1、教學常規落實管理活動月總結特征碼標簽:特征碼教學常規落實管理活動月總結通過各項活動的開展，在一定程度上規范了常規管理，加強了教師間的相互學習和合作，提高了學生的學習積極性，基本上收到了預期效果。但是在各項活動中都不同程度的存在許多缺點和不足，現總結如下：各類計劃的制定與審查活動。優點：絕大部分老師制定計劃及時，內容詳細，項目具體，措施得力，可操作性強，能根據班級實際詳細分析學情，研究教情。缺點：各類計劃中均存在抄襲現象。有些教學計劃中對學情的分析僅限于期末考試分析，忽視了學習態度、學習方法、學習積極性及偏科現象，內容單調。教研課題和實驗課題的確定大部分不合理，有一些根本不是一個實驗課題只是寫上

2、應付，對實驗課題的開展措施較少。各科課堂評估標準的學習活動。各教研組均利用教研活動時間進行了學習，但是通過對聽課記錄的檢查來看，沒有一位教師按照教務處的要求記錄在聽課記錄上。這說明教師忽視對教育理論的學習，尤其是對本學科有較針對性與指導性的評估標準的學習很不重視，這在一定程度上影響到我們的備課和上課質量。校級優質課評選活動。在這5項活動中，優質課評選活動相對來說教師比較重視，活動質量高，效果較好。優點：講課教師都認真準備了課件，并且課件的應用效果也較好所有講課教師都明顯存在的優點是注重啟發誘導，真正體現了教為主導、學為主體的原則，比如：楊麗麗、張德雷、陳安棟等老師的課做的更為突出。大部分教師認

3、真準備了學案，題目典型，針對性強，分類明確，應用效果好。缺點：挖掘教材深度不夠。和日常生活、生產實際聯系少，能力培養措施不力。教師講課時間過長，學生練習時間少，師生雙邊活動少。不講課的其他教師聽課不夠積極。在組內推標時有些組沒按要求通過組內聽課打分評選，只是安排了2名青年教師。經過評選，獲得一等獎的有：陳安棟、楊麗麗、謝仕霞。獲得二等獎的教師有：陳佃云、韓克彬、任清玲、宋美霞、張德雷、任紀國、陳志水、趙興紅、任紀紅。教師備課展覽活動。優點：教師上交備課及時。絕大部分教師準時到位參觀學習。參觀中對以下教師的備課反映較好：語文組：張蒼榮、賈玉蘭、宋以云；數學組：宋以濤、陳啟芹、韓克彬、朱西勤；英語

4、組：張志梅、王水紅、任清玲、唐守紅、桑本?。焕砘M：趙興紅、任清娟、趙念成、李向軍；政史地組：唐光鳳、馬貴鳳、杜明玲；藝體組：陳志水、王增德。這些教師的備課書寫認真工整、內容豐富充實，教法學法具體實用，環節齊全完整，注重練習題的篩選與設計。其余教師的備課也可以，以上這些教師較突出一些。缺點：個別教師沒有到位參觀學習。到位學習的教師學習時間短，隨便翻翻，只看書寫，不看內容，忽視了對教學法、練習題的備課學習。在下一步的備課中一定要注重實效性，尤其是要注重對練習題的篩選與設計，控制授課時間，提高效率。學生作業展評活動優點：上交的學生作業書寫認真，答題規范。作業量適中，教師批改及時。學生參觀時紀律良好，態度端正，學習認真。缺點：大部分班級沒有按要求準時將作業交到教務處（18個班中只有12個班按時上交）參觀學習時，大部分班級到位不夠及時。大部分班級上交的作業科目不全，有的班級沒按要求收齊5名同學的所有作業，導致各科作業學生不一致，無法評比。符合要求完成的班級有：1.5、2.3、2.4、3.1。總之，通過本次教學常規落實管理月活動，基本上收到了預期效果，但是缺點和不足也很多，在下一步的常規管理中要突出抓好以下方面：進一步加強教師的教育理論學習，提高教師的業務素質。進一步調動班主任的工作積極性，在班級教學管理中加大檢