1、國(guó)開(kāi)(中央電大)本科古代小說(shuō)戲曲專題期末考試論述題庫(kù)(排序版) (更新至2020年7月試題) 說(shuō)明試卷號(hào)134。竇娥冤的藝術(shù)成就表現(xiàn)在哪些方面？215年1月試題 答(1)采用了現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義相結(jié)合的創(chuàng)作手法。(2)結(jié)構(gòu)安排上別具手眼，高人一籌。突出表現(xiàn)為第三折的藝術(shù)創(chuàng)新。(3)人物形象鮮明突出，尤其是竇娥的形象。(4)語(yǔ)言本色自然，人物有突出的個(gè)性化特征。洪升的長(zhǎng)生殿是如何實(shí)現(xiàn)作者“垂戒來(lái)世”的創(chuàng)作意圖的？212年7月試題 答所謂“垂戒來(lái)世”就是總結(jié)治亂興亡的歷史教訓(xùn)，以警戒后世。這表現(xiàn)在(1)批判李隆基的荒淫腐敗、楊國(guó)忠的弄權(quán)誤國(guó)。(2)表現(xiàn)開(kāi)元、天寶時(shí)期的社會(huì)生活，反映了社會(huì)動(dòng)亂造成的

2、民生疾苦。(3)借樂(lè)工李延年等人表達(dá)國(guó)破家亡之恨。結(jié)合作品分析孔尚任桃花扇的藝術(shù)成就。213年7月試題 結(jié)合作品分析孔尚任桃花扇的藝術(shù)成就。218年7月試題 答(1)采用現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作方法，藝術(shù)真實(shí)和歷史真實(shí)高度統(tǒng)一。(2)精巧卓絕的藝術(shù)構(gòu)思，一方面以愛(ài)情的悲歡離合反映歷史興亡；另一方面以物為線，以桃花扇串聯(lián)故事。(3)人物形象鮮明生動(dòng)、豐富復(fù)雜。(4)語(yǔ)言藝術(shù)高超，在運(yùn)用精致清麗的戲曲語(yǔ)言的同時(shí)，做到人物語(yǔ)言高度個(gè)性化。結(jié)合作品分析小說(shuō)西游記的藝術(shù)成就。215年1月試題 答(1)以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，以取經(jīng)故事為基本線索，又充滿了浪漫主義幻想色彩。(2)塑造人物形象時(shí)，注意人物性格與動(dòng)物屬性的巧妙結(jié)合

3、，并善于通過(guò)復(fù)雜尖銳的矛盾與連鎖曲折的情節(jié)表現(xiàn)人物性格。(3)語(yǔ)言詼譜風(fēng)趣，幽默自然，通俗簡(jiǎn)練。結(jié)合作品分析小說(shuō)三國(guó)演義的藝術(shù)成就。2020年1月試題 答(1)結(jié)構(gòu)宏偉龐大，并善于編制情節(jié)，集中鋪寫(xiě)重大事件。(2)講究情節(jié)藝術(shù)。運(yùn)用對(duì)比映襯的情節(jié)藝術(shù)。運(yùn)用虛實(shí)相生、以虛帶實(shí)的情節(jié)藝術(shù)。情節(jié)設(shè)置通盤(pán)流轉(zhuǎn)，照應(yīng)全書(shū)。(3)塑造了眾多鮮明的藝術(shù)形象，其手法包括通過(guò)不同情節(jié)，抓住人物性格的基本特征，反復(fù)進(jìn)行渲染。在復(fù)雜激烈的矛盾沖突中，運(yùn)用典型情節(jié)或細(xì)節(jié)刻畫(huà)人物形象。一定程度上注意刻畫(huà)人物性格的復(fù)雜性。(4)語(yǔ)言文白相間，雅俗共。敘述語(yǔ)言簡(jiǎn)明整潔，議論高度概括精當(dāng)，人物語(yǔ)言高度個(gè)性化。牡丹亭的藝術(shù)成就

4、表現(xiàn)在哪些方面？試結(jié)合作品進(jìn)行分析。213年1月試題 牡丹亭的藝術(shù)成就表現(xiàn)在哪些方面？試結(jié)合作品進(jìn)行分析。214年1月試題 牡丹亭的藝術(shù)成就表現(xiàn)在哪些方面？試結(jié)合作品進(jìn)行分析。217年1月試題 牡丹亭的藝術(shù)成就表現(xiàn)在哪些方面？試結(jié)合作品進(jìn)行分析。216年1月試題 牡丹亭的藝術(shù)成就表現(xiàn)在哪些方面？試結(jié)合作品進(jìn)行分析。2020年7月試題 答(1)濃郁的浪漫主義色彩，通過(guò)夢(mèng)幻和鬼魂的形式表現(xiàn)理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。(2)主要人物和次要人物的性格都鮮明突出。(3)以寫(xiě)詩(shī)的手法寫(xiě)戲，善于用抒情詩(shī)描寫(xiě)人物內(nèi)心情感。(4)曲詞優(yōu)美，或婉轉(zhuǎn)精麗，或潑辣動(dòng)蕩。蒲松齡在聊齋自志中說(shuō)“僅成孤憤之書(shū)。寄托如此，亦足悲矣

5、”。談?wù)勀銓?duì)此的理解。213年1月試題 蒲松齡在聊齋自志中說(shuō)“僅成孤憤之書(shū)。寄托如此，亦足悲矣”。談?wù)勀銓?duì)此的理解。213年7月試題 蒲松齡在聊齋自志中說(shuō)“僅成孤憤之書(shū)。寄托如此，亦足悲矣”。談?wù)勀銓?duì)此的理解。217年6月試題 蒲松齡在聊齋自志中說(shuō)“僅成孤憤之書(shū)。寄托如此，亦足悲矣”。談?wù)勀銓?duì)此的理解。219年1月試題 答(1)這是指作者借聊齋志異的神鬼妖魅故事來(lái)批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)、寄托自己的悲憤。(2)蒲松齡借聊齋志異批評(píng)了以下內(nèi)容抨擊科舉制度的黑暗腐朽。描寫(xiě)理想的愛(ài)情婚姻，寄寓對(duì)現(xiàn)實(shí)婚姻的失望。反映階級(jí)矛盾，揭露封建社會(huì)政治的腐敗。三國(guó)演義是如何表現(xiàn)“擁劉反曹”的思想傾向的？212年1月試題 三

6、國(guó)演義是如何表現(xiàn)“擁劉反曹”的思想傾向的？214年7月試題 答(1)情節(jié)安排上，以蜀漢集團(tuán)為中心，集中筆墨描寫(xiě)，第一階段借討伐董卓隆重推出劉、關(guān)、張；第二階段重點(diǎn)寫(xiě)劉備三顧茅廬和以諸葛亮為主導(dǎo)的赤壁之戰(zhàn)。第三階段寫(xiě)魏蜀吳的文治武功興衰變遷，重點(diǎn)還是寫(xiě)蜀漢集團(tuán)。(2)人物形象塑造上，將蜀漢集團(tuán)的人物都塑造為正面形象寄托人民的理想，如圣君劉備，賢相諸葛亮以及義薄云天的關(guān)羽等。試結(jié)合作品分析孔尚任桃花扇的藝術(shù)成就。214年7月試題 答(1)采用現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作方法，藝術(shù)真實(shí)和歷史真實(shí)高度統(tǒng)一。(2)具有精巧卓絕的藝術(shù)構(gòu)思，一方面“借離合之情，寫(xiě)興亡之感”,以愛(ài)情的悲歡離合反映歷史興亡；另一方面發(fā)揮以物為

7、線的傳統(tǒng)敘事方式，以桃花扇串聯(lián)故事線索。(3)語(yǔ)言藝術(shù)高超，在運(yùn)用精致清麗的戲曲語(yǔ)言的同時(shí)，做到人物語(yǔ)言高度個(gè)性化。試述紅樓夢(mèng)人物塑造的成就。212年7月試題 試述紅樓夢(mèng)人物塑造的成就。216年7月試題 試述紅樓夢(mèng)人物塑造的成就。219年7月試題 答(1)刻畫(huà)了人物矛盾統(tǒng)一的不同性格側(cè)面，表現(xiàn)其性格的復(fù)雜性。(2)在人物塑造上善于用對(duì)比、襯托等手法凸顯人物個(gè)性。(3)注意在情節(jié)的有序發(fā)展中描寫(xiě)人物性格的發(fā)展變化。試析桃花扇一劇藝術(shù)構(gòu)思上的特點(diǎn)。212年1月試題 答(1)“借離合之情，寫(xiě)興亡之感”，以男女主角愛(ài)情的悲歡離合反映南明的歷史興亡。(2)發(fā)揮以物為線的傳統(tǒng)敘事方式，以桃花扇串聯(lián)故事線索。試析百回本水滸傳中的宋江形象。214年1月試題 答(1)為人忠孝仁義，因?qū)ψ约荷鐣?huì)地位和社會(huì)黑暗的不滿反上梁山。(2)是有遠(yuǎn)見(jiàn)的英雄領(lǐng)袖，領(lǐng)導(dǎo)了梁山事業(yè)的發(fā)展壯大。(3)有濃厚的王權(quán)意識(shí)、忠君思想，主導(dǎo)義軍接受了招安，葬送了梁山事業(yè)，導(dǎo)致了義軍的悲劇結(jié)局。試析小說(shuō)紅樓夢(mèng)人物塑造的成就。215年7月試題 答人物性格的豐富性、復(fù)雜性是紅樓夢(mèng)人物塑造的最大成就。(1)刻畫(huà)了人物矛盾統(tǒng)一的不同性格側(cè)面，表現(xiàn)復(fù)雜性。(2)在人物塑造上善于用對(duì)比、襯托等手法突顯人物個(gè)性。(3)注意在情節(jié)的有序發(fā)