼兒科學游戲的設計原則、設計要點5. 掌握設計幼兒科學游戲應考慮的問題6. 掌握幼兒科學游戲的指導四、幼兒科學教

13、育活動的設計與指導1. 掌握幼兒科學教育活動的特點2. 掌握正規性科學教育活動的設計與指導要點3. 能設計小、中、大班的正規性科學教育活動1五、幼兒數學類教育活動設計與組織指導1. 掌握幼兒園數學教育活動的類型2. 掌握幼兒園數學教育活動的特點3. 掌握幼兒數學教育的方法4. 掌握幼兒分類教學的教學建議5. 掌握區分1和許多的教學建議6. 掌握幼兒排序教育的教學建議，理解排序教育的教學目標7. 掌握幼兒的對應教育的教學建議8. 掌握10以內基數的教學建議，理解10以內基數的教學目標9. 掌握10以內序數的教學建議10. 掌握10以內數的組成的教學建議11. 掌握10以內數的加減運算的教學建議1

14、2. 掌握認識幾何體的教學建議，理解認識幾何體的教學目標13. 掌握幼兒量的教學建議，了解幼兒量的教學要求14. 掌握幼兒空間方位的教學建議，了解幼兒空間方位的教學要求幼兒社會教育與活動指導、幼兒社會教育概述1了解幼兒社會教育的定義2. 了解幼兒社會教育的價值追求二、幼兒社會性發展的影響因素1. 掌握家長的教養方式與幼兒社會性發展的關系2. 掌握幼兒園精神環境對幼兒社會性發展的影響3. 掌握氣質對幼兒社會性發展的影響三、幼兒社會教育的目標與內容1理解幼兒園教育指導綱要（試行）中的幼兒社會教育總目標2. 掌握確定幼兒社會教育目標的依據3. 掌握實現幼兒社會教育目標應注意的問題4. 了解幼兒社會教

15、育的內容5. 掌握選擇幼兒社會教育活動內容的依據四、幼兒社會教育的實施1. 掌握幼兒社會教育的途徑2. 了解幼兒社會教育的一般方法的主要類型3. 理解幼兒社會教育的特殊方法及各方法的含義4. 掌握幼兒社會教育活動方案的構成要素5. 掌握幼兒社會教育活動方案設計應注意的問題五、幼兒自我意識與教育活動設計1. 了解自我意識的含義、幼兒自我意識發展的內容2. 掌握幼兒自我意識教育的作用3. 理解幼兒自我意識教育的培養途徑與方法4. 掌握幼兒自我意識教育的類型5. 能設計自我意識教育活動方案六、幼兒社會交往與教育活動設計1. 了解幼兒社會交往行為的影響因素2. 理解幼兒社會交往中的問題行為3. 掌握幼

16、兒社會交往教育的實施：原則、途徑與方法、應 注意的問題4. 掌握幼兒社會交往教育活動設計與組織的一般要求5. 能設計幼兒社會交往教育活動的方案七、幼兒社會環境和規范認知與教育活動設計1. 理解社會認知、社會環境認知、社會規范認知的含義2. 了解幼兒社會環境與規范環境認知的發展特點3. 掌握幼兒社會環境和規范認知教育的實施原則、方法與途徑4. 掌握幼兒社會環境和規范教育活動的設計的注意事項5. 能設計幼兒社會環境和規范教育活動的方案八、幼兒多元文化教育與活動設計1. 掌握幼兒多元文化教育的途徑2. 了解多元文化教育活動設計的基本結構3. 能設計幼兒多元文化教育活動的方案四、主要參考書目名稱主編出版社幼兒教育心理林泳海劉名卓北京師范大學出版社學前兒童衛生與保健張蘭香潘秀萍北京師范大學出版社幼兒語言教育與活動指導杭梅北京師范大學出版社幼兒社會教育與活動指導李貴希北京師范大學出版社幼兒科學教育與活動指導陸蘭劉超北京師范大學出版社II技能測試部分測試內容1.簡譜視唱范圍視唱曲:包括8小節；2/4、3/4或4/4拍；音程跳躍從1度到5度，最多 不能超過8度；視唱曲中要有切分音、附點、八分音符、前十六、后十 六音符；常用音樂記號“漸漫、反復、延長、強、弱、漸強、漸弱”等。 要求能按視唱曲的情緒變化視唱強弱拍分明節奏穩音高準2