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文檔簡介
1、m25.1.2 概率教學目標1了解從數量上刻畫一個事件發生的 可能性的大小 2在具體情境中了解概率的意義導入閱讀教材第 130 至 133 頁,完成下列知識探究知識探究1一般地,在一次試驗中,如果事件 a 發生的可能性大小為n,那么這個常數_就叫做事件 a 的概率,記作_2 當 a 是必然事件時,p(a)_;當 a 是不可能事件 時, p(a)_;任一事件 a 的概率 p(a)的范圍是_3 事件發生的可能性越大,則它的概率越接近_;反之, 事件發生的可能性越小,則它的概率越接近_在上面的定義中,m、n 各代表什么含義?為什么?講解: (1)刻畫事件 a 發生的可能性大小的數值稱為事件 a 的概
2、 率(2)必然事件的概率為 1,不可 能事件的概率為 0,如果 a 為隨 機事件,那么 0p(a)1.自學反饋1在拋擲一枚普通正六面體骰子的過程中,出現點數為 2 的概 率是_1 1 12十字路口的交通信 號燈每分鐘紅燈亮 30 秒,綠燈亮 25 秒,黃燈亮 5 秒,當你抬頭看信號燈恰是黃燈亮的概率為_3袋中有 5 個黑 球,3 個白球和 2 個紅球,它們除 顏色外,其余都相同摸出后再放回,在連續摸 9 次且 9 次摸出的都是黑球的情 況下,第 10 次摸出紅球的概率為_探究活動 1 小組討論例 1 擲一個骰子,觀察向上的一面的點數,求下列事件的概率: (1)點數為 2;(2) 點數為奇數;(
3、3) 點數大于 2 小于 5.解:(1)6. (2)2.(3)3.例 2 一個桶里有 60 個彈珠一些是紅色的,一些是藍色的,一些是白色的拿出紅色彈珠的概率是 35%,拿出藍色彈珠的概率是 25%.桶里每種顏色的彈珠各有多少?解:紅:21 ,藍:15,白:24.例 3 如圖所示,有一個轉盤,轉盤分成 4 個相同的扇形,顏色分為紅、綠、黃三 種顏色,指針的位置固定,轉動轉盤后任其自由停止指針恰好指向其中的某個扇形 (指針指向兩個扇形的交線時, 當作指向右邊的扇形),求下列事件的概率:(1)指針指向綠色;1 3 1(2)指針指向紅色或黃色; (3)指針不指向紅色解:(1)4.(2)4.(3)2.活動 2 跟蹤訓練1袋子中裝有 24 個黑球 2 個白球,這些球的形狀、大小、質地等完全相同,在看不到球的條件下,隨機地從袋中摸出一個球,摸到黑球的概率大,還是摸到白球的概率大一些呢?說明理由,并說明你 能得到什么結論?講解: 要判斷哪一個概率大,只要看哪一個可能性大2設計如下游戲:將轉盤分為 a、b、c 區域(如圖所示),轉動轉盤一 次,指針在 a 區域小王得 40 分,小明失 40 分,指針在 b 區域,小王失 60 分,小明得 60 分,指針在 c 區域,小王失 30 分,小 明得 30 分,這一游戲對小王有利嗎?講解: 每人的最終得分期望各人的得
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