1、學習衡水中學之心得體會新田一中 廖榮文通過龍校長及到衡水中學參觀學習的領導和老師的介紹和對他們帶回來的 資料、相片和跑操視頻的學習，我感觸很深，他們的教育教學理念，他們的管理 水平，他們神話般的升學率，令我們驚嘆不已。這次學習給我洗了一次腦，我的 心靈受到震撼。 就本次學習我談幾點感想， 我把我學習到的衡水中學的班級管理 方面的一些情況做一總結。衡水中學的班主任大部分是年輕教師， 是一群充滿熱情與激情的朝氣蓬 勃的年輕人， 是一群頗具創新能力的敬業精神很強的育人骨干。 衡水中學的班級 德育工作比較注意方法， 他們通過各種途徑與學生溝通， 與家長溝通， 做到了給 學生終生難忘的教育。一、特別重視

2、班會活動 衡水中學把班會活動放在一個十分突出的地位。他們的班會每一個禮拜一 次，是硬性規定。班會課成了學生最喜歡的課，班會課成為學生表達心聲，彼此 交流學習的最佳平臺。他們的班會形式活潑多樣，內容豐富多彩。二、特有創新班主任的德育工作學校非常重視校園文化建設工作， 校園處處滲透著德育教育。 “十佳班長”、 “十佳舍長”、“學習之星”的評選，考入北大、清華學生及省、市文理狀元的 照片和留言， “天道酬勤”等標語無不激勵著學生努力學習， 奮力拼搏。 他們的 班級管理經驗值得我們借鑒。我想，首先是他們班主任們的育人思想正確， 做到了以人為本， 想學生之所 想，一切為了學生。班主任結合自己的治班管班經

3、驗，暢所欲言。我感受最深的 不是他們的經驗， 我感受最深的是什么呢？一是他們的年青， 二是他們讀過很多 書，尤其是教育理論。他們十分恰當的引經據典，使我大開眼界。我想，一個老 師尤其是班主任要讀書， 要學習理論。 學習理論絕對不是一句空話， 沒有厚實的 理論基礎，你說服不了學生，你更引導不了學生，你要引領學生的人生觀，價值 觀朝正確健康的方向發展， 你更需要有扎實的理論做基礎。 當然沒有扎實的理論 基礎，你就不可能有創新。 老師是更需要讀書的一個職業。 班主任都能用賞識來 引領學生，給學生以信心，發現學生的閃光點。他們學校似乎有硬性要求，每周 一次小活動，一月一次大活動。比如，每周有評比，評比

4、進步最快的學生，評比 最勤奮的學生， 評比作業質量最高的學生， 評比最佳值周生， 評比內務最好的寢 室，也就是說在每一次活動中， 每一個學生都有機會展現自己， 老師通過這樣的 方式激勵他，督促他。賞識教育其實就是一種愛的教育。 我以前看過“知心姐姐” 盧勤的書籍，就是關于賞識教育的，當時很多老師買了他的書，我也買了，興奮 了一陣子。后來慢慢地不再興奮， 也不太在意了。 盧勤老師講過一個“四顆糖” 的故事，是講陶行知的，其實那個故事在很久以前我就在一張文摘報上看到過， 當時不也太在意， 賞識教育關鍵還不是會不會賞識的問題， 還是能不能把這種教 育激勵理念持之以恒地貫穿在我們整個的教育教學生涯之中

5、的問題。 學生今天有 好表現你表揚了他， 明天表現不好了你恨鐵不成鋼痛罵他， 那樣的話賞識似乎就 會失去應有的效果。三、率先垂范，把自己作為榜樣來引領學生，用人格魅力感染學生。 他們都有一個共同點， 既是教書能手， 也是育人模范， 他們的敬業樂業使他 們在業務上迅速成熟起來， 俗話說藝高膽大， 班主任如果在業務上過不了硬， 被 學生抬杠子，絕對不會有威信， 敬業樂業在人格上也會感染學生， 人非草木孰能 無情，學生的眼睛是雪亮的， 你付出了多少他們也是很清楚的。 衡水中學的班主 任都是教學骨干， 有的是特級教師， 有的是得過省級國家級榮譽稱號的老師， 有 的是學校領導，教育處主任、教務處主任都是

6、校長助理，他們就一直當班主任。 好鋼用在刀口上， 班主任隊伍素質高是他們德育工作做得好的一個重要因素。 他 們率先垂范表現在哪里？從他們的報告中我了解到。 （一）他們注意形象，從生 活上的穿戴到教育教學的細節，他們都特別注意樹立形象。 （二）與學生打成一 片。在各種大大小小的活動中班主任絕對不缺席，遠足 80 華里堅持與學生步行 到底， 5 點半準時起床與學生一同跑操，晚上 10點半就寢；帶領學生參加成人 儀式等活動。哪里有活動哪里就有班主任。四、注意交流，把愛播撒在每一個細節上。先有父母心，再作教書人； 細節關愛見真情。 衡水中學的班主任特別注意與 學生的交流，把心交給學生，用愛心澆灌愛心，用靈魂開啟靈魂。他們通過給學 生些生日賀卡或重要節日賀卡來與學生交流， 通過書信交流，通過周記評語交流。 正是通過各種形式的交流老師與學生貼近了，成為朋友，成為傾吐心聲的知音。 以前我自認為自己做的很好， 對學生一視同仁， 向長輩一樣去關心學生， 激情教 育也是我在這次學習中感受頗深的。沒有激情就沒有