1、 整理于網絡 可修改福建省福州市八縣（市、區）一中2020-2021學年高一生物上學期期末考試試題（含解析）一、選擇題1.下列名稱中，是活細胞的是 A. 血小板B. 頭皮屑C. HIVD. 植物導管【答案】A【解析】【分析】1、屬于細胞產物常見的有：胰島素、消化酶、抗體、淀粉酶等；2、常見的細胞有：血小板為血細胞、花粉、酵母菌等；3、屬于死細胞的有：植物的導管為死細胞，不是細胞產物。【詳解】A、血小板是血細胞的一種，是活細胞，A正確；B、頭皮上的頭皮屑是脫離的最外層，即角質層的一層上皮細胞，有保護作用，屬于上皮組織，是死細胞，B錯誤；C、HIV是病毒，沒有細胞結構，C錯誤；D、導管是植物體內木

2、質部中主要輸導把根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各部位，導管是為一串高度特化的管狀死細胞木纖維所組成，只有細胞壁的細胞構成的，而且上下兩個細胞是貫通的，D錯誤；故選A。2.下列屬于生命系統結構層次中的種群的是A. 一個大腸桿菌B. 培養基中大腸桿菌菌落C. 一個被污染的大腸桿菌培養基D. 被污染的培養基中所有的菌落【答案】B【解析】【分析】生命系統的結構層次：細胞組織器官系統個體種群群落生態系統生物圈。其中細胞是最基本的生命系統結構層次，生物圈是最大的結構層次。【詳解】A、一個大腸桿菌屬于細胞層次，也屬于個體層次，A錯誤；B、培養皿中的大腸桿菌菌落屬于種群層次，B正確；C、被污染的培養基上生

3、長的細菌和真菌屬于生態系統層次，C錯誤；D、被污染的培養基中所有的菌落屬于群落層次，D錯誤。故選B。3.在光線明亮的實驗室里，觀察顏色較深的黑藻葉片細胞后再觀察透明的口腔上皮細胞，為便于觀察，此時應A. 改用凹面反光鏡、放大光圈B. 改用凹面反光鏡、縮小光圈C. 改用平面反光鏡、放大光圈D. 改用平面反光鏡、縮小光圈【答案】D【解析】【分析】本題考查的是使用顯微鏡時如何根據情況調節光線的強弱，調節光線強弱的結構有反光鏡和光圈。在顯微鏡的結構中，遮光器上有大小光圈，當外界光線較強時用小光圈，當外界光線較弱時用大光圈；反光鏡有兩個面，平面鏡和凹面鏡，當外界光線較強時用平面鏡，當外界光線較弱時用凹面

4、鏡。【詳解】據分析可知，由原來觀察黑藻葉片細胞顏色較深，需要光線進入的多，現在觀察由于需要觀察的是口腔上皮細胞，需要調暗光線，才能看清它的結構，所以需要選用的是平面鏡和小光圈。故選D。4.有關藍藻和黑藻的比較，下列敘述正確的是A. 都有染色體B. 都有葉綠體C. 都具有生物膜系統D. 都以DNA作遺傳物質【答案】D【解析】【分析】藍藻屬于原核生物，黑藻屬于真核生物，真核細胞和原核細胞的比較比較項目原核細胞真核細胞大小較小較大主要區別無以核膜為界限的細胞核，有擬核有以核膜為界限的細胞核細胞壁有，主要成分是糖類和蛋白質植物細胞有，主要成分是纖維素和果膠；動物細胞無；真菌細胞有，主要成分為多糖生物膜

5、系統無生物膜系統有生物膜系統細胞質有核糖體，無其他細胞器有核糖體和其他細胞器DNA存在形式擬核中：大型環狀、裸露；質粒中：小型環狀、裸露細胞核中：和蛋白質形成染色體細胞質中：在線粒體、葉綠體中裸露存在增殖方式二分裂無絲分裂、有絲分裂、減數分裂可遺傳變異方式基因突變基因突變、基因重組、染色體變異【詳解】A、藍藻是原核生物，沒有染色體，而黑藻是真核生物，有染色體，A錯誤；B、藍藻屬于原核生物，其細胞中不含葉綠體，B錯誤；C、藍藻屬于原核生物，其細胞中只有細胞膜一種生物膜，因此不具有生物膜系統，C錯誤；D、藍藻和黑藻都以DNA為遺傳物質，D正確；故選D。5. 生活旺盛的紅細胞中元素含量的大小關系是A

6、. FeOCHNB. COHNFeC. OCHNFeD. 無法判斷【答案】C【解析】細胞鮮重中元素含量多少的依次為O、C、H、N，四者屬于大量元素，Fe屬于（半）微量元素，故C正確。【考點定位】細胞中的元素和化合物6.原產熱帶非洲地區的光棍樹，樹形奇特，無刺無葉，它莖干中的白色乳汁可以制取“石油”。光棍樹細胞中含量最多的化合物是（ ）A. 水B. 脂質C. 蛋白質D. 糖類【答案】A【解析】【詳解】細胞中水的含量大約占85%90%，蛋白質的含量大約占7%10%，脂質只占1%2%，糖類和核酸大約占1%15%，所以含量最多的化合物是水，A正確，BCD錯誤。【點睛】在組成細胞的元素中，占鮮重百分比：

7、OCHN；占干重百分比：CONH。在組成細胞的化合物中，占鮮重百分比：水蛋白質脂質糖類，但在占干重百分比中，蛋白質最多。7.科學家發現了生物體內的第21種氨基酸硒半胱氨酸(R基為CH2SeH)。由3個硒半胱氨酸和4個谷氨酸R基為(CH2)2COOH所構成的含有一條肽鏈的化合物；其名稱、游離羧基數目分別為A. 七肽，5B. 七肽，6C. 六肽，5D. 六肽，4【答案】A【解析】【分析】1、構成蛋白質的基本單位是氨基酸，每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫和一個R基，氨基酸的不同在于R基的不同。2、氨基酸在核糖體中通過脫水

8、縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一個氨基酸分子的氨基（-NH2）相連接，同時脫出一分子水的過程；連接兩個氨基酸的化學鍵是肽鍵，其結構式是-CO-NH-；氨基酸形成多肽過程中的相關計算：肽鍵數=脫去水分子數=氨基酸數一肽鏈數，游離氨基或羧基數=肽鏈數+R基中含有的氨基或羧基數，至少含有的游離氨基或羧基數=肽鏈數。【詳解】硒半胱氨酸的R基為一CH2-SeH、不含游離的羧基，谷氨酸的R基為一（CH2）2-COOH、含有1個游離的羧基，則由3個硒半胱氨酸和4個谷氨酸所構成的含有一條肽鏈的化合物是七肽（共有3+4=7個氨基酸構成），該七肽含有的游離的羧基數=肽鏈數+4

9、個谷氨酸的R基中含有的游離的羧基=1+41=5個，故選A。8.催產素和抗利尿激素都是九肽類激素。下圖為催產素結構組成，（三個字母表示一種氨基酸：如Leu表示亮氨酸），若將異亮氨酸(Ile)和亮氨酸(Leu)分別替換為苯丙氨酸(Phe)和精氨酸(Arg)，則為抗利尿激素的結構組成。據此判斷下列有關敘述，正確的是A. 催產素中含有九個肽鍵B. 催產素合成過程中共脫水11個C. 催產素和抗利尿激素結構相似，功能也一樣D. 催產素的分子量比合成其的氨基酸總分子量減少146【答案】D【解析】【分析】1、構成蛋白質的基本單位是氨基酸，其結構通式是，即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨

10、基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫和一個R基，氨基酸的不同在于R基的不同。2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基（-COOH ）和另一個氨基酸分子的氨基（-NH2）相連接，同時脫去一分子水的過程；連接兩個氨基酸的化學鍵是肽鍵，其結構式是-CO-NH-；氨基酸形成多肽過程中的相關計算：肽鍵數=脫去水分子數=氨基酸數一肽鏈數，游離氨基或羧基數=肽鏈數+R基中含有的氨基或羧基數，至少含有的游離氨基或羧基數=肽鏈數，氮原子數=肽鍵數+肽鏈數+R基上的氮原子數=各氨基酸中氮原子總數，氧原子數=肽鍵數+2肽鏈數+R基上的氧原子數=各氨基酸中氧原

11、子總數一脫去水分子數，蛋白質的相對分子質量=氨基酸數目氨基酸平均相對分子質量-脫去水分子數18。3、蛋白質結構多樣性的直接原因：構成蛋白質的氨基酸的種類、數目、排列順序和肽鏈的空間結構千差萬別。4、分析題圖：題圖是催產素的結構簡式，由圖可知，催產素含有9個氨基酸，其中有兩個Cys通過二硫鍵相連，所以含有8種氨基酸。【詳解】A、由圖分析可知催產素環狀結構是由二硫鍵形成的，其為鏈狀九肽，共有8個肽鍵，A錯誤；B、催產素是九肽，合成過程中共脫水8分子水，B錯誤；C、根據題意若將異亮氨酸（He）和亮氨酸（Leu）分別替換為苯丙氨酸（Phe）和精氨酸（Arg），則為抗利尿激素的結構簡式，所以催產素和抗利

12、尿激素結構相似，但是功能不同，C錯誤；D、合成催產素過程中脫去的水分子數=氨基酸數-肽鏈數=9-1=8個、因形成二硫鍵脫去的氫分子數=二硫鍵數=1個，所以合成催產素過程中相對分子質量減少818+21=146，D正確；故選D。【點睛】本題通過催產素的結構簡式的分析，考查蛋白質的結構和功能的綜合的相關知識，旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內在聯系，并運用相關知識對某些生物學問題進行解釋、推理、判斷、獲取正確結論的能力。9.嘌呤代謝異常會加重痛風病，患者應少吃含嘌呤的食物。因此痛風病患者不宜外源性補充富含下列哪類物質的食品A. 豬肝B. 豬油C. 蔗糖D. 雞蛋清【答案】A【解析】【分析】

13、嘌呤是構成核酸的堿基，而核酸主要存在于細胞內；由于“嘌呤代謝異常的人會加重痛風病”，所以痛風病患者不宜補充含細胞數目較多的食物。【詳解】A、豬肝含有大量的細胞，含有大量的嘌呤，痛風病患者不宜補充，A正確；B、豬油的主要成分是脂肪，痛風病患者可以補充，B錯誤；C、蔗糖是糖類，沒有細胞，痛風病患者可以補充，C錯誤；D、雞蛋清主要成分是蛋白質，痛風病患者可以補充，D錯誤；故選A。10.關于圖的敘述，不正確的是A. 圖中物質共有5種堿基B. 圖中共有8種核苷酸組成C. 組成的單糖有兩種D. 圖中物質徹底水解產物共6種【答案】D【解析】【分析】分析題圖：圖示含有兩條鏈（DNA鏈+RNA鏈），主要考查核酸

14、的組成。【詳解】A、圖中共有5種堿基，即A、C、G、T、U，A正確；B、圖中共有8種核苷酸組成，分別是4種脫氧核苷酸和4種核桃核苷酸，B正確；C、組成的單糖有兩種，核糖和脫氧核糖，C正確；D、圖中物質徹底水解產物為5種堿基，2種核糖，1種磷酸，共8種，D錯誤；故選D。11.磷酸化合物在細胞的生命活動中起到非常重要的作用。下列有關DNA、RNA和ATP三種磷酸化合物的敘述，正確的是A. 含有的堿基相同B. 元素組成相同C. 基本單位相同D. 都是高能磷酸化合物【答案】B【解析】【分析】1、ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷，其結構簡式為A-PPP，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，-代表普通磷酸鍵，代表

15、高能磷酸鍵。【詳解】A、DNA和RNA含有的堿基不同，A錯誤；B、都是由C、H、O、N、P組成的，B正確；C、堿基不同，組成基本單位不同，C錯誤D、DNA和RNA是核酸，不屬于高能磷酸化合物，D錯誤；故選B。12.下列關于細胞內糖類的敘述不正確的是A. 蔗糖水解后的產物均具有還原性B. 葡萄糖是構成纖維素的基本單位C. 脫氧核糖是動植物細胞都有的單糖D. 糖類物質都是細胞內的能源物質【答案】D【解析】【分析】本題是糖類的分類與功能的題目，先梳理相關知識點然后根據選項 描述分析判斷。【詳解】A、蔗糖水解后的產物是葡萄糖和果糖，葡萄糖具有還原性，果糖也具有還原性，A正確；B、構成纖維素的基本單位是

16、葡萄糖，B正確；C、脫氧核糖是DNA的組成成分，核糖是RNA的組成成分，動植物細胞都有DNA和RNA，所以都有脫氧核糖和核糖，C正確；D、糖類物質并不都是細胞內的能源物質，如五碳糖是核酸的成分，纖維素是細胞壁的成分，都不作為能源物質，D錯誤。故選D。13.無機鹽能維持生物體正常的生命活動。下面列出了若干確定無機鹽X是否是植物必需的實驗方案，其中正確的設計是澆蒸餾水澆只含無機鹽X的培養液澆只缺少無機鹽X的“完全培養液”澆完全培養液A. 以為實驗組，為對照組B. 以為實驗組，為對照組C. 以為實驗組，為對照組D. 以為實驗組，為對照組【答案】B【解析】【分析】驗證X元素是植物必需的礦質元素的實驗設

17、計思路是缺乏X元素，植物無法正常生長，加入X元素，植物能正常生長，實驗的自變量是植物生活的環境是否含有該礦質元素，其他礦質元素的種類、濃度屬于無關變量，無關變量應保持一致且適宜。【詳解】由題意及分析可知，是正確操作，為實驗組，為對照組，故選B。【點睛】本題的知識點是設計實驗證明某種礦質元素是植物必需的礦質元素，根據實驗目的分析出實驗的自變量、因變量和無關變量是解題的突破口，對于變量的準確控制和實驗設計的單一變量原則和對照原則的應用是本題的重點。14.用相同的培養液培養水稻和番茄幼苗，一段時間后，測定培養液中各種離子的濃度，結果如圖所示(設水稻和番茄幼苗吸收量相等)。據圖判斷錯誤的是A. 水稻不

18、需要Ca2+而排出，結果濃度變大B. 水稻的載體多于Mg2載體C. 番茄對需求量較少D. 植物細胞吸收礦質離子有選擇性【答案】A【解析】【分析】據圖分析，水稻吸收水的相對速度比吸收Ca2+、Mg2+多，造成培養液中Ca2+、Mg2+濃度上升；番茄吸收水的相對速度比吸收SiO32-多，造成培養液中SiO32-濃度上升。兩種植物吸收離子不同，水稻對SiO32-吸收較多，而番茄對Ca2+、Mg2+吸收較多。【詳解】A、圖1中水稻培養液的Ca2+濃度高于初始濃度，說明水稻吸水的速率大于吸收Ca2+離子的速率，A錯誤；B、由圖可知，水稻吸收Mg2的量少于，因而水稻的載體多于Mg2載體，B正確；C、由圖可

19、知，培養番茄的培養液中剩余量較多，說明番茄吸收量少，C正確；D、由圖可知，不同植物對同種離子的吸收不同，同種植物對不同離子的吸收也不同，說明植物對礦質離子有選擇性，D正確；故選A。15.將一個細胞中磷脂分子全部提取出來，并將其在空氣水界面上鋪成單分子層；下列那種細胞測得單分子層的表面積最可能大于原細胞表面積的兩倍。A. 大腸桿菌B. 葉的表皮細胞C. 人的紅細胞D. 導管細胞【答案】B【解析】【分析】將一個細胞中的所有磷脂提取出來，鋪成單分子層的面積是細胞膜表面積的2倍，說明該細胞中除了細胞膜外，沒有其它的膜結構。由于大腸桿菌是原核生物，除細胞膜外，無其它的膜結構。【詳解】A、大腸桿菌屬于原核

20、細胞只有細胞膜，沒有其他膜結構，所以磷脂分子的面積是細胞膜表面積的兩倍，A錯誤；B、葉表皮細胞含有細胞器膜和核膜，將細胞中的所有磷脂提取出來，鋪成單分子層的面積大于細胞膜表面積的2倍，B正確；C、人成熟的紅細胞不含有細胞器膜和核膜，等于2倍，C錯誤；D、導管是由一種死亡了的、只有細胞壁的細胞構成的，而且上下兩個細胞是貫通的，沒有細胞膜，D錯誤；故選B。16.下列關于膜蛋白和物質跨膜運輸的敘述，正確的是A. 膜蛋白在細胞膜上的分布是對稱的B. 膜蛋白的合成需要消耗能量C. 抗體的分泌需要載體蛋白的參與D. 胞吞過程不屬于跨膜運輸【答案】B【解析】【分析】1、細胞膜上的蛋白質以覆蓋、鑲嵌、貫穿三種

21、方式存在磷脂雙分子層中。2、小分子物質跨膜運輸的方式和特點。名稱運輸方向載體能量實例自由擴散高濃度低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等協助擴散高濃度低濃度需要不需紅細胞吸收葡萄糖主動運輸低濃度高濃度需要需要小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等【詳解】A、膜蛋白在細胞膜上的分布是不對稱的，A錯誤；B、蛋白質的合成是消耗能量的，B正確；C、抗體的分泌方式為胞吐，不需要載體蛋白的參與，C錯誤；D、胞吞過程屬于跨膜運輸，D錯誤；故選B。17.如圖為某種植物細胞的部分結構示意圖，下列說法正確的是A. 該細胞無葉綠體，這種植物不能進行光合作用B. 該細胞沒有中心體，一定是高等植物

22、細胞C. 該細胞在蔗糖溶液中，一定能發生質壁分離現象D. 該細胞有細胞核，一定存在染色體【答案】D【解析】【分析】分析圖解可知：該細胞中含有細胞壁、內質網、線粒體、核糖體等結構，并且有較小的液泡，說明該細胞以及有一定程度的分化；并且細胞中沒有葉綠體，可能取自植物的非綠色部分。【詳解】A、該細胞未顯示葉綠體這一細胞器，但該生物未必不含葉綠體，A錯誤；B、沒有中心體的細跑不一定是高等植物細胞，如原核細胞也沒有中心體，B錯誤；C、由于該細胞液泡較小，因此將其放在30%的蔗糖溶液中，較難觀察到質壁分離現象，并且蔗糖溶液濃度可高可低，低濃度的蔗糖溶液中細胞不會發生質壁分離，C錯誤；D、由圖可知，該細胞是

23、真核細胞，有細胞核，存在染色體，D正確。故選D。18.如圖為某細胞中分離得到的幾種細胞器模式簡圖，相關敘述中錯誤的是 A. 甲是細胞的“動力車間”B. 乙是細胞的 “能量轉換站”C. 丙是細胞的“養料制造車間”D. 丁是細胞內脂質合成的“車間”【答案】B【解析】【分析】分析題圖可知，甲是線粒體，乙是高爾基體，丙是葉綠體，丁是內質網。【詳解】A、甲是線粒體，線粒體是有氧呼吸的主要場所，是細胞的“動力車間”，A正確；B、乙是高爾基體，細胞內蛋白質的“發送站”， B錯誤；C、丙是葉綠體，綠色植物合成有機物的場所，是細胞的“養料制造車間”，C正確；D、丁是內質網，細胞內脂質合成的“車間”，D正確；故選

24、B。19.在白細胞內能將吞噬的病菌殺死和消化分解的結構是A. 核糖體B. 溶酶體C. 中心體D. 高爾基體【答案】B【解析】【分析】各種細胞器的結構、功能細胞器分布形態結構功 能線粒體動植物細胞雙層膜結構有氧呼吸的主要場所細胞的“動力車間”葉綠體植物葉肉細胞雙層膜結構植物細胞進行光合作用的場所；植物細胞的“養料制造車間”和“能量轉換站”。內質網動植物細胞單層膜形成的網狀結構細胞內蛋白質的合成和加工，以及脂質合成的“車間”高爾基體動植物細胞單層膜構成的囊狀結構對來自內質網的蛋白質進行加工、分類和包裝的“車間”及“發送站”（動物細胞高爾基體與分泌有關；植物則參與細胞壁形成）核糖體動植物細胞無膜結構

25、，有的附著在內質網上，有的游離在細胞質中合成蛋白質的場所“生產蛋白質的機器”溶酶體動植物細胞單層膜形成的泡狀結構“消化車間”，內含多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并且殺死侵入細胞的病毒和細菌。液泡成熟植物細胞單層膜形成的泡狀結構；內含細胞液（有機酸、糖類、無機鹽、色素和蛋白質等）調節植物細胞內的環境，充盈的液泡使植物細胞保持堅挺中心體動物或某些低等植物細胞無膜結構；由兩個互相垂直的中心粒及其周圍物質組成與細胞的有絲分裂有關【詳解】A、核糖體是蛋白質的合成場所，A錯誤；B、溶酶體內含多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并且殺死侵入細胞的病毒和細菌，B正確；C、中心體與細胞有絲分裂

26、有關，C錯誤；D、線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所，D錯誤。故選B。20.下圖表示從雞的血液中制備核糖體的大致過程，對該過程的敘述，不正確的是A. 步驟應用了同位素標記法B. 步驟應用了滲透作用原理C. 步驟、運用了差速離心法D. 該實驗材料還可以用來制備細胞膜【答案】D【解析】【分析】分析實驗圖解：實驗步驟中用14C標記氨基酸，氨基酸是合成蛋白質的原料，而蛋白質的合成場所是核糖體，所以步驟加入14C氨基酸的目的是為了在步驟中檢測核糖體，利用了同位素標記法；步驟中加入蒸餾水，利用了滲透作用原理使細胞吸水漲破；步驟、的目的是用差速離心法分離細胞器和其他細胞結構。【詳解】A、14C氨基酸是合成蛋

27、白質的原料，而蛋白質的合成場所是核糖體，所以步驟應用了同位素標記法，A正確；B、雞的活細胞吸水脹破，應用了滲透作用原理，B正確；C、不同細胞結構的比重不同，因此步驟、的目的是用差速離心法分離細胞器和其他細胞結構，C正確；D、雞的紅細胞含有各種細胞器和細胞核，不能用來制備細胞膜，D錯誤；故選D。21.為某種生物的細胞核及相關結構示意圖，有關敘述正確的是A. 染色質容易被酸性染料染成深色而得名B. 核膜由兩層生物膜構成的靜態結構C. 核孔實現核質間的物質交換和信息交流D. 核仁控制著某種RNA和蛋白質的合成【答案】C【解析】【分析】1、細胞核的功能：是遺傳信息庫（遺傳物質儲存和復制的場所），是細胞

28、代謝和遺傳的控制中心。2、細胞核的結構：染色質：由DNA和蛋白質組成，染色質和染色體是同樣物質在細胞不同時期的兩種存在狀態。 核膜：雙層膜，把核內物質與細胞質分開。核仁：與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關。核孔：實現細胞核與細胞質之間的物質交換和信息交流。【詳解】A、染色質容易被堿性染料染成深色而得名，A錯誤；B、核膜屬于生物膜，由兩層生物膜構成的動態結構，B錯誤；C、核孔是大分子物質進出細胞核的通道，實現核質間的物質交換和信息交流，C正確；D、核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關，D錯誤；故選C。22.在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的失水和吸水實驗中，顯微鏡下可依次觀察到甲、乙、丙三種

29、細胞狀態。下列敘述不正確的是A. 乙細胞處于質壁分離狀態B. 液泡顏色：甲紫色最深C. 實驗過程中利用了引流法D. 細胞液濃度：丙最小【答案】B【解析】【分析】本題主要考查質壁分離和復原的知識：由圖可知：丙的質壁分離程度甲乙，細胞在發生只比分裂和復原過程中，水分子都是雙向移動的。【詳解】A、與甲圖對比后發現，乙細胞處于質壁分離狀態，A正確；B、原生質層具有選擇透過性，顏色越深，細胞液濃度越大，乙濃度最大，顏色就越深，B錯誤；C、用吸水紙在載玻片的一側滴加高濃度溶液，另一側用吸水紙吸水，因此該實驗過程中利用了引流法，C正確；D、據圖分析，細胞液濃度：丙最小，D正確；故選B。23.將洋蔥鱗片葉的紫

30、色外表皮細胞分別浸于等量蒸餾水、0.3 mol/L蔗糖溶液、0.3 mol/L KNO3溶液中，觀察原生質體的體積隨時間的變化，結果如圖所示。下列說法正確的是A. 三種液體分別對應的曲線是BCAB. B曲線b點開始吸收離子，濃度增大C. C曲線的ae段細胞液濃度不斷減小D. B曲線的b點實際值要大于C曲線平衡點【答案】D【解析】【分析】由圖中所給的曲線信息分析可知，A曲線表示細胞發生了滲透吸水，說明所處的環境是蒸餾水；B曲線表示細胞體積先變小后又恢復原狀，說明細胞開始時發生質壁分離，后自動復原，所以周圍的環境是KNO3溶液；C曲線表示細胞發生了質壁分離，并保持一定的狀態，此時細胞內外滲透壓達到

31、平衡，說明細胞周圍環境為蔗糖溶液。【詳解】A、由分析可知，A為蒸餾水，B為KNO3溶液，C為蔗糖溶液，A錯誤；B、在開始時就開始吸收離子，到b點時細胞液的濃度大于外界溶液濃度，細胞開始吸水，B錯誤；C、C曲線的ae段隨著細胞失水，細胞液濃度不斷增大，C錯誤；D、因為濃度相同，但是B曲線在開始時就開始吸收離子，到達b時濃度不再是0.3mol/L，而蔗糖直接進入細胞，因此B曲線的b點實際值要大于C曲線平衡點，D正確；故選D。24.下列實例中不能體現生物膜功能特性的是A. 酒精分子進入細胞B. 唾液腺細胞分泌唾液C. 蛋白質進入細胞核D. 變形蟲的自主運動【答案】D【解析】【分析】生物膜的功能特性是

32、選擇透過性。【詳解】A、酒精分子通過自由擴散進入細胞，體現細胞膜的選擇透過性，A正確；B、唾液腺細胞分泌唾液，即分泌蛋白的形成過程，體系了細胞膜的選擇透過性和流動性，B正確；C、蛋白質通過核孔進入細胞核，核孔在核膜上，屬于生物膜的選擇透過性，C正確；D、變形蟲的自主運動，體現了結構特征，沒有體現功能特性，D錯誤；故選D。25.用呼吸抑制劑處理哺乳動物成熟的紅細胞，下圖表示物質吸收量變化正確的是A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】由于細胞主動運輸過程需要的能量由細胞呼吸提供，因此用呼吸抑制劑處理紅細胞，影響主動運輸過程，不影響自由擴散和協助擴散過程。【詳解】A、紅細胞吸收葡萄糖過程

33、是協助擴散，與細胞呼吸無關，A錯誤；B、紅細胞吸收氨基酸和鉀離子屬于主動運輸，用呼吸抑制劑處理紅細胞，二者的吸收量下降，B正確；C、水和氧氣進入紅細胞方式是自由擴散與能量無關，C錯誤；D、甘油和脂肪酸屬于脂溶性物質，入紅細胞方式是自由擴散與能量無關，D錯誤。故選B。26.有一種物質能順濃度梯度進出細胞，但卻不能順濃度梯度進出無蛋白質的磷脂雙分子層膜。這種物質出入細胞膜的方式是A. 自由擴散B. 協助擴散C. 主動運輸D. 胞吞、胞吐【答案】B【解析】【分析】小分子物質跨膜運輸的方式和特點：名稱運輸方向載體能量實例自由擴散（簡單擴散）高濃度低濃度不需不需水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等協助擴散

34、（易化擴散）高濃度低濃度需要不需紅細胞吸收葡萄糖主動運輸低濃度高濃度需要需要小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸葡萄糖等【詳解】物質進出細胞的方式為順濃度梯度，說明是被動運輸；沒有蛋白質物質不能運輸，說明需要蛋白質協助，因此是協助擴散。B正確。故選B。27.有關酶的發現過程敘述錯誤的是A. 斯帕蘭札尼發現了化學消化B. 畢希納利用丙酮做溶劑提取了釀酶C. 薩姆納證明了脲酶是蛋白質D. 切赫和奧特曼發現少數酶是RNA【答案】B【解析】【分析】酶的發現過程：時間國家科學家成就或結論1773年意大利斯帕蘭扎尼鷹的胃液可以消化肉塊。19世紀歐洲 發酵是純化學反應，與生命活動無關。1857年法國巴斯德發酵與活細胞

35、有關；起發酵作用的是整個酵母細胞。1857年德國李比希引起發酵的是細胞中的某些物質，但這些物質只有在酵母細胞死亡并裂解后才能發揮作用。1896年德國畢希納酵母細胞中的某些物質能夠在酵母細胞破碎后繼續起催化作用，就像在活酵母細胞中一樣。1926年美國薩姆納從刀豆種子提純出來脲酶，并證明是一種蛋白質。20世紀80年代美國切赫、奧特曼少數RNA具有生物催化功能。【詳解】A、1773年，斯帕蘭扎尼設計了一個巧妙的實驗：將肉塊放入小巧的金屬籠中，然后讓鷹吞下去。過一段時間他將小籠取出，發現肉塊消失了。于是，他推斷胃液中一定含有消化肉塊的物質，由此發現了化學消化，A正確；B、畢希納將酵母細胞研碎，用提取液

36、和葡萄糖反應，得到了酒精，所以他認為酵母細胞中的某些物質能夠在酵母細胞破碎后繼續起催化作用，稱為釀酶，沒有分離出釀酶，B錯誤；C、薩姆納認為酶是蛋白質。他從刀豆粉中分離了脲酶，并證明了脲酶是蛋白質，C正確；D、20世紀80年代，美國科學家切赫、奧特曼發現少數RNA也有催化作用，D正確；故選B。28.根據下列酶促反應圖示過程，說法不正確的是A. 該過程可以說明酶具有專一性B. 該過程不改變酶的結構和功能C. 該過程可以表示麥芽糖的分解D. 該過程是放能反應【答案】C【解析】【分析】該圖揭示了酶催化過程，酶具有一定的空間結構，能和底物特異性結合。【詳解】A、由圖可知，該過程可以說明酶具有專一性，A

37、正確；B、由圖可知，由底物變成產物的過程中，酶結構沒有發生變化，該過程不改變酶的結構和功能，B正確；C、該過程的底物分解后兩個產物不同，麥芽糖水解后產物都是葡萄糖，因此該過程不可以表示麥芽糖的分解，C錯誤；D. 該過程是水解反應，水解過程是放能反應，D正確；故選C。29.下列有關探究溫度對酶活性影響的實驗，最佳選項是A. 過氧化氫+過氧化氫酶+帶火星木條B. 淀粉+淀粉酶+碘液C. 淀粉+淀粉酶+斐林試劑D. 過氧化氫+過氧化氫酶+雙縮脲試劑【答案】B【解析】【分析】溫度會影響過氧化氫的分解，過氧化氫和過氧化氫酶不宜作為實驗材料來探究溫度對酶活性的影響。【詳解】A、溫度會影響過氧化氫的分解，進

38、而影響實驗結果，A錯誤；B、淀粉+淀粉酶+碘液最為合理，B正確；C、斐林試劑與還原性糖反應，但是需要加熱，加熱會影響酶活性，C錯誤； D、溫度會影響過氧化氫的分解，該結果不能用雙縮脲試劑來鑒定，D錯誤；故選B。30.下列操作不會導致淀粉酶失活的是A. 淀粉酶溶液中加入蛋白酶B. 將酶溶液的pH維持在2C. 在04 下保存酶制劑D. 在酶溶液中加入重金屬離子【答案】C【解析】【分析】酶是活細胞產生的具有催化功能的有機物，其中絕大多數酶是蛋白質，少數酶是 RNA。酶的生理作用是催化，酶具有高效性、專一性，酶的作用條件較溫和。淀粉酶的最適PH值約為7左右，最適溫度約37。【詳解】A、淀粉酶溶液中加入

39、蛋白酶后，淀粉酶被水解，酶失活，A錯誤；B、將酶溶液的pH維持在2，淀粉酶失活，B錯誤；C、在04 下保存酶制劑，酶活性下降，空間結構沒有改變，酶沒有失活，C正確；D、在酶溶液中加入重金屬離子后，空間結構改變，酶失活，D錯誤；故選C。31.下圖表示在最適溫度條件下，某種酶的催化反應速率與反應物濃度之間的關系。結合影響酶催化反應速率的因素分析，下列有關說法正確的是A. 若在A點提高反應溫度，反應速率會加快B. 若在B點增加酶的濃度，反應速率會加快C. 若在C點增加反應物濃度，反應速率將加快D. 曲線BC段反應速率只受酶的濃度限制【答案】B【解析】【分析】本題主要考查酶的知識。1、酶是由活細胞產生

40、的具有催化活性的有機物，其中大部分是蛋白質、少量是RNA。2、酶的特性。高效性：酶的催化效率大約是無機催化劑的1071013倍。 專一性：每一種酶只能催化一種或者一類化學反應。 酶的作用條件較溫和：在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高；溫度和pH偏高或偏低，酶的活性都會明顯降低。【詳解】A、由于該圖是在最適溫度下繪制，因此改變溫度會使酶活性降低，反應速率變慢，A錯誤；B、B點后反應速率不隨反應物濃度的增加而加快，說明反應物濃度不是限制因素，可能受到酶濃度的限制，因此當B點及以后提高酶的濃度，反應速率加快，B正確；C、B點后反應速率不隨反應物濃度的增加而加快，說明反應物濃度不是限制因素，提高

41、反應物濃度，反應速率不會變化，C錯誤；D、D. 曲線BC段反應速率除受酶的濃度限制外，還受到溫度，酸堿度等因素影響，D錯誤。故選B。32.下圖表示“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗。有關分析合理的是A. 不同的班級進行實驗的時間都是一課時屬于無關變B. 1號、2號試管對照說明加熱能降低反應的活化能C. 1號與4號試管對照可說明過氧化氫酶有催化作用D. 3號與4號試管對照可說明過氧化氫酶具有專一性【答案】C【解析】【分析】1、變量：實驗過程中可以變化的因素稱為變量，包括自變量、因變量和無關變量；自變量是想研究且可人為改變的變量稱為自變量；因變量是隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量； 無關

42、變量是在實驗中，除了自變量外，實驗過程中存在一些可變因素，能對實驗結果造成影響，這些變量稱為無關變量。實驗中的變量：實驗過程中可以變化的因素稱為變量。2、生物實驗設計應遵循單一變量原則和對照原則。3、閱讀題干和題圖可知，本題是對“比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗”的分析，先分析題圖明確實驗的自變量、因變量和無關變量，然后根據選項涉及的具體內容回憶相關知識，分析綜合進行判斷。【詳解】A、不同的班級進行實驗的時間與實驗結果沒有關系，不屬于無關變量，A錯誤；B、加熱能使過氧化氫分子從常態轉變成容易反應的活躍狀態，不是降低反應的活化能，B錯誤；C、1號與4號試管對照，可說明過氧化氫酶有催化作用，C正

43、確；D、3號與4號試管對照可說明過氧化氫酶具有高效性，D錯誤；故選C。33.某書法家腦溢血后導致右側肢體偏癱，為改善患者的新陳代謝，盡快恢復其右手書寫能力，在治療時可用下列哪種方法輔助治療A. 服用多種維生素液B. 口服鈣片C. 肌肉注射ATP制劑D. 靜脈滴注葡萄糖溶液【答案】C【解析】【分析】ATP（三磷酸腺苷）和ADP（二磷酸腺苷）是兩種不同的物質，ATP與ADP之間的相互轉化不是一種可逆反應，生物體內的ATP含量很少，但ATP與ADP的相互轉化很快，因此可以保證生命活動所需能量的持續供應，ATP為直接能源物質，有提供能量和改善患者新陳代謝狀況的作用。【詳解】A、“某作家腦溢血導致右側肢

44、體癱瘓，”可能是血塊壓迫了某部分神經，服用多種維生素液不起作用，A錯誤；B、“腦溢血導致右側肢體癱瘓，”不是缺鈣導致的，口服含鈣片劑起不到作用，B錯誤；C、ATP為直接能源物質，有提供能量和改善患者新陳代謝狀況的作用，C正確；D、葡萄糖是能源物質，但不是直接的能源物質，題干中“為盡快改善患者新陳代謝狀況，盡快恢復其右手書寫能力”需要直接能源物質ATP，D錯誤；故選C。34.為ATP與ADP相互轉化的關系式。有關說法正確的是A. ATP和ADP間相互轉化需要相同的酶催化B. 進行過程時，釋放能量40.53KJ/molC. 圖中過程釋放的能量可被轉化為光能D. 細胞中的吸能反應一般與過程相聯系【答

45、案】C【解析】【分析】本題主要考查ATP的有關知識。ATP又叫三磷酸腺苷，簡稱為ATP，其結構式是：A-PPP。A-表示腺苷、T-表示三個、P-表示磷酸基團。“”表示高能磷酸鍵。ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機化合物，它的大量化學能就儲存在高能磷酸鍵中。ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個高能磷酸鍵。ATP是生命活動能量的直接來源，但本身在體內含量并不高。ATP來源于光合作用和呼吸作用，場所是細胞質基質、葉綠體和線粒體。【詳解】A、ATP和ADP間相互轉化需要酶不相同，A錯誤；B、進行過程時，釋放能量30.54KJ/mol，B錯誤；C、圖中過程釋放的能量可被轉化為光能，如螢火蟲發光，C正確；D

46、、細胞中的放能反應一般與過程相聯系，D錯誤；故選C。35.下圖表示某反應“甲乙”進行過程中，有酶參與和無酶參與時的能量變化，則下列敘述，不正確的是A. 此反應為吸能反應B. E1為反應前后能量的變化C. 曲線表示有酶參與D. 酶參與反應時，所降低的活化能為E4【答案】B【解析】【分析】1、酶是由活細胞產生的具有催化活性的有機物，其中大部分是蛋白質、少量是RNA。2、酶的特性。高效性：酶的催化效率大約是無機催化劑的1071013倍。專一性：每一種酶只能催化一種或者一類化學反應。酶的作用條件較溫和：在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高；溫度和pH偏高或偏低，酶的活性都會明顯降低。酶只能改變化化

47、學反應速率，不會改變化學反應的平衡點，因此增加酶的量，或減少酶的量，只能使化學反應加快或減慢，不能改變反應的平衡點。3、酶促反應的原理：酶能降低化學反應的活化能。4、分析題圖：題圖是某反應進行時有酶參與和無酶參與的能量變化圖，由圖象可知，反應物甲的能量小于生成物乙的能量，正反應為吸能反應，加入催化劑，可降低反應的活化能。曲線表示沒有酶參與的能量變化，曲線表示有酶參與的能量變化，E1表示在無催化劑的條件下化學反應需要的活化能，E2表示在有酶催化的條件下化學反應需要的活化能，由此可以看出，酶促反應的原理是降低化學反應需要的活化能，酶參與反應時，所降低的活化能為E4。【詳解】A、由圖可知，該反應需要

48、外界提供能量，因此該反應為吸能反應，A正確；B、E1表示在無催化劑的條件下化學反應需要的活化能，B錯誤；C、酶可以降低化學反應的活化能，因此曲線表示有酶參與，C正確；D、由此可以看出，酶促反應的原理是降低化學反應需要的活化能，酶參與反應時，所降低的活化能為E4，D正確；故選C。二、非選擇題36.圖1表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系，其中A、B代表元素，、是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位。回答下列問題：（1）I在小麥種子中主要指_，在動物細胞中主要指_；同等質量的和相比,_(填標號）氧化分解釋放的能量更多。（2）A代表的元素是_(用元素符號填寫)；Z的名稱是_。

49、（3）是指_，其結構不同的原因是_。【答案】 (1). 淀粉 (2). 糖原 (3). V (4). N、P (5). 核糖核苷酸 (6). 蛋白質 (7). 構成蛋白質的氨基酸種類、數目、排列順序不同以及蛋白質分子空間結構不同【解析】【分析】分析圖1：是多糖，是DNA，是RNA，是蛋白質，是脂肪，所以X是葡萄糖，Y是脫氧核苷酸，Z是核糖核苷酸，P是氨基酸，A是N、P元素，B是N元素。【詳解】（1）I在小麥種子中淀粉含量較高，淀粉是主要的能源物質，在動物細胞中主要指糖原，有肝糖原和肌糖原；同等質量的糖類和脂肪相比，氧化分解釋放的能量更多。（2）A代表的元素是N、P；Z是核酸的一種，主要分布在細

50、胞質中，因此是RNA。（3）是生命活動的承擔者，因而為蛋白質，其結構不同的原因是構成蛋白質的氨基酸種類、數目、排列順序不同以及蛋白質分子空間結構不同。【點睛】本題以概念圖的形式，考查組成細胞有機物的元素組成和功能的相關知識，意在考查學生的識圖和分析能力，解題的突破口是圖中有機物的功能和分布。37.圖中Ras蛋白是分布在細胞膜上的一種蛋白質。已知Ras蛋白與信號傳導有關，Ras蛋白結合GDP時為失活態，結合GTP時為活化態。當細胞外存在信號分子時，Ras蛋白釋放出自身的GDP并結合GTP，從而由失活態向活化態轉變，最終實現將胞外信號向胞內傳遞。（1）當胞外信號分子作用于細胞膜表面時，導致細胞內產

51、生新信號傳遞，體現了細胞膜_的功能；Ras蛋白合成后，還需經過_和_的加工。（2）GTP與ATP結構相似，結構簡式GPPP中G的名稱為_；GTP丟失2個Pi后可稱為_。 因此GTP不僅參與信號的傳遞，也可以作為細胞內合成_的原料來源之一。蛋白質生物合成時需要GTP水解為GDP直接提供能量，但ATP被稱為“能量通貨”，最合理的解釋是_。【答案】 (1). 信息交流 (2). 內質網 (3). 高爾基體 (4). 鳥苷 (5). 鳥嘌呤核糖核苷酸 (6). RNA (7). 細胞內絕大多數生命活動的能量由ATP直接提供【解析】【分析】GTP與ATP的結構相似，ATP 的結構簡式是 A-PPP，其中

52、 A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基團。ATP和ADP的轉化過程中，能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學能，并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用。場所不同：ATP水解在細胞的各處。ATP合成在線粒體，葉綠體，細胞質基質。【詳解】（1）細胞膜上的受體結合細胞外的信息分子，體現了細胞膜在細胞間信息交流的作用。Ras蛋白為細胞膜上的蛋白質，合成的多肽鏈還需要通過內質網和高爾基體的加工。（2）GTP與ATP結構相似，ATP的A為腺苷，因而G為鳥苷，由鳥嘌呤和核糖構成，GTP中含有的糖為核糖，GTP參與RNA的形成，而RNA的基本單位只含一個Pi，因此要脫

53、落2個Pi，稱之鳥嘌呤核糖核苷酸；ATP被稱為“能量通貨”的原因是細胞內更多的生命活動由ATP直接提供能量，作為直接能源物質。38.做生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質的鑒定實驗時，需根據實驗要求選擇合適的實驗材料。請根據表中所列各種材料回答問題：各種可供實驗的材料柑橘西瓜黑豆黃豆花生種子大米蘋果血紅蛋白（1）原理：根據生物組織中的有機物與某些化學試劑所產生的_反應，鑒定生物組織中某種有機物的存在。如將上表材料中的_制成勻漿，其中的淀粉遇碘變成藍色。（2）表中適合于鑒定可溶性還原糖的最理想材料是_，理由是該材料組織細胞_；鑒定過程：向試管中加入2 mL組織樣液，加入斐林試劑適量混勻，然后放入溫度為_水浴中加熱；顏色變化過程是：淺藍色_磚紅色。（3）表中適合于鑒定脂肪的最理想材料是_，鑒定時需將材料切片、染色；用蘇丹染色時，要用到體積分數為50%的酒精溶液來沖洗浮色，原理是_。制成臨時裝片后，將裝片放在顯微鏡下觀察，如果焦距已經調好，但發現有的地方清晰有的地方模糊，原因是_。（4）表中適合于鑒定蛋白質的最理想材料是_；鑒定過程：先