1、三種基本句式轉換,授課人：周穎 授課對象：三年級學生,認識三種基本句式,一、“把”字句 “被”字句 二、陳述句 反問句 三、直接敘述 間接轉述,eg.我把杯子打碎了。 杯子被我打碎了。 eg.大熊貓很可愛。 大熊貓難道不可愛嗎？ eg.黃美婷說：“我要去求實上課。” 黃美婷說，她要去求實上課,句式轉換的基本原則,把字句和被字句,一、句式的基本構成 一般句式：主語（動作行為的發出者）+謂語（動作）+賓語（動作的對象） 例句：爺爺 送給 我 一只小花狗。 (主語）（謂語）（賓語） 把字句：主動者（動作行為的發出者）+把+被動者（動作行為的承受者） 例句： 爺爺 把 一只小花狗 送給了我。 被字句：

2、被動者（動作行為的承受者）+被+主動者（動作行為的發出者） 例句: 一只小花狗 被 爺爺 送給了我,二、小試牛刀,一）把字句和被字句的轉換練習 1.我已經寫完了暑假作業。 我已經把暑假作業都寫完了。 暑假作業已經被我寫完了。 2. 憨態可掬的大熊貓逗得孩子們哈哈大笑。 憨態可掬的大熊貓把孩子們逗得哈哈大笑。 孩子們被憨態可掬的大熊貓逗得哈哈大笑。 3.經過一千多次的試驗,愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料。 經過一千多次的實驗，愛迪生終于把適合做燈絲的材料找到了。 經過一千多次的實驗，適合做燈絲的材料終于被愛迪生找到了。 （二）學生當家做主 A同學 舉出一個句子 B同學 轉換句子 C同學 評判,

3、陳述句和反問句,陳述句陳述句用來描述一個事實，用句號結尾，語氣偏平。日常生活中使用的大部分句子都是陳述句。 反問句反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更強，更能引起人們的思考。（明知故問） 例：難道kimi長得不像個小女孩嗎？強調kimi長得像個小女孩。 你們怎能為了看世界杯而通宵熬夜呢？強調你們不能為了看世界杯而通宵不睡覺。 疑問句：不知而問 eg.你今年幾歲了？ 設問句：自問自答 eg.佘山高嗎？不高,二、反問句 改為 陳述句,1.先刪去反問詞“怎能、怎么、難道、哪里、豈”等等，有的句

4、子可適當再加上“很” “都”等，使句子表達的意思更準確。 2.看原句里有沒有否定詞“不”“沒”等，有的就刪去，沒有的要加上。 3.刪去反問語氣詞“嗎”“呢”等。 4.問號“？”變為句號“。”。 例句：巧樂茲 難道 不 好吃 嗎 ？（反問改陳述） 巧樂茲 很 好吃,練習： 1.丑小鴨難道不能變成天鵝嗎？ 丑小鴨能變成天鵝。 2.我們怎能忘記老師的諄諄教導呢？ 我們不能忘記老師的諄諄教導。 3.你看，烈日當空，連樹上的葉子都曬蔫了，這難道不是對驕陽似火最好的解釋嗎？ 你看，烈日當空，連樹上的葉子都曬蔫了，這就是對驕陽似火最好的解釋,三、陳述句 改為 反問句,加上反問詞“怎能、怎么、難道、哪里、豈”

5、等。 看原句里有沒有否定詞“不”“沒”等，有的就刪去，沒有的要加上。 加上反問語氣詞“嗎”“呢”等。 句號“。”變為問號“？”。 例句：這幅畫是章洛溪畫的。 這幅畫難道 不是章洛溪畫的 嗎？ 暖羊羊不是男的。 暖羊羊難道 是男的嗎,練習,1.多讀書不是壞事。 多讀書難道是壞事嗎？ 2.雷鋒同志無私奉獻的精神值得我們學習。 雷鋒同志無私奉獻的精神難道不值得我們學習嗎？ 3.父母含辛茹苦地把我們養大，我們不能傷他們的心。 父母含辛茹苦地把我們養大，我們怎能傷他們的心呢,直接敘述和間接轉述,直接敘述（直接引語）：人物直接說的話，提示語后面有冒號、雙引號。 例句： 小明說：“ 求實的老師對我非常好！”

6、 間接轉述（間接引語）：轉述別人的話，提示語后面有逗號，沒有雙引號。 例句： 小明說，求實的老師對他非常好！ 注意：人稱代詞要變換第一人稱：我、我們第二人稱：你、你們、您第三人稱：他、她、它、他們、它們、她們,一）標點符號的改變 直間 ，去冒號和引號，加逗號。 間直，去逗號，加冒號和引號。 （二）人稱的變化 1. 直間，說話人即第一人稱“ 我 ”要改為第三人稱“ 他 ” 或“ 她 ”。 2.間直，則相反。 例如： 灰太狼說：“我一定會回來的! 灰太狼說，他一定會回來的,三）情況分類 1.A（對B）說，然后B轉述給第三個人聽。（最簡單、最常見） 楊陽洋說：“我想給多多買一條裙子。” 改為： 楊陽

7、洋說，他想給多多買一條裙子。 2.A對B說話，然后C轉述給第四個人聽。 媽媽對爸爸說：“你去菜場買點菜。” 改為：媽媽對爸爸說，讓叫爸爸去菜場買點菜,3.指示代詞的變化（這，那） 小明說：“這是我的鉛筆。” 改為：小明說，那是他的鉛筆。 叔叔在電話里對我說：“有時間我一定到你那兒玩。” 改為：叔叔在電話里對我說，有時間他一定到我這兒玩。 4.趨向動詞的變化（來，去） 爸爸說：“我今晚加班，不回去吃飯了。” 改為： 爸爸說，他今晚加班，不回來吃飯了,練習,1. 王老師對大家說，如果明天下雨，他們就不去春游了。 王老師對大家說：“如果明天下雨，我們就不去春游了。” 2.哥哥旅游回來說：“九寨溝太美

8、了！你們想去看看嗎？” 哥哥旅游回來說，九寨溝太美了，問我們想不想去看看。 3.派大星笑著說：“這是我送給海綿寶寶的禮物。” 派大星笑著說，那是他送給海綿寶寶的禮物。 4.李敏鎬說，今年9月他要來上海開演唱會。 李敏鎬說：“今年9月我要去上海開演唱會。,一、把字句和被字句的相互轉換 太陽照亮了大地。 病魔把霍金折磨得失去了原來的樣子。 睡夢中的小方被一陣清脆的鈴聲驚醒了。 雖然歷經千辛萬苦，但feyman終于把足球踢進去了。 二、陳述句和反問句的相互轉換 1.冬天已經來了，春天還會遠嗎？ 2.這難道不是光頭強的電鋸嗎？ 3.在松江沒有比求實教育更好的課外輔導學校了。 4.陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，就像海邊上的浪花。 三、直接