1、道 德 與 法 制 八 年 級 下 學 期期 中 測 試 卷學校_ 班級_ 姓名_ 成績_一、單項選擇題1. 2019年2月13日的檢查日報報道，安徽太湖縣一名女幼師因看不慣鄰居管理孩子的方式，將孩子父母嚴管孩子的方式“圖文并茂”地曬到微信朋友圈并進行抨擊，得到很多網友的響應。孩子的父母因而受到很多網友的指責、謾罵，生活和工作受到極大影響，孩子的父母將女幼師告上法庭，要求她承擔侵權責任。下列表述正確的是（）a. 女幼師抱打不平，有正義感b. 網絡“發聲”屬于自己的權利，別人無權過問c. “發朋友圈、抱打不平”的行為，讓她付出了“沖動的代價”，下次再有這類事發生時我們就裝作看不見d. 幼師的輕率

2、糊涂行為侵犯了鄰居的隱私權2. 我國憲法規定：“中華人民共和國一切權力屬于（）”a. 人民b. 公民c. 工人d. 農民3. 為了幫助山區貧困學生，小林同學捐出了自己的200元壓歲錢。小林是行使了對財產的（）a. 占有權b. 使用權c. 處分d. 收益權4. 鄰居養的寵物常在夜間叫喚，擾得四鄰不安。小明與鄰居論理，鄰居卻理直氣壯地說“我有權養狗，狗叫是正常的。”小明據理力爭，依據是（）a. 我國公民沒有養寵物權利b. 我國公民享有廣泛的權利c. 公民行使權利有界限，不得損害其他公民的合法的自由和權利d. 公民行使權利不得損害國家利益5. 2019年3月5日，全國人大代表從祖國的四面八方云集首都

3、北京，走進人民大會堂，參加全國人民代表大會。他們代表人民說話，代表人民辦事。這說明了（）a. 國家的一切權利屬于人民b. 人民代表大會是人民行使國家權力的機關c. 人民成為生產資料的所有者，成為國家的主人d. 廣大人民只能通過全國人民代表大會行使國家權力二、多項選擇題6. 2018年12月4日是我國第五個國家憲法日。習近平總書記作出重要指示強調：“弘揚憲法精神，樹立憲法權威，使全體人民都成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。”下列對憲法認識表述正確的是（）a. 憲法是人民意志的集中體現，是治國安邦的總章程b. 憲法與我們每個人息息相關，我們的一生都離不開憲法c. 我們應該增強憲

4、法意識，熱愛憲法，捍衛憲法d. 憲法離我們有些遠7. 作為青少年，下列對待憲法態度和做法正確的是（）a. 憲法遠離我們的生活，我們沒有必要學習和了解憲法b. 我們要在日常生活中養成遵守和維護憲法的習慣c. 以各種形式宣傳憲法，時時處處用實際行為捍衛憲法的尊嚴d. 我們未成年人受法律特殊保護，可以享有超越憲法的特權8. 中學生王某在商店買了一雙運動鞋，穿了兩天后發現有嚴重的質量問題，為了維護合法權益，他可以采取的正確途徑有（）a. 與經營者協商和解b. 到該店大吵大鬧c 向有關行政部門申訴d. 請求消費者協會或其他調解組織調解三、分析說明題9. “我宣誓：忠于中華人民共和國憲法，維護憲法權威，履

5、行法定責任，忠于國家，忠于人民”2018年3月17日，新當選的國家主席習近平手按憲法，面向近3000名全國人大代表鄭重宣誓。這是中華人民共和國歷史上國家主席首次進行憲法宣誓，是影響深遠的歷史時刻。國家主席憲法宣誓，不僅是莊嚴的儀式，更是神圣的承諾，讓每一位領導干部、每個共和國公民，甚至每個孩子，都受到了憲法至上的教育。（1）中華人民共和國歷史上國家主席首次憲法宣誓影響深遠。對此，談談你的認識。（三個方面即可）（2）談談你打算如何把憲法至上原則落實在今后的學習和生活中去。（兩方面即可）10. 近些年來關于“讓不讓座”的話題引起大家激烈討論，有些人還把“不讓座乘客”的照片拍照發到網上，如：劉某（甲

6、）就拍了一張“某青年在車上沒有主動讓座”的照片，然后發在某個網站上（如圖） 請你仔細觀察畫面細節，閱讀材料的對話，思考并回答以下問題：（1）如果隨意就把別人的照片發在網上，或者進行個人信息搜索，你認為這樣做對嗎？ 材料中被拍照的青年的哪些權利遭到了侵犯？ （2）拍照者和網友的言行啟示我們應該如何成為一名合格的現代公民？ 11. 材料一 為增強青少年的法治理念和規則意識，青少年法治教育大綱提出，要將必要的法律常識納入不同階段學生學業評價范疇，在中、高考中適當增加法治知識內容，將法治素養作為中學生綜合素質的重要組成部分。 材料二 2018年12月4日是我國第五個國家憲法日，全國多所中小學校開展憲法

7、日宣傳教育活動。 八年級某班準備召開一次“憲法在我身邊”班會教育活動，請你參與并完成以下任務：（1）你認為材料一中的做法有什么意義？ （2）請你為班級召開的“憲法在我身邊”班會教育活動設計兩條標語。12. 在我們的日常生活中，有時候會出現這樣一些現象： 鏡頭一 中學生小明發現教室的一扇窗戶松動，從家里帶來鐵釘將其加固； 鏡頭二 某大學校園里征兵報名處學生排隊報名； 鏡頭三 父母拆看子女信件，認為自己有教育或監管子女的權利 鏡頭四 小強在網上捏造事實說某學生愛偷竊他人物品，認為這是網民的自由； 鏡頭五 小花不愛學習，輟學到社會上玩耍，認為不上學是自己的權利； 某學校正在召開“學法用法，與法同行”

8、主題教育月活動，請你積極參與該活動并回答以下問題：（1）以上鏡頭中涉及了公民的哪些權利和義務？ （2）談談公民正確行使權利應該注意哪些問題？ （3）作為中學生，你打算如何自覺履行公民義務？ 四、辨析題13. 八年級（1）班同學小強和小玲就“權利和義務的關系問題”展開了激烈的爭論。請你加入進來進行辨析。參考答案一、單項選擇題1. 2019年2月13日的檢查日報報道，安徽太湖縣一名女幼師因看不慣鄰居管理孩子的方式，將孩子父母嚴管孩子的方式“圖文并茂”地曬到微信朋友圈并進行抨擊，得到很多網友的響應。孩子的父母因而受到很多網友的指責、謾罵，生活和工作受到極大影響，孩子的父母將女幼師告上法庭，要求她承擔

9、侵權責任。下列表述正確的是（）a. 女幼師抱打不平，有正義感b. 網絡“發聲”屬于自己的權利，別人無權過問c. “發朋友圈、抱打不平”的行為，讓她付出了“沖動的代價”，下次再有這類事發生時我們就裝作看不見d. 幼師的輕率糊涂行為侵犯了鄰居的隱私權【答案】d【解析】【詳解】公民有權對個人信息保密。如依法不公開自己的身體狀況、家庭關系、儲蓄密碼等，并禁止他人非法搜集、傳播和利用自己的私人信息。題文中將孩子父母嚴管孩子的方式“圖文并茂”地曬到微信朋友圈并進行抨擊，是侵犯了孩子父母隱私權的體現，故d正確。女幼師的行為涉嫌侵權，故a排除；b錯誤，必須依法行使自己的言論自由權；c錯誤，要采取合理合法的方式

10、“抱打不平”。 故選d。【點睛】解答本題的關鍵：需要知道隱私權是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。隱私權是公民重要的人格權利，隱私權是衡量一個國家人的地位和尊嚴的重要標志，尊重隱私權是現代文明的重要標志。在此基礎上分析材料作答。2. 我國憲法規定：“中華人民共和國的一切權力屬于（）”a. 人民b. 公民c. 工人d. 農民【答案】a【解析】【詳解】本題考查國家權力屬于人民。我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權力屬于人民。所以c 說法符合題意；a說法是人民的一部分，與題意不符，排除；b說法是參加選舉的公民的稱號，與題意不符，排除；d說法公民是法律觀念。故選c。考點：國家權

11、力屬于人民【點睛】解答此題關鍵在于區分公民是法律概念，人民是政治概念。3. 為了幫助山區貧困學生，小林同學捐出了自己的200元壓歲錢。小林是行使了對財產的（）a. 占有權b. 使用權c. 處分d. 收益權【答案】c【解析】【詳解】小林同學為了幫助山區貧困學生，而捐出了自己的200元壓歲錢-屬于行使財產的處分權，因為公民有權對自己的合法財產進行支配與處分，c符合題意；a項占有權即對所有物加以實際管領或控制的權利。b項使用權是指依照物的屬性及用途對物進行利用從而實現權利人利益的權利。d項收益權即民事主體收取物所生利益的權利。故abd與題干不符。 故選c。【點睛】解答本題的關鍵：需要明確財產所有權是

12、指所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益、處分的權利，包括占有權、使用權、收益權和處分權四項權能。在我國，公民合法財產的所有權受法律保護。在此基礎上根據題文信息作答。4. 鄰居養的寵物常在夜間叫喚，擾得四鄰不安。小明與鄰居論理，鄰居卻理直氣壯地說“我有權養狗，狗叫是正常的。”小明據理力爭，依據是（）a. 我國公民沒有養寵物權利b. 我國公民享有廣泛的權利c. 公民行使權利有界限，不得損害其他公民的合法的自由和權利d. 公民行使權利不得損害國家利益【答案】c【解析】【詳解】我國是社會主義國家，公民享有廣泛的權利。但公民要正確行使權利，必須做到：在行使權利時要尊重他人權利，不得損害國家的、社會

13、的、集體的利益，要在法律允許的范圍內行使權利公民權利；題干中的鄰居有“養狗”的權利，但確損害了鄰居的利益，所以，小明據理力爭的理由是公民行使權利不得損害他人合法權利；故c符合題意；a錯誤，有權利養寵物；b本身正確，但與題意不符；d本身正確，但材料未涉及國家利益的內容，排除。 故選c。5. 2019年3月5日，全國人大代表從祖國的四面八方云集首都北京，走進人民大會堂，參加全國人民代表大會。他們代表人民說話，代表人民辦事。這說明了（）a. 國家的一切權利屬于人民b. 人民代表大會是人民行使國家權力的機關c. 人民成為生產資料的所有者，成為國家的主人d. 廣大人民只能通過全國人民代表大會行使國家權力

14、【答案】b【解析】【詳解】依據教材知識可知，我國是人民當家做主的社會主義國家，國家的一切權力屬于人民。題干信息“全國人民代表代表人民說話，代表人民辦事”，說明了國家的一切權力屬于人民，是權力不是權利，故a說法錯誤，不符合題意；人民代表大會是人民行使國家權力的機關，包括全國人民代表大會和地方各級人民代表大會，其中全國人民代表大會是我國的最高權力機關，故b說法正確，符合題意；題干未涉及人民成為生產資料的所有者，故c不符合題意；廣大人民可以通過全國人民代表大會和地方各級人民代表大會行使國家權力，故d說法錯誤，不符合題意。 故選b。二、多項選擇題6. 2018年12月4日是我國第五個國家憲法日。習近平

15、總書記作出重要指示強調：“弘揚憲法精神，樹立憲法權威，使全體人民都成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。”下列對憲法認識表述正確的是（）a. 憲法是人民意志的集中體現，是治國安邦的總章程b. 憲法與我們每個人息息相關，我們的一生都離不開憲法c. 我們應該增強憲法意識，熱愛憲法，捍衛憲法d. 憲法離我們有些遠【答案】abc【解析】【詳解】依據教材知識分析材料可知，憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程，具有最高的法律地位和法律效力，憲法是一切組織和個人的根本活動準則，與我們每個人息息相關，我們要增強憲法意識，捍衛憲法尊嚴，故abc是正確的；d錯誤，憲法與我們每個人息息相關。 故

16、選abc。【點睛】解答本題的關鍵：需要知道憲法是公民權利的保障書，是治國安邦的總章程；我國憲法是人民意志的集中體現，是國家的根本法；憲法是一切組織和個人的根本活動準則。在此基礎上根據題文信息分析作答。7. 作為青少年，下列對待憲法的態度和做法正確的是（）a. 憲法遠離我們的生活，我們沒有必要學習和了解憲法b. 我們要在日常生活中養成遵守和維護憲法的習慣c. 以各種形式宣傳憲法，時時處處用實際行為捍衛憲法的尊嚴d. 我們未成年人受法律特殊保護，可以享有超越憲法的特權【答案】bc【解析】【詳解】bc：依據教材內容，我國是社會主義法治國家，公民要增強憲法觀念，在日常生活中養成遵守和維護憲法的習慣，以

17、各種形式宣傳憲法，用實際行為捍衛憲法的尊嚴，bc正確；a：認為沒有必要學習和了解憲法是缺乏憲法觀念的表現，憲法賦予我們權利，憲法是公民權利的保證書，a說法正確；d：說法違背了法律面前人人平等原則，d錯誤；故本題選bc。8. 中學生王某在商店買了一雙運動鞋，穿了兩天后發現有嚴重的質量問題，為了維護合法權益，他可以采取的正確途徑有（）a. 與經營者協商和解b. 到該店大吵大鬧c. 向有關行政部門申訴d. 請求消費者協會或其他調解組織調解【答案】acd【解析】【詳解】當消費者合法權益受到損害時，可以視具體情形，通過下列途徑解決：與經營者協商和解；請求消費者協會調解；向有關行政部門申訴；可以根據與經營

18、者達成的協議提請仲裁機構仲裁；還可以向法院提起法律訴訟，通過法律途徑解決。acd說法正確，符合題意。b說法錯誤，是非法途徑。 故選acd。三、分析說明題9. “我宣誓：忠于中華人民共和國憲法，維護憲法權威，履行法定責任，忠于國家，忠于人民”2018年3月17日，新當選的國家主席習近平手按憲法，面向近3000名全國人大代表鄭重宣誓。這是中華人民共和國歷史上國家主席首次進行憲法宣誓，是影響深遠的歷史時刻。國家主席憲法宣誓，不僅是莊嚴的儀式，更是神圣的承諾，讓每一位領導干部、每個共和國公民，甚至每個孩子，都受到了憲法至上的教育。（1）中華人民共和國歷史上國家主席首次憲法宣誓影響深遠。對此，談談你的認

19、識。（三個方面即可）（2）談談你打算如何把憲法至上原則落實在今后的學習和生活中去。（兩方面即可）【答案】（1）國家主席首次憲法宣誓，為全體公民樹立了尊崇憲法、維護憲法、格守憲法榜樣；有利于促使一切國家機關、團體和組織、全體公民把憲法作為最高行為準則；體現了憲法至上原則，體現了對憲法的尊重；表明黨和國家堅決捍衛憲法尊嚴、保證憲法實施的決心和信心；有利于維護憲法權威，保證憲法實施；有利于推進依法治國、依憲治國；有利于促進全社會形成尊崇憲法、擁護憲法、踐行憲法的共識和氛圍；有利于增強國家工作人員依法履行職務的使命感和責任感；有利于鼓舞全社會弘揚憲法精神，培育憲法信仰等等。（2）認真學習憲法，理解憲法

20、內容，領會憲法精神；積極參與憲法宣傳活動，讓憲法走近群眾，深入人心；嚴格遵守憲法和法律規定，學會用憲法精神來分析和解決學習和生活中的實際問題；堅決維護憲法權威，經常檢視自己的行為是否符合憲法規范；勇于并善于同違反憲法的行為作斗爭等等。【解析】【分析】本題考查向憲法宣誓、如何維護憲法權威，樹立憲法意識等知識。【詳解】（1）本題考查對中華人民共和國歷史上國家主席首次憲法宣誓的認識，實際考查憲法地位以及向憲法宣誓的意義，根據教材所學可知憲法的地位：國家主席首次憲法宣誓是因為憲法是一切組織和個人的最高行為準則，體現對憲法根本大法地位的尊重；向憲法宣誓的意義：有利于維護憲法權威，保證憲法實施；有利于推進

21、依法治國、依憲治國；有利于促進全社會形成尊崇憲法、擁護憲法、踐行憲法的共識和氛圍；有利于增強國家工作人員依法履行職務的使命感和責任感；有利于鼓舞全社會弘揚憲法精神，培育憲法信仰等等。據此分析作答。 （2）本題考查如何把憲法至上原則落實在今后的學習和生活中去。依據教材知識，從學習憲法、宣傳憲法、遵守憲法、捍衛憲法等方面作答。故答案為認真學習憲法，理解憲法內容，領會憲法精神；積極參與憲法宣傳活動，讓憲法走近群眾，深入人心；嚴格遵守憲法和法律規定，學會用憲法精神來分析和解決學習和生活中的實際問題；堅決維護憲法權威，經常檢視自己的行為是否符合憲法規范；勇于并善于同違反憲法的行為作斗爭等等。10. 近些

22、年來關于“讓不讓座”的話題引起大家激烈討論，有些人還把“不讓座乘客”的照片拍照發到網上，如：劉某（甲）就拍了一張“某青年在車上沒有主動讓座”的照片，然后發在某個網站上（如圖） 請你仔細觀察畫面細節，閱讀材料的對話，思考并回答以下問題：（1）如果隨意就把別人的照片發在網上，或者進行個人信息搜索，你認為這樣做對嗎？ 材料中被拍照的青年的哪些權利遭到了侵犯？ （2）拍照者和網友的言行啟示我們應該如何成為一名合格的現代公民？ 【答案】（1）不對；隱私權、名譽權、肖像權（2）正確行使權利，自覺履行義務；理性利用網絡參與公共生活；尊重事實，誠信做人；學會換位思考，與人為善。【解析】【分析】本題考查公民的基

23、本權利、正確行使權利、自覺履行義務。【詳解】（1）本題考查公民的基本權利，首先回答，這樣做是不對的；根據教材所學可知如果隨意就把別人的照片發在網上，或者進行個人信息搜索，會侵害不讓座青年的隱私權、肖像權、名譽權。據此作答。 （2）本題考查公民正確行使權利、自覺履行義務，題文中拍照者和網友的言行，依據教材知識，結合漫畫進行回答，從正確行使權利、自覺履行義務、誠信做人、換位思考等角度作答。故答案為正確行使權利，自覺履行義務；理性利用網絡參與公共生活；尊重事實，誠信做人；學會換位思考，與人為善。【點睛】解答本題關鍵：本題以漫畫分析題的形式呈現。解答漫畫題，關鍵要學會“四看”：一看漫畫的標題；二看漫畫

24、的畫面；三看漫畫附注的語言文字；四看漫畫的夸張之處。具體來說，可從以下四步去組織答案：一看漫畫，說表意；二據表意，找本意；三依本意，回教材；四按教材，組答案。11. 材料一 為增強青少年的法治理念和規則意識，青少年法治教育大綱提出，要將必要的法律常識納入不同階段學生學業評價范疇，在中、高考中適當增加法治知識內容，將法治素養作為中學生綜合素質的重要組成部分。 材料二 2018年12月4日是我國第五個國家憲法日，全國多所中小學校開展憲法日宣傳教育活動。 八年級某班準備召開一次“憲法在我身邊”班會教育活動，請你參與并完成以下任務：（1）你認為材料一中做法有什么意義？ （2）請你為班級召開的“憲法在我

25、身邊”班會教育活動設計兩條標語。【答案】（1）有利于增強青少年的法律意識和規則意識，引導他們自覺學法、守法、用法。有利于引導青少年增強明辨是非的能力，拒絕不良誘惑。有利于青少年自覺踐行憲法精神，積極推動憲法實施。有利于依法治國。（2）弘揚憲法精神，構建和諧社會。增強憲法意識，推進依法治國。【解析】（1）此題考查對青少年進行法治教育的意義，屬于能力概括題，依據所學知識回答即可。由材料和所學知識，運用有利于模式，從自覺學法、守法、用法、增強明辨是非的能力和拒絕不良誘惑、踐行憲法精神、依法治國等角度回答，言之有理即可。（2）此題考查為了宣傳憲法設計兩條宣傳標語。本題屬于開放性問題，學生可結合自身實際

26、回答，符合題意即可。如：弘揚憲法精神，構建和諧社會；等。12. 在我們的日常生活中，有時候會出現這樣一些現象： 鏡頭一 中學生小明發現教室的一扇窗戶松動，從家里帶來鐵釘將其加固； 鏡頭二 某大學校園里征兵報名處學生排隊報名； 鏡頭三 父母拆看子女信件，認為自己有教育或監管子女的權利 鏡頭四 小強在網上捏造事實說某學生愛偷竊他人物品，認為這是網民的自由； 鏡頭五 小花不愛學習，輟學到社會上玩耍，認為不上學是自己的權利； 某學校正在召開“學法用法，與法同行”主題教育月活動，請你積極參與該活動并回答以下問題：（1）以上鏡頭中涉及了公民的哪些權利和義務？ （2）談談公民正確行使權利應該注意哪些問題？

27、（3）作為中學生，你打算如何自覺履行公民義務？ 【答案】（1）權利：隱私權、名譽權、受教育權；義務：受教育、愛護公共財物、依法服兵役。（2）行使權利有界限。我國憲法規定公民在行駛自由和權利的時候不得損害國家的、社會的集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。維護權利守程序。公民在行使權利應依照法定程序，按照規定的活動方式、步驟和過程進行。（或答公民在行使權利時，要尊重他人的權利。公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。要在法律允許的范圍內行使。要以合法方式行使權利。 （3）增強義務觀念，自覺履行法定義務。法律鼓勵做的，我們積極去做；法律要求做的，我們必須去做；法律禁止做的，我們堅決不做。【解析】【分析】本題考查公民的基本權利與基本義務等知識。【詳