1、親愛的朋友， 很高興能在此相遇！ 歡迎您閱讀文檔團體心理 輔導工作總結報告，這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。 相信您通過閱讀這篇文檔， 一定會有所收獲。 假若親能將此文檔 收藏或者轉發， 將是我們莫大的榮幸， 更是我們繼續前行的動力。團體心理輔導工作總結報告 團體心理輔導工作總結報告 1 團體心理輔導活動總結 - 活動總結 為增進和孩子、 和學生、學生和學生之間的情感，共同營造 和諧的氛圍，學生演繹精彩的。 9 月 30 日下午樹人中學在體育 館開展了“協作珍： 心靈的紐帶”大型團體心理輔導。 此次活動 是學校開展家校溝通的新舉措， 也是今年“家長開放日”的特色 活動之一， 初一年級全體

2、學生和教師及家長代表參與了活動。 輔 導活動通過游戲、體驗和，讓教師、 學生和家長三方共習如何接 納和關心別人，建立協作信任的關系， 并領悟有效的溝通， 從而 拉近彼此之間的關系。在紹興市教育研究院趙關軍副院長的激情和活動人的充滿 活力的引導下，大型拼字、 風中勁草、 翻葉等團體活動搭建了學 生之間信任的平臺，特別是“珍愛擁有，健康”這個互動形式， 使學生和家長彼此捧出真情，分享。所有的參與者用心去呼喚， 用愛去奉獻。在活動中參與者了互相、奉獻、贊揚、 、信任與體 諒。在激昂的音樂聲中，在熱情的歡呼聲中， 體育館成了一片歡 樂的海洋、溝通的樂土。這是的傳遞，這是希望的承載，用心去 溝通你我，

3、用愛去開啟心靈， 精彩的初中生活就在此刻起航 ?活 動不僅增進了彼此情感，建立了學會、 展示的教育情境，也充分 體現了學生之間團隊協作與信任的，同時創造出了融洽、和諧、 激情、 共贏的教育氛圍。 此次活動成為了今年樹人中學“家長開 放日”的焦點， 也為今年的“家長開放月”劃上了一個圓滿的句 號。團體心理輔導工作總結報告 2 團體心理輔導工作總結 活動時間： 20xx 年 x 月 x 月 班級：大一部分班級 地點：大學生活動中心 412 辦公室 本次新生團體心理輔導活動有明確的目標和任務， 使工作有 了方向性。 本次新生團體心理輔導活動的主題是“大學生活， 快 樂起步”。活動的目的是：1、幫助新

4、生盡快相互認識，減少孤獨感，建立基本的信任 和友誼；2、幫助新生學習新的態度和行為方式，從而更快、更好地適應大學生活；3、鼓勵新生投入各種有意義的集體活動， 培養他們對宿舍、 班級和學校的歸屬感及自身凝聚力。四個游戲的形式各不相同， 但目的都是為了讓大一的新生更 快、更好的適應大學生活， 希望新生能在未來的四年里相互珍惜， 彼此寬容、理解和接納。要明白到每個人都有缺點，包括自己， 每個人都有優點，當然也包括自己。當埋怨、懷疑自己的時候， 想想自己并不是一無是處的。 當別人犯錯的時候， 想想自己也不 是完美的。希望新生們能在這四年里可以相處愉快，彼此扶持。本次新生團體心理輔導活動的成果和不足 :

5、在學校領導的大力支持下， 在輔導員老師的帶領下， 這次的 新生團體心理輔導活動取得圓滿成功。 我們很好的達到了團體心 理輔導活動的既定目的， 促使新生在交往中通過觀察、 學習和體 驗，來認識自我，探討自我并接納自我，調整和改善與他人的關 系，學習新的態度與行為方式。在新生所填寫的內容之中， 我們發現進入大學之后， 她們大 部分的人最興奮的一件事便是可以獨立生活， 最滿意的一件事就 是我們師兄師姐的熱情與關照， 最煩惱的一件事怕自己不適應大 學的生活， 最擔心的一件事便是軍訓； 在面對學校生活環境方面， 也有很多新生寫道，雖然宿舍很舊很小，但都會努力去適應它， 和舍友們一起去經營它， 如果可以的

6、話， 最希望我們的宿舍是一個五星級的宿舍，姐妹們的友誼天長地久！通過這次活動， 我們不難發現新生們的心態是很樂觀積極的， 雖然遇到生活環境上的一些小困難， 但她們都想著會去適應去改 善，而不是光顧著抱怨，這也是我們感到很欣慰的地方。當然， 我們此次活動也存在某些方面的不足， 譬如是有些工作做得還不 夠細致全面， 有些宿舍的活躍氣氛還帶動的不夠， 有些通知說明 還不夠詳細到位，但我們相信， 經過這次的經驗，我們以后的工 作能做的更好，我們會努力改進！團體心理輔導工作總結報告 3心理檔案整理和團體心理輔導活動總結報告 我們在此次見習過程中針對生命科學與工程系 10 級新生進 行了心理檔案整理和團體

7、心理輔導活動， 經過團支部輔導老師的 指導和學生會及各班的同學的支持， 這兩項工作在一周內也順利 完成。從這兩項活動中不僅從細節上了解了 10 級新生的心理狀 況也從中發現了一些問題。在此就此次工作做一總結。在團體心理輔導活動中， 由于時間等條件的限制， 所以只能 針對于一個班級進行。 通過各班協調， 活動對象我們選擇了科學 10（ 1）班。由于大一新生剛入10 月 28 日晚我們舉辦了“促進心理健康”團體心理輔導。 這次團體的心理輔導主要是針對大一新生的學的時候有一段心理失衡期， 其中一個癥狀就是害怕和別人 交流，難以和別人相處，導致人際關系不協調。況且，大一新生 剛入校，離開了家庭，獨自生

8、活，很多都渴望新朋友的關懷。本 次團體輔導的目的就是在于， 通過一些簡單的心理游戲， 如，“頂 橘子”、“學廣告”、“朗讀”、“雙人協作”等游戲，讓大家 直接體會到如何主動與他人交流， 增進相互的了解， 獲得一些新 朋友。由于大家沒有參加過類似的活動， 所以都覺得比較新奇。 而 且，團體心理輔導是一種互動性很強的活動， 避免讓大家覺得無 趣，每位同學都會參與進來， 大家都是主角， 這樣更能從自身的 角度體會到活動的樂趣和意義， 從而在不知不覺中達到我們活動 的目的。而不是通過灌輸讓大家知道我們活動的意義。但是， 由于第一次舉辦這種互動性的活動， 難免存在一些缺 陷。比如，團體的輔導人員不宜多，

9、 否則讓大家都參與會有一定 的組織難度和時間限制。 但為了讓會員積極參與， 所以沒有人員 的限制，導致活動剛開始時人滿為患， 活動現場小有混亂； 團體 的輔導忌遲到和早退， 但是由于實現沒有和會員傳達清楚， 導致 這類現象的發生。以上兩點， 會成為以后我們活動的借鑒， 以便 日后活動能更完美地開展起來。總的來說， 活動的反響還是好的， 從活動結束和大家的溝通來看，活動達到了預期的效果。 從一開始彼此不熟悉的同學， 到 最后慢慢熟悉起來， 敢于和他人溝通。 大家都表示交到了很多的 朋友，很開心。為了全面掌握和了解 20xx 級新生心理健康狀況，及時發現 他們存在的心理問題， 防患于未然， 為學校

10、有針對性地開展日常 的心理健康教育、學生管理、 心理咨詢危機干預提供依據， 確保 學生健康成長， 順利完成學業， 我校心理健康教育與咨詢中心的 領導下為 20xx 級新生建立了心理健康檔案。本次心理建檔由學 校心理健康教育與咨詢中心主持， 各系輔導老師和心理學專業見 習同學共同完成。 本次心理普查主要分為 2個階段： 團體測驗階 段和個別訪談階段。 團體測驗階段由各系學生會同學和見習同學 共同完成由個別訪談階段由見習同學來完成。 此次我們普查對象 為生命科學與工程系 20xx 級普通本科生，共計 189 人，在規定 時間內完成測驗的人數為 189 人。這次普查選用的是國內外常用 的心理健康測查

11、工具 UPI 量表， 該量表涵蓋了身體健康狀況、 情 緒反映、自我認識、學習心理及人際交往等方面，能較好地反映 被試的心理概況及其心理問題的嚴重程度，能夠較科學地評估大學新生的心理健康狀況， 有效地篩選出心理健康方面需要 關注的對象，進行個別訪談， 做到心理問題早發現早干預早治療。普查結果顯示： 新生中篩查出為第一類需要重點關注的學生占參測人數的 2.2%，為第二類心理問題不明顯的學生占參測人 數的 32.6%。新生中女生和男生的心理健康水平無顯著差異；應 屆和往屆學生心理健康水平無顯著差異； 農村學生的心理健康水 和城市學生的心理健康水平有明顯差異， 家庭氛圍也會對新生心 理水平有很大的影響

12、。總的來看 , 生命科學與工程系 20xx 級新生的 . 心理健康狀況 較好， 人格結構是基本和諧的， 跟大學生這個群體的基本心理特 征相吻合，愛幻想，富有激情， 敢作敢為是大學生這個年齡階段 的特征， 他們對未來的期待相對于其它社會群體要高一些， 對社 會現實的看法， 也常常偏于理想化， 在他們身上往往體現出現實 性與幻想性的矛盾。 但也有個別學生在新環境中沒有很好的適應， 再加之各方面的壓力產生一些心理困擾， 導致經常性失眠、 注意 力不集中、 人際關系處理不好和對未來擔憂等現實性問題。 我校 大學生心理健康教育和咨詢中心建議各系領導和輔導老師給正 處于大學生活起點階段的大一新生們多開展些

13、大學生入學教育 和新老生交流會， 以及組織多方面的團體活動， 對于心理壓力大 的同學給予跟多的鼓勵和表現機會， 讓他們跟多的認識自我， 樹 立自信心和自尊心， 應該會給他們很好的指引， 以讓他們更快地 適應大學生活，及早的融入到我們交大這個大環境中。最后，感謝系領導和輔導員老師的指導以及學生會同學和各班的支持共同完成這項工作團體心理輔導工作總結報告 4一、活動主題團體合作二、活動目的為貫徹落實指示精神， 指導廣大青年樹立和踐行社會主義核 心價值觀的極端重要性和方法路徑， 要求廣大青年自覺踐行社會 主義核心價值觀， 努力在實現中國夢的偉大實踐中創造自己的精 彩人生。引導廣大團員青年樹立堅定跟黨走

14、中國特色社會主義道路的信念， 堅定不移的跟隨黨的步伐， 在紅旗下拼搏奮 進，共同實現偉大復興的中國夢。三、活動對象機械連 13-1 全體團員四、活動時間20xx-x-x五、活動地點老體育場西側六活動內容第一個活動是人椅游戲，兩隊隊員堅持了 20 分鐘，不分勝負，達成平局。第二個是合力吹氣球游戲，經過激烈的比拼，最終第一隊以壓破四個氣球的成績取得第一名。 第三個是心中的塔， 兩隊隊員在 30 分鐘內都完成了自己的作品。第四個是蜈蚣翻身 游戲，經過緊張的角逐，第一隊用時最短，獲得勝利。最后，大 家在明天會更好的歌聲中交流心得，做團體效果評估，然后 結束此次活動。七活動意義通過活動的舉辦， 大家明白

15、了團隊合作要“人盡其才， 物盡 其用”。每一個人作為團隊的一份子， 有義務將自己的想法、 意 見表達出來， 有義務為了團隊的利益而放棄一些屬于自己的東西， 有義務多為團隊做貢獻。 一個自私自立的人不可能在團隊里長久 的生存。我們應該有一說一， 有一做一，為了團隊目標的達成而 共同努力。 這是一個人能夠在團隊里生存的基礎， 這也是團隊能 夠團結一致向前走的基礎。 同學之間也有了更多的交流同學們也 充分分體驗到競爭與合作帶來的壓力與快樂。 培養同學之間的團 隊意識， 大家明白每個人在集體中的重要性， 增強了班級凝聚力 團體心理輔導工作總結報告 5團體心理輔導活動總結 為增進家長和孩子、 教師和學生

16、、 學生和學生之間的情感交 流，共同營造健康和諧的校園氛圍， 幫助學生演繹精彩的初中學 習生活。 9 月 30 日下午樹人中學在學校體育館開展了“協作信任珍愛、心靈的紐帶”大型團體心理輔導活動。 此次活動是學校開展家校溝通工作的新舉措， 也是今年“家 長開放日”的特色活動之一， 初一年級全體學生和教師及家長代 表參與了活動。輔導活動通過游戲、體驗和分享，讓教師、學生 和家長三方共同學習如何接納和關心別人， 建立協作信任的關系， 并領悟有效的溝通方法， 從而拉近彼此之間的關系。 在紹興市教 育教學研究院趙關軍副院長的激情演講和活動主持人的充滿活 力的引導下，大型拼字、風中勁草、 螞蟻翻葉等團體活動搭建了 學生之間合作信任的平臺， 特別是“珍愛擁有， 健康成長”這個 互動形式，使學生和家長彼此捧出真情，分享心里話。 所有的參 與者用心去呼喚， 用愛去奉獻。 在活動中參與者學會