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文檔簡介

1、 “高效課堂”教學設計 三年級科學下冊 教學目標 1、了解蠶的一生要經歷蠶卵、幼蟲、蠶蛹、蠶蛾四個階段。 2、認識蠶的一生經歷了出生、生長發育、繁殖、死亡四個階段，這就是蠶的生命周期。 3、整理資料，認識資料積累和整理的重要意義，歸納概括蠶的一生。 4、培養學生對生命的珍愛之情。 教學重點 整理觀察記錄，認識蠶的一生所經歷的卵、幼蟲、蛹、成蟲幾個階段。 教學難點 認識到蠶的一生分為出生、生長發育、繁殖、死亡四個階段。 教學準備 教師準備:多媒體，有關蠶一生的圖片、課件。 教學過程 一、激趣定標 1、同學們，在本單元第1課到第4課里，我們已經學習了蠶在每個階段的變化過程。那么這節課，我們主要來回

2、顧我們學習養蠶的過程，并整理我們的觀察記錄。 2、教師板書課題：5、蠶的生命周期 3、多媒體課件出示教學目標，學生朗讀。 二、自學互動 1、學生明確目標后，教師緊接提出問題。 蠶的一生經歷了幾個階段？ 各個階段的形態和行為有什么不同？影響蠶的生命和變化的因素有哪些？ 2、學生帶著問題，自由閱讀課本p31p32。 3、多媒體出示圖片，學生獨立完成課本p31的“蠶的一生”表格。 4、教師巡視，觀察學生的填表情況，了解學生的自學能力。 5、自檢自查，交流討論。 三、適時點撥 1、小結： 蠶的一生，主要圍繞經歷了出生、生長發育、繁殖、死亡四個階段。蠶在蠶的整個生命周期中是幼蟲，蠶蛾是成蟲。蠶的一生應為卵、幼蟲、蛹、成蟲，然后從卵開始又產生一個新的循環。在這生命周期中，大約為56天。 那為什么有的同學蠶養得特別好，而有的同學蠶養得不好，甚至把蠶養死了呢？這就要同學們了解：“蠶健康生長需要什么條件？自己是怎么滿足它的？”尋求養蠶的成功和失敗的原因，并進行驗證，從而讓同學們認識到生命和環境因素息息相關。 2、引導學生朗讀（p32）：“我們認為：食物、氣溫、有害氣體、疾病等，都會影響蠶的生存。” 四、測評訓練 1、課堂測評 多媒體出示練習題，給學生發放練習題，當堂檢測學生達標結果。 2、課外訓練 讓學

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