反比例函數的圖象和性質1(二)_第1頁
反比例函數的圖象和性質1(二)_第2頁
反比例函數的圖象和性質1(二)_第3頁
反比例函數的圖象和性質1(二)_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第二課時反比例函數的圖象和性質九年級備課組班別： 姓名： 學號：一、學習目標：1.會畫反比例函數圖象，會根據圖象探索反比例函數的性質.2.結合圖象分析并掌握反比例函數的性質 3.在反比例函數的探究過程中感悟“數 形結合”、“變化與對應”的數學思想.二、學習重點難點：學習重點：掌握反比例函數的畫圖難點：反比例函數三種表示方法的相互轉換三、前置作業：1、看書課本第4頁一第6頁，劃出你認為重要的內容?2、正比例函數y=kx (kw0)圖象是一條線函數解析式大致圖象圖象走勢函數增減性y=kxk0從左到右圖象上升k03、正比例函數的性質:4、畫出反比例函數y=6的圖象 xx.-6-3-2-112366y

2、= x4思考：1、列表時所選取的數值不同，圖像的形 狀相同嗎？2、連線時能否連成折線，為什么必須用光滑的 曲線連接各點3、曲線的發展趨勢如何？那么你在今后畫圖像 時，應注意那些問題？四.教學過程：活動一：討論前置作業，小組內展示。（5分鐘）操作與要求：1.小組長用1分鐘檢查前置作業；做了獎1分，沒做得-1分；2 .用2分鐘組內結對子（a與d,b與c）討論前置作業疑難問題；3 .用2分鐘組內分享解題方法或體會，幫助同學解決問題活動二：例題學習，班級展示，同學點評.（10分鐘）操作與要求：1.用5分鐘先獨立完成題目；2用2分鐘結對子討論疑難法，形成小組內答案；3.用3分鐘進行班級展示，分享解題成果

3、（有展示的小組成每人獎2分）一6 , 一例1 回出函數丫=-的圖象.xx.-6-3-2-11236_ 6 y-x活動三：總結提升，班級展示，同學點評.（15分鐘）操作與要求：1.用8分鐘先獨立完成題目；2.用3分鐘結對子討論疑難法，形成小組內答案；3.用4分鐘進行班級展示，分享解題成果（有展示的小組成每人獎2分）函數y = -6的圖象與y = 6的圖象有什么相同點和 不同點？ xx(2)在每個象限內，y=6圖象的走勢怎樣，隨著 自變量x的增大，函數值y將怎樣變化? x(3)不畫函數的圖象，你能想象出反比例函數 y=-fty=-10的圖象嗎？它們分別與 x x前面哪個函數的性質有相似之處？你認為它們具有相同性質的原因是什么？4完成下表函數 圖象圖象 位置圖象變化 趨勢函數性質ky =一 xk 0k 0時，下列圖象中哪些可能是 y=kx與y

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論