1、2015年咼考湖南卷語文試題（精校版）一、語言文字運用（12分。每小題3分）夢想是一個民族保持生機、激發活力的源泉。沒有夢想的民族是可悲的，對美好夢想沒有和矢志不渝精神的民族同樣沒有前途。 ，堅韌不拔是中華民族固有的精神基因。回望歷史，面對列強的堅船利炮，中華民族奮起抗爭；面對新中國成立之初的_中國人民 ;面對現代化征程中的困難與挑戰，中華兒女懷揣中國夢。一路高歌前行。夢想的太陽，已經在東方地平線上噴薄而出，燦爛的朝霞正在光耀在我們的眼前1 下列成語依次填入語段中劃橫線處，最恰當的一組是A.堅貞不屈自強不息百廢俱興奮起直追B.堅定不移自強不息百廢待興奮發圖強C.堅貞不屈生生不息百廢待興奮發圖強

2、D.堅定不移生生不息百廢俱興奮起直追2 下列選項對語段主要運用的修辭手法的判斷，正確的一組是A.比喻排比B.對偶比喻C.排比夸張D.夸張對偶說著，進入石洞來，只見佳木蘢蔥，奇花熌灼，一帶清流，從花木深處曲折瀉于石隙之下。，皆隱于山坳樹影之間。俯而視之，則清溪瀉雪，石磴穿云，白石為欄，環抱為沿，石橋三港，獸面銜吐。橋上有亭。3.語段中加點的字，讀音全都正確的一組是A.熌灼shu o曲折q?山坳a o石磴ch e ngB.熌灼shu o曲折q u山坳y o u石磴d engC.熌灼zhu o曲折q?山坳y o u石磴ch e ngD.熌灼zhu o曲折q u山坳a o石磴d&i常4下列語句填入語段

3、中劃橫線處，銜接最恰當的一項是A. 再進數步，漸向北邊，兩邊飛樓插空，平坦寬豁，雕甍繡檻B. 漸向北邊，再進數步，雕甍繡檻，兩邊飛樓插空，平坦寬豁C. 再進數步，漸向北邊，平坦寬豁，兩邊飛樓插空，雕甍繡檻D. 漸向北邊，雕甍繡檻，再進數步，平坦寬豁，兩邊飛樓插空二、文言文閱讀（22分，選擇題12分，每小題3分；翻譯題10分）閱讀下面的文言文，完成 5-9題。三事忠告二則張養浩治官如治家治官如治家，古人常有是訓矣。蓋一家之事，無緩急巨細，皆所當知；有所不知，則有 所不治也。況牧民之長，百責所叢，若庠序，若傳置，若倉廥，若囹圄，若溝洫，若橋障， 凡所司者甚眾也。相時度力，弊者葺之，污者潔之，埋者疏

4、之，缺者補之，舊所無有者經營 之。若曰彼之不修何預我事瞬夕代去自苦奚為此念一萌則庶務皆墮矣。前輩謂：公家之務， 一毫不盡其心，即為茍祿，獲罪于天。禁家人侵漁居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。中既不給，其勢必當取于人，或營利以侵民，或因訟而納賄，或名假貸，或托姻屬，宴饋征逐，通室無禁，以致動相掣肘，威無 所施。己雖日昌，民則日瘁，己雖日歡，民則日怨。由是而坐敗辱者，蓋駢首驪踵也。嗚呼！ 使為妻妾而為之，則妻妾不能我救也；使為子孫而為之，則子孫不能我救也；使為朋友而為 之，則朋友不能我救也。妻妾、子孫、朋友皆不能我救也，曷若廉勤乃職，而自為之為愈也 哉！蓋自為雖闔門恒淡泊，而安榮及子孫；

5、為人雖讙然如可樂，而禍患生幾席也。二者之間， 非真知深悟（），未易（）言。有官君子，（）審擇焉。（選自三事忠告。文淵閣四庫全書本）5.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是A. 古人常有是訓矣B. 況牧民之長，百責所叢訓：斥責牧：治理C.相時度力，敝者葺之相:觀察D.曷若廉勤乃職而自為之為愈也哉愈：更好6將文言虛詞依次填入文中括號內，最恰當的一組是者之間，非真知深悟（），未易（）言。有官君子，（）審擇焉。A.之 與 而B.者 與 其C.之所 其D.者 所 而7下列用” /給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A. 若曰彼之不修/何預我事/瞬夕代去/自苦奚為/此念一萌/則庶務皆墮矣B. 若曰

6、/彼之不修何預/我事瞬夕代去/自苦奚為/此念一萌/則庶務皆墮矣C. 若曰彼之不修/何預我事/瞬夕代去自苦/奚為此念/ 一萌則庶務皆墮矣D. 若曰/彼之不修何預/我事瞬夕代去自苦/奚為此念/一萌，則庶務皆墮矣&下列各句對原文的理解與分析，不正確的一項是A. 治官如治家，凡事當如，而官府所司范圍更廣，責任更重，因此治官更應盡心。B. 官吏若對家人侵吞牟利的 ”侵漁”行為不加禁止，那就會處處受制，禍生兒席。C. 前一則談如何做事，后一則言如何做人，彰顯出張養浩勤奮而淡泊的為官態度。D. 兩則忠告觀點鮮明，論證方法則有所區別，前者正反說理，后者重在反面論證。9把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分

7、）（1 ）污者潔之，埋者疏之，缺者補之。（3分）譯文：（2） 居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。（4分）譯文：（3） 使為子孫而為之，則子孫不能我救也。（3分）譯文：三、古代詩歌鑒賞和古詩文默寫（13分）10閱讀下面的古詩，完成題目。（8分）君不見魏武草創爭天祿，群雄睚眥相馳逐。晝攜壯士破堅陣，夜接詞人賦華屋。都邑繚繞西山陽，桑榆漫漫漳河曲。城郭為墟 人改代，但有西園明月在。鄴傍高冢多貴臣，蛾眉曼睩共灰塵。試上銅臺歌舞處，唯有秋風愁殺人。（張說鄴都引，選自全唐詩）江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月，江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送

8、流水。（選自普通高中語文選修教材中國古代詩歌散文欣賞）【注】虛：廢墟。（1）第二段詩句節選自唐代詩人張若虛的 。（2分）（6分）（2）請賞析兩詩中劃橫線詩句所抒發的人生感悟的差異。答：11.古詩文默寫。（5分，每空1分）（1） 沅有芷兮澧有蘭，思公子兮未敢言。 ,觀流水兮潺湲。（屈原湘夫人）（2） 或取諸懷抱， ;或因寄所托，。（王羲之蘭亭集序）（3） 千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。 , 。（白居易琵琶行（并序）四、現代文（論述類、實用類）閱讀（10分，填空題4分；選擇題6分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成 12-14題生物電池可以利用蝸牛體內葡萄糖發電。我們在蝸牛殼上鉆孔，把覆蓋著酶的電

9、極植入聚集在蝸牛身體和殼之間的血淋巴，也就是蝸牛的血液中。與其他類型的電池類似，我們的 電池也是基于化學反應來讓電子流動的；一個電極捕獲血淋巴中葡萄糖的電子，之后這些電 子會通過外部回路 包括我們想要供電的任何設備 抵達相對的電極。在那里，電子與血 淋巴中的氧反應形成水，輸出的電力很微弱，在微瓦的量級上，而且在數分鐘后會因葡萄糖 耗盡而斷電。收獲能量之后，蝸牛通過吃喝會恢復體內的葡萄糖水平，就可以再次發電了。而蝸牛看來并沒有受到生物電池的傷害。電池的輸出功率受兩個因素的限制：蝸牛微小身體內的葡萄糖含量，以及葡萄糖向電極擴散所用的時間。如果醫生把類似的某種裝置植入人體而不是蝸牛體內，我們就能獲得

10、更強 更持久的電流，因為人類血液中的葡萄糖含量要比蝸牛的高，而且人類的循環系統會持續把 新的葡萄糖補充給電極（蝸牛沒有閉合的循環系統）。一個想法是用我們的生物電池基于人體內煩人的修改版來為植入醫療設備供電，例如起搏器，蝸牛不能為手機充電，但它能為微型 傳感器供電，這促成另一個想法 一一讓蝸牛、蠕蟲和昆蟲為環境鑒別和國土安全服務。12 第一段主要介紹生物電池的 :第二段主要介紹生物電話的 （4分）13下列對”生物電池”的闡述，不符合原文的意思的一項是A. 生物電池可以利用蝸牛血液中的葡萄糖來發電，這種電池與其他類型電池類似，也是基于化學反應讓電子流動的。B. 生物電池通過植入生物血液中覆蓋著酶的

11、電極來捕獲葡萄糖中的電子，這些電子可以通過外部設備到達相對電極。C. 生物電池輸出的電力十分微弱，只能用微瓦來計算，短短幾分鐘后悔因血淋巴耗盡而引起斷電現象。D. 生物電池在利用蝸牛發電時|電子與血液中的氧氣發生化學反應形成水一一應該沒有對蝸牛造成傷害。14根據原文信息，下列推斷正確的一項是（）A. 蝸牛沒有循環系統，而人類的循環系統會持續把新的電能補給給電極，可利用人體制造大功率的電池B. 可以為小型傳感器供電的生物電池將肩負起為環境鑒別和國土安全任務，用在家用電器上也為期不遠了C. 隨著生物電池的不斷更新，植入人體內的心臟起搏器和其他各種醫療設備所輸出的電力將更強更持久D. 人類身體較蝸牛

12、有一定的優勢，生物電池若能用于植入人體的醫療設備，將可以造福于人類健康五、現代文（文學類）閱讀閱讀下面的文章，完成 15-18 題。童年隨之而去（節選） 木心（節略部分內容提示）母親、姑媽等人在睡獅庵請和尚做佛事。 ”我”隨著在山上呆了一段 時間后，天天吵著要回家，終于 回家啰！走出山門時，回望了一眼 -睡獅庵，庵是小的啊，怎么有這樣大的庵呢？這些人都不問 問。家庭教師是前清中舉的飽學鴻儒，我卻是塊亂點頭的頑石，一味敷衍度日。背書，作對 子，還混得過，私底下只想翻稗書。那時代，尤其是我家吧，”禁書”的范圍之廣，連唐詩宋詞也不準上桌，說： ”還早。”所以一本歷代名窯釋中的兩句 ”雨過天青云開處，

13、者般顏色做 將來”，我就覺得清新有味道，瑯瑯上口。某日對著案頭一只青瓷水盂，不覺漏了嘴，老夫子 竟聽見了，訓道：”哪里來的歪詩，以后不可吟風弄月，喪志的呢！ ”一肚皮悶瞀的怨氣，這個 暗躉躉的書房就是下不完的雨，晴不了的天。我用中指蘸了水，在桌上寫個”逃”，怎么個逃法呢，一點策略也沒有。滿船的人興奮地等待解纜起篙， 我忽然想著了睡獅庵中的一只碗！ 那碗卻有來歷。 我不愿吃齋，老法師特意贈我一只名窯的小盂，青藍得十分可愛，盛來的飯，似乎變得可口了。母 親說：”畢竟老法師道行高，摸得著孫行者的脾氣。 ”我又誦起： ”雨過天青云開處，者般顏色做將來。 ”母親說：對的，是越窯，這只叫夗，這只色澤特別好

14、，也只有大當家和尚才拿得出這樣的寶貝，小心摔破了。 ”每次餐畢，我自去泉邊洗凈，藏好。臨走的那晚，我用棉紙包了，放在枕邊。不料清晨被催起后頭昏昏地盡呆看眾人忙碌，忘記將那碗放進箱籠里，索性忘了倒也是了，偏在這船要起篙的當兒，驀地想起：碗！ ”什么？ ”母親不知所云。那飯碗，越窯夗。”你放在哪里？ ”枕頭邊！ ”母親素知凡是我想著什么東西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的辦法是那東西到了我手上。回去可以買，同樣的！ ”買不到！不會一樣的。”我似乎非常清楚那夗是有一無二。怎么辦呢，再上去拿。”母親的意思是：難道不開船，派人登山去庵中索取一一不可能，不必想那碗了。我走過正待抽落的跳板，登岸，坐在系纜的樹

15、樁上，低頭凝視河水。滿船的人先是愕然相顧，繼而一片吱吱喳喳，可也無人上岸來勸我拉我，都知道只有母親才能使我離開樹樁。母親沒有說什么，輕聲吩咐一個船夫，那赤膊小伙子披上一件棉襖三腳兩步飛過跳板，上山了。船里的吱吱喳喳漸息，各自找樂子，下棋、戲牌、嗑瓜子，有的開了和尚所賜的齋佛果盒，叫我回船去吃，我搖搖手。這河灘有的是好玩的東西，五色小石卵，黛綠的螺螄，青灰而透明的小蝦心里懊悔，我不知道上山下山要花這么長的時間。鷓古鳥在遠處一聲聲叫。夜里下過雨。是那年輕的船夫的嗓音 一一來啰來啰可是不見人影。他走的是另一條小徑， 兩手空空地奔近來，我感到不祥一一碗沒了！找不到，或是打破了。他憨笑著伸手入懷，從斜搭

16、而系腰帶的棉襖里，掏出那只夗，棉紙濕了破了，他臉上倒沒有汗一一我雙手接過，謝了他。捧著，走過跳板一陣搖晃，漸聞櫓聲欸乃，碧波像大匹軟緞，蕩漾舒展，船頭的水聲，船梢搖櫓者的斷續語聲，顯得異樣地寧適。我不愿進艙去，獨自靠前舷而坐。夜間是下過大雨，還聽到雷聲。 兩岸山色蒼翠，水里的倒影鮮活閃裊，迎面的風又暖又涼，母親為什么不來。河面漸寬，山也平下來了，我想把碗洗一洗。人多船身吃水深，俯舷即就水面，用碗舀了河水順手潑去，陽光照得水沫晶亮如珠我站起來，可以潑得遠些 一一一脫手，碗飛掉了！那碗在急旋中平平著水，像一片斷梗的小荷葉，浮著，氽著，向船后漸遠漸遠望著望不見的東西一一醒不過來了。對母親怎說一一那船夫。母親出艙來，端著一碟印糕艾餃。我告訴了她。”有人會撈得的，就是沉了，將來有人會撈起來的。只要不碎就好一一吃吧，不要想了，吃完了進艙來喝熱茶 這種事以后多著呢。”最后一句很輕很輕，什么意思？現在回想起來，我的一生中，確實多的是這種事，比越窯的夗，珍貴百倍千倍萬倍的物和人，都已一一脫手而去，有的甚至是碎了的。那時，那浮氽的夗，隨之而去的是我的童年。15 文章以為敘事線索；第3自然段在文章的記敘順序上屬于 。（4分）16 分析文中畫波浪線段落景物描寫手法。（5分）答：17. ”有人會撈得的，就