1、寫作學習仿寫【教學目標】知識與技能：收集、誦讀課內外經典作品，培養閱讀經典作品的愛好，提高欣賞 經典作品的能力。過程與方法：領悟課內外經典作品的篇章結構和寫作技巧， 掌握仿寫的基本知識 和方法，學會使用恰當的修辭、句式、結構和寫法，并嘗試在習作中運用自己平 時積累的好詞佳句來進行表達。情感態度與價值觀：能在對范文進行批注的基礎上，運用仿寫的方法進行寫作訓 練，激發習作者的熱情，增強習作的自信心。教教學重、難點】：重點：培養閱讀經典作品的愛好，提高欣賞經典作品的能力。難點：掌握仿寫的基本知識和方法，學會使用恰當的修辭、句式、結構和寫法， 并嘗試在習作中運用自己平時積累的好詞佳句來進行表達。【課時

2、安排】：2課時【教學手段】：多媒體資源、有關課文圖片、資料【三分鐘教育】：第一課時領悟課內外經典作品的篇章結構和寫作技巧， 掌握仿寫的基本知識和方法，：【課 時目標】.學會使用恰當的修辭、句式、結構和寫法，并嘗試在習作中運用自己平時積累 的好詞佳句來進行表達。【教學過程】一、新課導入仿寫是提高作文水平的 有效方法。一篇好文章，在寫法上總有值得模仿、借鑒的地方。同 學們，想一 想我們學過的課文是不是這樣的。二、寫作要求找出所選片段中使用的修辭手法，分析作者是如何使用這些修辭手法的。想想你要1.描寫一個怎樣的場景，如何使用這些修辭手法才能收到最好的效果。重讀社戲的相關段落，歸納心 理描寫的方法，如

3、綜合運用直接描寫與間接描寫2.等，作為自己仿寫的指導。， 借鑒其具體寫法。安排好文章結構與線索，運用多種 3.重讀背影秋天的懷 念表達方式，讓文章更有表現力。二、自主學習 了解作文文題，熟悉作文要求，搜集相關素材，為習作做準備。比喻等修辭手法描寫黃土高原上人們打腰 鼓時的場景，反復、三、安塞腰鼓中運用排比、200形成排山倒海的氣勢。 試選擇文中的一個片段，模仿其中的修辭手法，描寫一個場景。字左右。魯迅寫四、在各類描寫中，心理描寫是難度較大的一種，因為它的描寫對象“無 影無蹤”“我”看社戲過程中的心情，莫頓亨特寫“我”爬下懸崖時的心態，者腌寫“我”上課時的心理，方法不一，卻都做到了真實可感。選擇

4、其中之一加以模仿， 寫一個心理描寫的 片段。200字左右。秋天的懷念都是非常典范的作品，以 平實的語背影五、在眾多表現親情的散文中，言敘寫平凡的事件，傳達真摯 的情感。模仿這兩篇課文的寫法，寫一篇作文，題目自擬。 字。不少于600第 二課時能在對范文進行批注的基礎上，運用仿寫的方法進行寫作訓練，激發習作 者【課時目標】 ： 的熱情，增強習作的自信心。 【教學過程】 一、技法點撥所謂仿寫，就是模仿范例作文，是根據一篇文章的立意、選材、結構、語言、表現手就是作文起步階段仿寫好像寫字臨帖一樣， , 有目的地進行模仿的一種寫作方法。法等方面的“臨帖” 。1. 放低要求，循序漸進 為什么有相當一部分同學

5、一見作文題就咬筆桿， 感到無話可寫？問題主要出在要求不當上。 學習總有一個過程， 由易入難， 由簡入繁。 習作亦是如此。 學習寫作， 我們最應先。 ， 而不是 “怎樣能寫出一篇好文章”了解“我可以寫些什么” ，然后是“我可以怎樣去寫”學習寫作， 從學習范文開始。 因為范文可以直觀地告訴我們如何運用語言文字來反映客觀事物，表現內心感受。從中，我們也可以領悟到許多實用的寫作方法，豐富自己的語言，為我們今后的構思提供材料，從而打下比較扎實的寫作基礎。習作起步階段應遵循“循序漸進”的原則。一開始可以放低些要求，重點放在段落的練習上。熟練以后，再逐步豐富文章的內容及表達的方法，提高習作水平。2. 立足模

6、仿，鼓勵創新“模仿是創造的第一步， 又是學習的最初形式。 ”（茅盾語） 因此， 在習作練習中，以范文引路， 與閱讀緊密結合， 從仿寫起步學習作文， 無疑是提高作文能力的一條捷徑，是從閱讀到獨立寫作過程中起橋梁作用的一種有效的訓練手段。【范文引路】棗核蕭乾動身訪美之前， 一位舊時同窗寫來封航空信， 再三托付我為她帶幾顆生棗核， 東西倒不占分量，可是用途卻很蹊蹺。從費城出發前，我們就通了電話。一下車，她已經在站上等了。掐指一算，分手快有半個世紀了，現在都已是風燭殘年。擁抱之后， 她就殷切地問我： “帶來了嗎？” 我趕快從手提包里掏出那幾顆棗核。她托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。她當年那股調皮勁顯然還

7、沒改。 我問起棗核的用途， 她一面往衣兜里揣， 一面故弄玄 ” “等會兒你就明白啦。虛地說：那真是座美麗的山城，汽車開去，一路坡上坡下滿是一片嫣紅。倘若在中國，這里一定會有楓城之稱。 過了幾個山坳， 她朝楓樹叢中一座三層小樓指了指說： “ 喏，到了。 ” 汽車拐進草坪， 離車庫還有三四米， 車庫門就像認識主人似的自動掀啟。朋友有點不好意思地解釋說， 買這座大房子時， 孩子們還上著學， 如今都成家立業了。學生物化學的老伴兒在一家研究所里做營養試驗。她把我安頓在二樓臨湖的一個房間后， 就領我去踏訪她的后花園。 地方不大， 布置得卻精致勻稱。我們在靠籬笆的一張白色長凳上坐下，她劈頭就問我： “覺不覺

8、得這花園有點家鄉味道？” 經她指點，我留意到臺階兩旁是她手栽的兩株垂楊柳，草坪中央有個睡蓮池。她感慨良深地對我說： “栽垂柳的時候，我那個小子才 5 歲。 如今在一條核潛艇上當總機械長了。 姑娘在哈佛教書。 家庭和事業都如意，各種新式設備也都有了。可是我心上總像是缺點什么。也許是沒出息，怎么年紀越大，思鄉越切。我現在可充分體會出游子的心境了。我想廠甸，想隆福寺。 這里一過圣誕，我就想舊歷年。近來，我老是想總布胡同院里那棵棗樹。所以才托你帶幾顆種子，試種一下。 ”接著，她又指著花園一角堆起的一座假山石說： “你相信嗎？那是我開車到幾十里以外， 一塊塊親手挑選， 論公斤買下， 然后用汽車拉回來的。 那是我們家的 北海。”說到這里，我們兩人都不約而同地站了起來，沿著卵石鋪成的小徑，穿過草坪，走到“北海”跟前。真是個細心人呢，她在上面還嵌了一所泥制的小涼亭，一座紅廟，頂上還有尊白塔。朋友解釋說，都是從舊金山唐人街買來的。她告訴我， 時常在月夜， 她同老伴兒并肩坐在這長凳上， 追憶起當年在北海泛舟的日 子。睡蓮的清香迎風撲來，眼前仿佛就閃出一片荷塘佳色。 改了國籍，不等于就改了民族感情；而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。布置作