1、新課標小學四年級蓓蕾讀書期終檢測題一、積累（54分）（一）填入詩句（24分）1、少壯不努力， 。 2、羌笛何須怨楊柳， 。3、千磨萬擊還堅勁， 。 4、春風又綠江南岸， 。5、欲把西湖比西子， 。6、 ，只有敬亭山。7、遙望洞庭山水翠， 。8、 ，春來江水綠如藍。9、綠遍山原白滿川， 。10、童孫未解供耕織， 。11、 ，桃花流水鱖魚肥。12、勸君更盡一杯酒， 。（二）我能寫出兩句描寫山水風光的詩句（8分）（1） 。 （2） 。 （三）當我的朋友不講信用時，我會用論語中的一句名言勸告他，這句名是 （4分）（四）每當我做事遇到困難想要放棄時，媽媽總會用一句名言教育我做事要有恒心、有毅力，這句名言

2、是 （4分）（五）生命是寶貴的，也是美好的。從 說的“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”這句名言中，我對生命又有了更深刻的認識。（2分）（六）我愛讀書（先選出你讀過的書，在或上打“”，再根據所選的書做題）（12分）這個學期我讀了（根鳥、野風車），故事的主要內容是 。書里的主要人物有 ，我喜歡他（她、它）的 ，我想對他（她、它）說的一句話是： 。二、閱讀（46分）（一）課內閱讀（22分）我看見過波瀾（lun ln）壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒有看見過漓江這樣的水。“漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可

3、以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕(xi x)的翡翠。”船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。1.把文中括號里不正確的讀音劃掉。（4分）2.寫出下列詞語的近義詞或反義詞（4分）：近義詞：玩賞（ ） 反義詞：擴散（ ）3.作者把漓江的水與（ ）、（ ）作比較，突出了漓江水的（ ）、（ ）、（ ）的特點。（10分）4.用“ ”在文中劃出一個排比句，然后自己再仿寫一個這樣的句子。（4分）（二）課外閱讀（24分）草地，迷蒙的草地，籠罩在一片陰沉沉的雨霧里。分不清哪兒是“路”，哪兒是泥潭。一支鋼鐵般的隊伍，正在這一片神奇的土地上行進著。（ ）忽然，他那消瘦的

4、臉上，浮現出嚴峻的神情。（ ）那匹小馬，他讓腿傷化膿的戰士騎了。（ ）不遠處，又有兩名戰士歪倒在“路”旁。（ ）斷炊了，在他的干糧袋里，也只剩下幾小塊青稞餅。（ ）此刻，他邁著艱難的步履走著。“好同志，不能倒下！”他奔過去，彎下身子，拍一拍戰士的肩膀。“首長，走走不動了。”戰士喘著氣，望著眼前這位魁梧的中年人，輕聲說，“兩天沒吃了。”他聽著，眉梢顫抖了一下，默默地從干糧袋里掏出那幾小塊青稞餅，分塞給戰士：“吃吧！不吃，就走不出草地了。”當他的身影漸漸消融在雨中時，一個戰士捧著青稞餅，眼窩里閃著淚花，問：“他是誰呀？”“不知道。”另一位戰士回答說：“反正是一位首長，不是師長，就是政委。”進入草地

5、第七天了。晚上，部隊準備宿營了。紅軍首長喝了一大碗苦澀的野菜湯，借著馬燈微黃的光，打開一張軍事地圖。警衛員走近他的身邊，遞給他一個紙包：“司令員，一個戰士留下的，臨終時說，一定要交給首長。”.他輕輕打開紙包，啊！那是幾塊青稞餅。1從文中找出合適的詞語作為本文的題目，寫在文前的橫線上。（4分）2文章第二節的五句話順序混亂，請整理一下，把序號寫在括號里。（4分）3在（ ）里填上合適的詞語。（6分）（ ）的步履 嚴峻的（ ） （ ）的身材（ ）的步履 嚴峻的（ ） （ ）的身材4文中劃線句子最恰當的解釋是（2分）：（1）戰士感到死亡越來越嚴重地威脅著自己。（ ）（2）得到首長的關心，戰士感動了。 （ ）（3）危險之中首長把生的希望讓給戰士