1、關(guān)于讀書(shū)的演講稿初中600字左右 讀書(shū)演講稿1尊敬的評(píng)委：我是四(2)班的黃。今天我演講的題目是：我讀書(shū)，我快樂(lè)。以前，我不喜歡讀書(shū)。因?yàn)樽x書(shū)少，所以上課發(fā)言支支吾吾;因?yàn)樽x書(shū)少，所以跟同學(xué)交流時(shí)吞吞吐吐;因?yàn)樽x書(shū)少，所以寫(xiě)作文我愁眉苦臉。有一天晚上，我們?cè)诩依锿娉烧Z(yǔ)比賽，我說(shuō)成語(yǔ)，媽媽翻譯，我翻開(kāi)成語(yǔ)詞典，說(shuō)道：“金蟬脫殼(k)。”剛一說(shuō)完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫，說(shuō)：“自己看看拼音，到底讀什么。”“噢!是金蟬脫殼(qio)!”我恍然大悟。爸爸對(duì)我說(shuō)：“以后要注意多讀書(shū)，那才能積累知識(shí)呀!”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書(shū)，懂得好多好多的知識(shí)

2、。從那以后，我愛(ài)上了閱讀，我真的喜歡上了讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集賣火柴的小女孩時(shí)，我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱;當(dāng)我看到狼牙山五壯士時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚;當(dāng)我讀到三國(guó)演義時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽(qn)佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中。我喜歡讀書(shū)!讀書(shū)讓我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事?讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。讀書(shū)讓我獲得了知識(shí)，它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。如今，課堂上發(fā)言滔滔不絕;和同學(xué)交流我談笑風(fēng)生;寫(xiě)起作文來(lái)得心應(yīng)手。我還因?yàn)閻?ài)讀書(shū)評(píng)上了“讀書(shū)標(biāo)兵”大家都夸獎(jiǎng)我，羨慕我。你們說(shuō)讀書(shū)能不快樂(lè)嗎?但愿你

3、，我，他，我們大家都能愛(ài)上讀書(shū)我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!讀書(shū)演講稿2尊敬的老師同學(xué)們：大家好!今天我演講的題目是我讀書(shū)我快樂(lè)。讀書(shū)，是一種享受，也是一種快樂(lè)。捧起它，它是圣潔的;翻開(kāi)它，它是萬(wàn)能的;閱讀它，它是美妙的。小時(shí)候，我就和書(shū)結(jié)下了不解之緣，從漫游書(shū)海中嘗到了不少快樂(lè)。記得我上一年級(jí)時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“課外書(shū)中有好多故事等著和我們交朋友呢!我們趕快去讀讀吧，會(huì)找到很多快樂(lè)的。”我有點(diǎn)不相信，不過(guò)我還是拿出了媽媽早就為我買來(lái)的第一本課外書(shū)白雪公主，坐在媽媽的膝蓋上和媽媽一起讀了起來(lái)，讀著讀著，還覺(jué)得真有點(diǎn)意思，我一邊看一邊高興地拍著手說(shuō)：“好玩，好玩，看課外書(shū)真好玩!”從那以后，我真的喜

4、歡上了讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集賣火柴的小女孩時(shí)，我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱;當(dāng)我看到狼牙山五壯士時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚;當(dāng)我讀到三國(guó)演義時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中。現(xiàn)在，當(dāng)我捧起鋼鐵識(shí)怎樣煉成的，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛(ài)讀書(shū)了。讀三國(guó)演義、水滸傳可以讓我們對(duì)中國(guó)名著有所了解;看十萬(wàn)個(gè)為什么可以使我們的知識(shí)更加豐富;讀作文大全可以提高我們的作文水平;就是

5、看一些漫畫(huà)、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。讀書(shū)，提高了我的作文水平。我是從一千零一夜、增廣賢文等讀物開(kāi)始讀的。都說(shuō)“開(kāi)卷有益”，是啊!讀這些書(shū)，不僅可以從中摘抄一些好詞佳句，還大大地提高了我的閱讀能力。而且通過(guò)閱讀，我的詞匯量提高了，寫(xiě)作文時(shí)得心應(yīng)手，那“小橋流水人家的田園風(fēng)光”，那“日出江花紅勝火”的水鄉(xiāng)佳境，那“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣度，那“桃花流水深千尺，不及汪倫送我情”的纏綿，那“抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈”的豪情，就如百川歸海般地奔匯筆端。再也不會(huì)感到欲言無(wú)物，詞匯貧乏了。讀書(shū)，讓我知道了什么是酸的，什么是甜的，什么是苦的，什么是辣的。讀書(shū)讓我知道了怎么為人

6、處事，讓我知道了世間萬(wàn)千的變化。讀書(shū)給我的感受就是：它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量。我愛(ài)看書(shū)，永遠(yuǎn)愛(ài)看書(shū)!同學(xué)們，愛(ài)書(shū)吧!書(shū)是智慧的源泉，書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，讀書(shū)的感覺(jué)真好!我的演講完畢，謝謝大家!讀書(shū)演講稿3尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!古今中外，圣賢先哲，留下了許多讀書(shū)方法，浩如煙海，但這些讀書(shū)方法再好，也是別人的，自己究竟適合怎樣的讀書(shū)方法?今天，我就來(lái)向大家介紹一下我的讀書(shū)方法反復(fù)讀。第一讀“初讀”初讀，就是先把課文瀏覽一遍，然后，要找出其中的好詞佳句，并把它摘錄到專門(mén)的本子上。還可以上網(wǎng)查找*的作者簡(jiǎn)介和寫(xiě)作背景

7、，這樣能更好理解*的中心思想。第二讀“精讀”初讀完后，就該精讀了。精讀時(shí)，你要一個(gè)字一個(gè)字地看，要認(rèn)真理解每一個(gè)句子和每一個(gè)詞語(yǔ)的意思。你可別小看了這些詞語(yǔ)和句子，你一定要正確解讀它們的意思，不要囫圇吞棗。否則，它們將會(huì)影響到你對(duì)*的理解!還要體會(huì)作者這樣寫(xiě)的原因是什么?他想要表達(dá)什么?為了幫助理解這篇*，你要做好批注，寫(xiě)下自己不懂的問(wèn)題。你還可以在空白處寫(xiě)下*的中心思想和讀后的感想，這樣你對(duì)*的理解就更透徹了!第三讀“誦讀”在誦讀時(shí)，先背誦原先摘錄下的那些好詞好句，再背誦*的優(yōu)美段落。并且把這些優(yōu)美詞句、段落應(yīng)用到平時(shí)的寫(xiě)作中。冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”要想讀好書(shū)，就要有一個(gè)

8、好的學(xué)習(xí)方法。“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。”這就是反復(fù)讀，這就是我的一個(gè)讀書(shū)好方法，它使我在書(shū)的海洋中不斷成長(zhǎng)。讀書(shū)演講稿4各位老師、同學(xué)：大家早上好!今天我演講的主題是讀書(shū)明理做人成才，這八個(gè)字總讓我想起李大釗奉行一生的箴言鐵肩擔(dān)道義妙手著*。讀書(shū)原本是快樂(lè)的事，不能讓功利性的目的充盈讀書(shū)的歷程，否則就算你滿腹經(jīng)綸、學(xué)富五車，也可能道德淪喪，品行低下。一直以來(lái)，我總被一封信所深深震撼，總想推薦給自己的學(xué)生，這是二戰(zhàn)結(jié)束后一個(gè)德國(guó)納粹集中營(yíng)的幸存者寫(xiě)給位中學(xué)校長(zhǎng)的信，信的內(nèi)容如黃鐘大呂發(fā)人深省。親愛(ài)的老師：我是納粹集中營(yíng)的一個(gè)幸存者。我親眼看到過(guò)別人沒(méi)有看到過(guò)的事實(shí)：高級(jí)工程師建造了毒氣站;醫(yī)術(shù)高超

9、的醫(yī)生毒死了孩子;受過(guò)嚴(yán)格教育和培訓(xùn)的護(hù)士殘害了嬰兒;高中和大學(xué)的畢業(yè)生們用槍打死或活埋了婦女和兒童。因此，我對(duì)教育產(chǎn)生了懷疑。我請(qǐng)求：幫助你的學(xué)生成為人吧!再也不要培養(yǎng)出學(xué)問(wèn)淵博的惡魔、技術(shù)高超的精神變態(tài)者以及受過(guò)高等教育的劊子手。讀、寫(xiě)、算只有幫助孩子成為一個(gè)更完善的人的時(shí)候才是重要的。這封信的撼人心魄之處在于，它尖銳地提出了課堂教學(xué)的一個(gè)根本問(wèn)題：“傳道、授業(yè)、解惑”，其終極目的是什么?顯然不是僅僅教授某種專業(yè)或技能，“把教育中智力的、體力的、美感的、道德的和社會(huì)的組成部分加以分隔，這是人類互相疏遠(yuǎn)、輕視和支離破碎的一種跡象。”試想，在二戰(zhàn)時(shí)期，從德國(guó)納粹奧斯維辛集中營(yíng)日處理量竟達(dá)l00

10、0具尸體的高效焚尸爐，到日本法西斯731部隊(duì)在中國(guó)人身體上試驗(yàn)的細(xì)菌武器，哪一樣不是出自德、日教育培養(yǎng)出的高級(jí)研究人員之手?他們莫非是未及開(kāi)化的野蠻人?顯然不是，他們屬于有知識(shí)、有技能的精英階層，但卻沒(méi)有健康的情感態(tài)度與價(jià)值觀。為此，我國(guó)教育家潘光旦先生曾經(jīng)指出，教育是養(yǎng)成人格的事業(yè)，教人做人總是第一位，教人有一種專業(yè)還是余事。因此，培養(yǎng)有道德、有人格的公民，才是教育的第一宗旨。法國(guó)哲學(xué)家蒙田曾經(jīng)激烈地抨擊了傳統(tǒng)的那種滿是知識(shí)而無(wú)心靈的課堂教學(xué)的弊端;“草木因太潮濕瘋長(zhǎng)而郁悶，燈兒因油上得太滿而窒塞;心靈的活動(dòng)也膠滯于過(guò)多的智識(shí)與鉆研，因?yàn)槭苓@許多繁雜的事物所占據(jù)和羈絆，它必定失掉自由行動(dòng)的能

11、力。而這些事物的重量也必定使它彎曲佝僂起來(lái)我們只孜孜不倦地去充塞我們的記性，任我們的悟性與良心空虛。正如有些鳥(niǎo)兒間或外出尋覓谷物，未經(jīng)嘗過(guò)便用嘴帶回去哺喂小鳥(niǎo)兒。同樣。我們的學(xué)究們到書(shū)里去拾取知識(shí)。把它帶在唇端，只為要吐出來(lái)使之散步于空中”。他們?nèi)欢爸辽賾?yīng)該帶一顆豐盈的靈魂回來(lái)”如果說(shuō)讀書(shū)的境界最初是為了求知、為己，那么我覺(jué)得境界就是為人。成為一個(gè)真正的人，也為了身邊的人，成為一個(gè)有才之人，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。讀書(shū)演講稿5尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!今天我演講的題目是：我讀書(shū)我快樂(lè)生活中，有一種收獲，讓人一生受益，那就是讀書(shū)的收獲;人生中，有一種經(jīng)歷，讓

12、人難以忘懷，那就是讀書(shū)的經(jīng)歷。就像別林斯基說(shuō)的，好的書(shū)籍是最貴重的珠寶。書(shū)就是人精神的糧食，如果世上沒(méi)有書(shū)，人們就沒(méi)有知識(shí)。書(shū)是給人們指路的明燈，書(shū)就像是在知識(shí)的海洋里的一位導(dǎo)航員，駕駛著神奇的帆船，帶著我們?cè)邶嫶蟮闹R(shí)海洋里尋找知識(shí)。我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)闀?shū)中有知識(shí)，有精彩的故事，有大自然的奧秘，有生活中的趣事，有幽默、笑話、漫畫(huà)、腦筋急轉(zhuǎn)彎，還有做人的道理。每當(dāng)我有了一本新書(shū)時(shí)，我會(huì)抱著新書(shū)，愛(ài)不釋手，然后就看得廢寢忘食。吃飯時(shí)，媽媽喊七、八遍，我還舍不得放下自己心愛(ài)的書(shū)。因此，我三天就能看完一本書(shū)，有的書(shū)半天就看完了。小學(xué)六年級(jí)，是我讀書(shū)人生不可忽視的重要部分。各種各樣有品位的書(shū)都看。細(xì)細(xì)品味讀

13、書(shū)，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)讀書(shū)就像喝茶，一杯永遠(yuǎn)也喝不完的茶，感覺(jué)由淡變濃，愈品愈有味道。我讀書(shū)我快樂(lè)演講稿。而我對(duì)讀書(shū)的追求也變得越來(lái)越強(qiáng)烈了。我嘗試著通過(guò)各種各樣的方式向別人借來(lái)書(shū)并慢慢地品嘗。很快地，我喜歡上了小說(shuō)，特別是古典的小說(shuō)。很多時(shí)候，為了追求小說(shuō)的某一個(gè)情節(jié)，渴望知道事情發(fā)展的結(jié)局，我一讀就是好幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)甚至讀到深夜。可是每當(dāng)我讀完一本小說(shuō)后，我心里卻有一種自豪的感覺(jué)，一種說(shuō)不出來(lái)的高興。讀書(shū)已成了我生活的重要內(nèi)涵。我喜歡讀春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讀夏季的雷鳴雨飄，讀秋季的梧桐落葉，讀冬季的冰封雪塑。還有課后，我和同學(xué)們常聚在一起，為梁山好漢喝彩，因火燒赤壁興嘆，隨黛玉葬花落淚，被保爾精神鼓舞

14、，我們一起體味獨(dú)孤九劍后的超然境界，品悟金戈鐵馬后的歷史風(fēng)云，有時(shí)還會(huì)因分歧爭(zhēng)得面紅耳赤，而更多的時(shí)候則是會(huì)心一笑。讀書(shū)，讓世界簡(jiǎn)單的人變得豐富;讀書(shū)，讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上別忘了留一個(gè)位置，給自己最愛(ài)的那本書(shū)!我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書(shū)，也許就是一次生命的拓展。總希望在浮生半日的悠閑里，陪伴我們的，是一杯清茶，一卷好書(shū);總希望喧囂反復(fù)之后，留一隅書(shū)香，讓好友相聚往來(lái)吟唱從來(lái)沒(méi)有想到，還會(huì)有這樣寂靜、無(wú)所欲求的心情。古書(shū)翻開(kāi)在幾上，微微發(fā)黃的書(shū)頁(yè)上清晰地鐫刻著淡遠(yuǎn)的記憶，輕輕將一種心境，一種綿延一代又一代人的心境，穿越歲月的煙塵后，合訂為線裝的珍本，留傳至今。從流走的歲月里，翻開(kāi)的書(shū)頁(yè)中漫生著潔靜的燈光，精致的詞匯是一些精致而又自足的靈魂。現(xiàn)在，每每在夜里獨(dú)自思索，在書(shū)頁(yè)里苦苦尋覓，思索命運(yùn)中的未知數(shù)。尋覓那初始的真摯悸動(dòng)，其實(shí)人生也是一本書(shū)，現(xiàn)