1、1 2 3 (一)平面圖形 (二)立體圖形 (二)學習力 人生學習有五個層次：一、學習知人生學習有五個層次：一、學習知 識識靠灌輸，二、學習技能靠灌輸，二、學習技能靠靠 訓練，三、學習思維訓練，三、學習思維靠觀察，四、靠觀察，四、 學習習慣學習習慣靠培養(yǎng)，五、學習做靠培養(yǎng)，五、學習做 人人靠頓悟。靠頓悟。 (三)創(chuàng)新力 征服世界的將是這樣一些人， 開始的候，他們試圖找到夢 想中的樂園，最終他們無法 找到，便創(chuàng)造了它。 肖伯納 1、定位決定人生成敗 2、人生定位的五大策略 1）、利用價值觀導向人生 2）、力爭做到興趣與天賦的有機結合 3）、做好市場細分 4）、要做到數(shù)一數(shù)二 如果不在行業(yè)里成為第

2、一， 即使今天賺錢明天也可能賠進去 張瑞敏 “不是我們要爭第一， 而是你不是第一就沒法生存 孫宏 2、人生定位的五大策略 1）、利用價值觀導向人生 2）、力爭做到興趣與天賦的有機結合 3）、做好市場細分 4）、要做到數(shù)一數(shù)二 5）、學會終極思考 (二)增加內(nèi)存 1、學會自我控制 (二)增加內(nèi)存 1、學會自我控制 1 1）、自我控制思想 2 2）、自我控制行為 第一、用理智戰(zhàn)勝感情 (二)增加內(nèi)存 1、學會自我控制 1 1）、自我控制思想 2 2）、自我控制行為 第一、用理智戰(zhàn)勝感情 第二、培養(yǎng)堅強的意志 (二)增加內(nèi)存 1、學會自我控制 1）、自我控制思想 2）、自我控制行為 3）、自我控制時

3、間 人與人之間最大的 區(qū)別是怎樣利用時間 愛因斯坦 “不能管理時間便什么也不能 時間是世界上最短缺的資源 非嚴加管理，否則就會一事無 杜拉克 (二)增加內(nèi)存 1、學會自我控制 1）、自我控制思想 2）、自我控制行為 3）、自我控制時間 4）、自我養(yǎng)成良好的習慣 第一、好習慣要從小培養(yǎng) 第二、用好習慣去克服壞習慣 第三、用21天養(yǎng)成一個好習慣 (二)增加內(nèi)存 2、提升學習力 1 1）、設立明確的學習目標，進 行研究性學習。 2 2）、找到一位導師或教練。 3 3）、保持謙遜，開放的心態(tài)。 4）、學會鋪設各種獲取知識、信息和 資源的管道。 5）、在實踐中學習。 “紙上得來終覺淺， 絕知此須要躬行。

4、” 陸游 “跳舞是跳出來的， 游泳是游出來的， 英語是張口說出來的。” 李陽 (二)增加內(nèi)存 2、提升學習力 6 6）、要不恥下問。 7）、要合作學習。 8 8）、要學會模仿。 “模仿即是學習” 亞里斯多德 (二)增加內(nèi)存 2、提升學習力 6 6）、要不恥下問。 7）、要合作學習。 8 8）、要學會模仿。 9 9）、要終身學習。 (二)增加內(nèi)存 3、不斷創(chuàng)新 1）、看事物別被慣性思維所害。 2）、不要死守經(jīng)驗，關鍵時刻放膽一搏。 3）、要善于發(fā)現(xiàn)問題，尋找創(chuàng)新的契機。 (三)擴大外存 (三)擴大外存 1、如何開發(fā)潛在的人脈資源？ 1 1）、熟人介紹 2 2）、參與社團 3 3）、利用網(wǎng)絡 4）

5、、參加培訓 5 5）、參加活動 6 6）、處處留心 7 7）、不怕拒絕 8）、大數(shù)法則 (三)擴大外存 2、如何管理人脈資源？ 1 1）、名片-人脈資源存折 2 2）、建立你的人脈資源數(shù)據(jù)庫 3 3）、了解需求，滿足需求 4 4）、用驚喜和感動創(chuàng)造人脈忠誠 5）、用二八原理經(jīng)營人脈資源 (三)擴大外存 2、如何管理人脈資源？ 6 6）、日積月累，細心呵護）、日積月累，細心呵護 7）、拜冷廟，燒冷灶，交落難英雄 8）、廣結善緣 (四)系統(tǒng)思考與自我超越 1、系統(tǒng)思考 2、自我超越 1）、自我超越的內(nèi)涵 當我們將“愿景”與一個 清楚的“現(xiàn)況景象”同時在腦 海中并列時，心中便會產(chǎn)生一 種“創(chuàng)造性張力”，一種想要 把二者合而為一的力量。這種 由二者的差距所形成的張力， 會讓人自然產(chǎn)生紓解的傾向， 以消除差距。 彼得.圣吉 自我超越是以理清對我們真心向往的事 為起點，在使我們?yōu)樽约旱淖罡咴竿钪?同時，不斷弄清與加深我們的個人遠景，集中 我們的力量，發(fā)展耐性，堅持、堅持、再堅持， 通過激發(fā)保持“創(chuàng)造性張力”，克服“情